Содержание образовательной программы
Военно-патриотическая направленность
«Военно-исторический клуб «Рось»
Составитель:
Возраст учащихся: 12-18 лет
Срок реализации: 3 года
Цель - создание условий для дополнительного изучения истории нашей страны в средние века, для изучения истории родного края, воспитания любви к Отечеству, воспитания морально-волевых качеств.
По данной программе ведется работа в военно-историческом клубе, которая имеет отличительные особенности в плане контроля знаний, умений и навыков, организации занятий. Военно-исторический клуб « Рось» имеет свой устав, а также кодекс чести русского воина.
По программе работает:
«Юнармеец»
Составитель
Возраст учащихся: 12-15 лет
Срок реализации: 1 год
Цель - создание условий для освоения учащимися начальных военных навыков и знаний, развития чувства гражданского долга, любви к Родине.
Программа «Юнармеец» ориентирована на подростков 12-15 лет, интересующихся системой службы в армии, т. е. уже имеющих некоторые знания по военно-прикладному делу. Срок реализации – 1 год. В объединении они совершенствуют свои знания, умения и навыки. Много внимания в программе уделяется общефизической подготовке, изучению военной истории, основам военной службы.
По программе работают: ,
«Навигатор»
Составитель программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ.
Возраст учащихся:лет
Срок реализации: 3 года
Цель - приобщение детей к культурным ценностям родного края, воспитание и развитие патриотических чувств у подростков на примерах исторических фактов и жизни конкретных людей – воинов, защитников Отечества, воспитание сознательной готовности к защите своего Отечества.
Обучащиеся старших классов овладевают военно-прикладными науками, строевой и огневой подготовкой, физической подготовкой.
По программе работает:
Туристско-краеведческая направленность
Автор программы: , педагог дополнительного образования, директор ЦДЮТЭ
Возраст учащихся: 6-11 лет
Срок реализации: 4 года
Программа может быть рекомендована учреждениям дошкольного образования
Цель программы - освоение духовных, нравственных, эстетических ценностей традиционной русской культуры и проектирование на этой основе собственного будущего.
Программа раскрывает перед ребенком жизнь русского человека – труженика, которая определяется своеобразным неписаным календарем, включающим в себя как церковные и народные праздники, так и дни начала и окончания различных сельскохозяйственных работ, семейных церемоний, а также народных предсказаний, наблюдений за природой. В программу заложена идея изучения быта и материальной культуры прошлого, иными словами, вещественных источников исторических знаний – жилища, мебели, посуды, одежды, орудий труда.
Программа «Круглый год» служит дополнением к школьным образовательным программам по ознакомлению с окружающим миром, естествознанию, истории, развитию речи, музыке, трудовому обучению, изобразительному искусству. Содержание программы учитывает возможность осуществлять дифференцированный подход к учащимся при их обучении. Некоторые темы занятий повторяются из года в год. Знания, полученные учащимися по этим темам в первый год, в последующие года будут углубляться с учетом возраста воспитанников.
По программе работают: , ,
«Мой родной край»
Автор программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТ Авторская программа для учащихся начальных классов. Срок реализации 4 года.
Цель - пробуждение интереса к родному городу Рыбинску, его развитию в разные исторические периоды.
Материал программы даёт возможность учить детей уважать обычаи и традиции своего народа, хранить историю своей семьи и сохранять преемственность поколений.
Занятия по программе развивают наблюдательность, умение фиксировать увиденное и рассказывать о нём, а также умение ориентироваться в пространстве и на местности. Особое внимание уделяется формированию и развитию у детей навыков исследовательского поиска.
По программе работают: ,
«Начальное краеведение»
Автор программы: педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Авторская программа для учащихся начальных классов. Срок реализации 4 года.
Цель программы – создание среды для нравственного, патриотического воспитания и развития личности ребенка средствами краеведческой деятельности.
Данная программа носит процессуальный характер, помогает преодолеть дискретность детских знаний, формирует целостную картину окружающего мира. Широкая содержательная область, наличие разнообразных тем, сочетание теоретических знаний и практических заданий дает возможность каждому ребенку найти в рамках занятий краеведением сферу своих интересов, что создаёт основы для максимальной самореализации. Погружение в природную и общественную среду активизирует эмоционально-чувственную сферу, пробуждает интерес к изучению прошлого своей семьи, школы, района, города, страны. Именно это создает условия для формирования чувства сопричастности к тому, что происходит в обществе.
Организация дополнительной развивающей среды (краеведение), сочетающая игровую форму, продуктивные виды деятельности, неформальную обстановку, помогает детям осознать богатство и многогранность историко-культурного наследия родного края.
По программе работает:
Историческое краеведение. Лаборатория краеведения»
Автор программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возрастной состав: 12 – 17 лет. Рассчитана на 5 лет обучения.
Цель - пробуждение интереса к изучению своей малой Родины, приобщение к культурному наследию края, создание условий для развития ценностных ориентиров обучающихся и социальной адаптации подростков, становлению духовной культуры личности, воспитанию гражданственности.
Программа способствует развитию творческих компетентностей у обучающихся, проявляющих повышенный интерес к гуманитарным наукам и предлагает углублённое изучение истории Ярославского края и города Рыбинска, их духовного достояния, а также предполагает повышение уровня знаний и эрудита в области истории и культуры, выходящих за пределы учебных программ. Программа даёт возможность сделать первые шаги в самостоятельном изучении отдельных эпизодов истории и получить навыки исследовательской работы
По программе работает: Н.
«Основы научно-исследовательской деятельности школьников в области культурологии»
Автор программы: Г., педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ. Возраст учащихся: 8 -13 лет
Срок реализации: 1 год
Цель - активизация личностной позиции обучающихся в области изучения и осмысления истории и культуры родного края через приобретение навыков ведения исследования.
Программа предполагает углублённое изучение и повышение уровня знаний в области истории культуры Ярославского края и города Рыбинска. Курс занятий направлен на развитие исследовательского поведения детей. Система работы по программе ориентирована на формирование познавательной активности, мотивирование учащихся к самообразованию. Обучение методам исследовательской деятельности и изучение материала по выбранной теме ведётся в рамках индивидуального образовательного маршрута, который составляется с учётом индивидуальных потребностей и интересов учащихся.
По программе работает Г.
«Моя маленькая страна»
Автор программы:
Авторская программа разработана для обучения младших школьников, срок реализации программы - 4 года.
Цель - создание условий для духовно-ценностной и практической ориентации обучающихся в окружающем микромире (микрорайоне, городе, области)
Предлагаемая программа способствует осознанию учащимися своего места в окружающем мире. Материал изучается последовательно, начиная от блоков «Я - член моей семьи», «Я и моя школа (детский сад)», «Я и мой микрорайон». Завершающим этапом обучения является усвоение знаний по блокам «Я - житель города Рыбинска, Я – житель Ярославской области». Подготовка и участие в мероприятиях ЦДЮТЭ является одной из форм проверки знаний, умений и навыков, полученных на занятиях по данной программе. Для выполнения исследовательских работ в программу введены индивидуальные занятия.
В результате освоения учебного курса программы учащиеся овладевают знаниями по истории микрорайона, города, области, страны; приобретают практические туристские навыки; у учащихся сформирован стойкий познавательный интерес к изучению историко-культурного наследия родного края.
По программе работают: , , А., ,
«Рыбинск и рыбинцы в литературе»
Составитель программы: , педагог дополнительного образования
Программа составлена для учащихся среднего и старшего школьного возраста.
Срок реализации 3 года
Цель - развитие познавательного интереса учащихся к литературе в целом и к литературному наследию родного края в частности, создание условий для реализации способностей и творческого потенциала обучающихся.
Материал программы позволяет учащимся осознать роль и место Рыбинска и его отдельных представителей в русской и российской культуре, познакомить учащихся с биографиями и творчеством местных поэтов и писателей, публицистов. На занятиях по программе учащиеся овладевают методами и формами литературного анализа, выполняют творческие задания, выходят на экскурсии, связанные с изучением литературного творчества земляков. Особое внимание уделяется организации исследовательской деятельности в области изучения литературного творчества писателей и поэтов родного края.
По программе работают: ,
«Туристенок»
Автор программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Авторская программа для учащихся начальных классов. Срок реализации 2 года
Цель – подготовка учащихся к жизни в современных условиях социальной и природной среды. Программа предусматривает обучение ребят начальным туристским навыкам, ориентированию, гигиене туриста. Реализуется через игровые формы, дающие возможность учащимся работать коллективно.
В учебно-тематический план включены темы по изучению родного края, основ туристской подготовки, топографии и ориентирования, основам гигиены, физическая подготовка.
По программе работают: , , С, ,
«Азбука туризма»
Автор: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Авторская программа. Срок реализации 3 года, для детей 11-13 лет.
Цель - создание условий для освоения обучающимися туристских умений и навыков и развития личности каждого в коллективе. Особенность программы состоит в том, что за три года обучающиеся знакомятся с несколькими видами туризма: пешеходным, водным и лыжным, совершая по окончании каждого года степенные походы по данному виду туризма. Усвоение материала программы позволяет обучающимся подготовиться и выполнить разрядные требования по туризму и туристскому многоборью. В программу входят блоки по основам туристской подготовки, топографии и ориентирования, краеведения, основам первой доврачебной помощи, общей специальной физической подготовке.
По программе работают: , ,
«Водный туризм»
Автор программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возрастной состав: 13 – 18 лет. Рассчитана на 3 года обучения.
Цель – удовлетворение естественной потребности учащихся в непосредственном и активном познании мира, своего родного края посредством занятий водным туризмом.
Итоговым испытанием является поход:
1 –ой категории сложности после первого года обучения;
2 - ой категории сложности после второго года обучения;
3 –ей категории сложности после третьего года обучения.
Обучающиеся изучают устройство различных типов судов, приемы гребли, учатся составлять лоцию и пользоваться ею, производить ремонт судов и туристского снаряжения, управлять судами различных типов на реках различной сложности, совершенствуются в применении ранее полученных знаний по туризму, краеведению, экологии. Особый раздел программы посвящен физической подготовке и закаливанию детей.
По программе работает:
«Туристское мастерство»
Автор: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Авторская программа для обучающихся 14-18 лет. Срок реализации 3 года.
Цель - создание условий для совершенствования обучающимися туристских умений и навыков и развития лидерских качеств.
Программа направлена на специализированную подготовку школьника - туристского организатора, развитие у обучающихся лидерских качеств индивидуальности и творческого потенциала. Она дает возможность подготовить помощников туристским организаторам школ.
По программе работают: А, И.
«Школа выживания»
Автор: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Авторская программа для детей среднего и старшего звена, срок реализации 3 года.
Цель - воспитание личности безопасного типа, способного смело и уверенно действовать в любых экстремальных ситуациях.
Обучаясь по программе, дети приобретают навыки практического выживания в различных природно-климатических условиях, получают знания по обеспечению безопасности во время различных экстремальных ситуаций. Занятия ориентируют обучающихся на выбор таких профессий, как геодезисты, географ-топограф, военный, спасатель МЧС, пожарный, моряк. 1-й год обучения – начальная подготовка, 2-й год обучения - совершенствование, 3-й год обучения - мастерство.
По программе работают: А,
Художественно-эстетичесая направленность
«Изоэкология»
Автор:
Материал программы адресован детям дошкольного и младшего школьного возраста, программа рассчитана на 3 года обучения.
Цель - формирование у детей целостных представлений о природе как живом организме.
На занятиях по программе «Изоэкология» мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность обучающихся. Организация процессов созерцания, созидания и общения – три вида педагогического творчества на занятии по изобразительному искусству. Способы вовлечения дошкольников в процессы восприятия и продуктивного творчества разнообразны. Учитывая возрастные особенности 4-7 летних детей, доминирующей является сказочно – игровая форма преподнесения нового материала. Сказочное повествование, игровые ситуации, элементы пантомимы, погружении ребенка в ситуацию зрителя, слушателя, актера или собеседника придают занятиям динамичность.
По программе работают: , Г., ,
«Экологический театр»
Составители программы: А, , педагоги дополнительного образования
Возраст учащихся: 11-14 лет
Срок реализации: 1 год
Цель - содействие формированию творческой личности, обладающей художественным вкусом, навыками исполнительского актерского мастерства и экологической культурой.
Особенностью данной программы является то, что учащиеся активно наблюдают за живой природой и одновременно приобретают навыки актерского мастерства.
Можно смотреть на прекрасный мир живой природы как бы со стороны, а можно проникнуть в ее внутренний мир, пытаясь на собственном опыте понять суть, первопричину и жизнь самой природы. Можно постоянно плодотворно учиться у неё той естественности, той гармонии, которая так поражает нас.
Общение с природой, знакомство с произведениями искусства, положительно влияют на личность ребенка. Кроме того, дети должны быть не просто пассивными наблюдателями, но и творцами, участвующими в создании прекрасных художественных произведений театрального направления.
По программе работают: ,
«Русский сувенир»
Автор: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возраст учащихся: 6-13 лет
Срок реализации: 3 года
Цель: развитие творческих способностей обучающихся и приобщение их к исследовательской деятельности через художественное краеведение.
Среди большого разнообразия программ художественно - эстетической направленности данная программа отличается тем, что в ней используется нетрадиционный подход к изучению народной игрушки на основе местного материала, а так же к ее изготовлению и практическому применению.
Основные тематические блоки, которые изучаются на протяжении всех лет - «Сувениры из природного материла», «Праздничный сувенир», «Русская матрешка», «Кукла – сувенир». На третьем году обучения предлагается новый блок «Первые шаги в науку». Где большое внимание уделено развитию навыков самостоятельной и творческой деятельности, с элементами исследовательской работы. Появляются и новые формы работы, например, экспедиционная деятельность.
По программе работает:
Театр Петрушки»
Составитель: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ Возраст учащихся: 6-10 лет
Срок реализации: 2 года
Цель - привлечение внимания учащихся к народной культуре через изучение истории и традиций театра кукол.
В ходе реализации данной программы возможности театра кукол используются не только с целью привлечь внимание учащихся и вызвать яркий эмоциональный отклик. Разделы программы содержат краеведческий материал, связанный с историей возникновения и развития первого профессионального театра кукол в России и Рыбинского театра кукол.
Работа по созданию кукол и игра с использованием разнообразных кукол способствует процессу развития личности ребёнка, совершенствованию эмоциональной сферы, служит эффективным средством обучения и воспитания.
По программе работает:
«Чудеса из ткани»
Составитель: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возраст учащихся: 8-10 лет
Срок реализации: 3 года
Цель - формирование познавательного интереса, творческих способностей и нравственных качеств обучающихся в процессе освоения технологии изготовления мягкой игрушки. Используется авторский подход при создании каждой модели игрушки, учащиеся активно включаются в процесс создания мягких игрушек из ткани, это развивает творческие способности.
В ходе работы на занятиях по данной программе совершенствуются положительные качества личности: усидчивость, находчивость, сообразительность и другие. На занятиях ребенок развивает так же своё восприятие жизни – начинает видеть прекрасное, фантазировать, комбинировать.
По программе работают: ,
«Природа и творчество»
Составитель:
Возраст учащихся: 7-18 лет
Срок реализации: 3 года
Цель: формирование устойчивого практического интереса обучающихся к декоративно-прикладному искусству, а также развитие чувства ответственности за состояние природы.
На занятиях по данной программе учащиеся овладевают различными техниками художественной обработки природных материалов, выполняют образцы изделий по эскизам, созданным по воображению и наблюдениям за растениями и животными.
В современном мире большое значение уделяется обустройству своего дома, созданию уюта, умению украсить дом своими руками. Изучая программы уроков технологии, можно отметить, что этому уделяется мало внимания. Поэтому программа «Природа и творчество» дополняет материалы занятий в средней общеобразовательной школе.
По программе работает:
«Театральное краеведение»
Автор:
Возраст учащихся: 7-10 лет
Срок реализации: 3 года
Цель - привлечение интереса обучающихся к истории родного края средствами театральной деятельности.
Образовательная программа «Театральное краеведение» дает возможность полноценной деятельности и максимальной реализации творческих возможностей обучающихся, программа подразумевает диалогичность, деятельностно - творческий характер, направленность на поддержку индивидуального развития. Занятия помогут детям приобщиться к истории русского и современного театра, познать театр изнутри, приведут ребят вместе с родителями в театр, чтобы научиться сопереживать героям, стать добрее к себе, к окружающим, родителям.
Программа способствует разностороннему развитию личности ребёнка, формированию правильной русской речи, эстетического вкуса, самореализации личности в современном обществе, умению держать речь перед аудиторией, развитию познавательного интереса к театру, формированию интереса к историческому прошлому родного края. Программа формирует не только сценические навыки у обучающихся, но и даёт им возможность ориентироваться в современном социуме.
По программе работает:
«Народный костюм»
Составитель:
Возраст учащихся: 5-10 лет
Срок реализации: 3 года
Цель: приобщение к народным традициям через приобретение навыков изготовления элементов русского народного костюма.
Занятия по программе направлены на развитие творческих способностей учащихся, дают возможность познакомиться с традициями русского народа. В процессе изучения материала программы и выполнения практических заданий учащиеся овладевают знаниями о традиционном крестьянском костюме Ярославской губернии и других уголков России.
По программе работает:
«Юный анималист»
Составитель:
Возраст учащихся: 7-11 лет
Срок реализации: 2 года
Цель: формирование представлений о разнообразии и неповторимости мира животных посредством обучения рисованию живых организмов, обитающих в естественной природной среде.
Научиться рисовать животных, природную среду обитания и узнать при этом ярких представителей земного шара, особенности растительного и животного мира различных экосистем позволит программа «Юный анималист»
По программе работает:
Естественно-научная направленность
«Айболит»
Составитель:
Возраст учащихся: 6-8 лет
Срок реализации: 2 года
Цель: формирование у младших школьников ценностного отношения к собственному здоровью и здоровью окружающих людей, посредством приобщения их к здоровому образу жизни.
Дополнительная общеобразовательная программа «Айболит» дает возможность изучать особенности организма человека, правила поведения в определенных ситуациях, она позволяет формировать у ребёнка младшего школьного возраста бережное отношение к собственному здоровью и здоровью окружающих его людей.
Педагог совместно с родителями строит учебный процесс так, чтобы обучающиеся сохраняли и повышали свой уровень здоровья. Создаются условия для формирования у ребенка потребности быть здоровым, вести здоровый образ жизни.
По программе работает:
«Юный геолог»
Автор:
Авторская программа рассчитана на 5 лет,
рекомендована обучающимся 6-18 лет.
Цель - развитие и углубление знаний по геологии.
В программу включены теоретические и практические занятия по геологии, лабораторные работы, полевая практика. С наиболее одаренными детьми предусмотрены дополнительные занятия в рамках индивидуального образовательного маршрута с целью подготовки их к геологическим олимпиадам различного уровня и поступления в Вузы по специальностям. Большое место в программе уделяется оздоровлению детей. К концу обучения учащиеся должны знать: основные направления геологии, уметь описывать обнажения, определять окаменелые останки животных и растений, определять минералы и горные породы.
По программе работают: , П,
«В мире интересных задач по химии»
Составитель:
Возраст учащихся: 15-17 лет
Программа адаптированная, рассчитана на 1 год обучения.
Цель: формирование научно-теоретического, логического, творческого мышления посредством решения задач по химии.
Решение задач по химии как средство контроля и самоконтроля развивает навыки самостоятельной работы; помогает определить степень усвоения знаний и умений и их использования на практике; позволяет выявлять проблемы в знаниях и умениях учащихся и разрабатывать тактику их устранения, решение задач - прекрасный способ осуществления межпредметных и курсовых связей, а также связи химической науки с жизнью. При решении задач развиваются кругозор, память, речь, мышление учащихся, а также формируется мировоззрение в целом; происходит сознательное усвоение и лучшее понимание химических теорий, законов и явлений. Решение задач развивает интерес учащихся к химии, систематизирует их деятельность, способствует трудовому воспитанию школьников и их политехнической подготовке.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
