По программе работает:
«Растения, животные, человек»
Составитель: , педагог дополнительного образования
Возраст учащихся: 15-17 лет
Срок реализации: 2 года
Цель – повышение уровня подготовки школьников по предмету биологии, углубление и систематизация знаний, полученных при изучении данного курса в школе, развитие интереса учащихся к предмету и стремления к самостоятельному получению дополнительных знаний.
Основная задача курса – углубление и расширение знаний учащихся по различным направлениям биологии, помощь в выборе школьниками дальнейших путей продолжения образования. Обучение школьников биологии осуществляется на основе планомерного и преемственного развития основных биологических понятий, усвоения ведущих идей, теорий, научных фактов, составляющих основу для подготовки школьников, формирования их научного мировоззрения. Ведущие идеи курса – эволюция органического мира, разные уровни организация живой природы, взаимосвязь биологических систем, связь теории с практикой.
По программе работает:
Социально-педагогическая направленность
«Коррекционно-развивающий курс с элементами гарденотерапии»
Составитель:
Возраст учащихся: 6-14 лет
Срок реализации: 2 года
Цель - создание условий для реабилитации и развития детей с ограниченными умственными и физическими возможностями, имеющих проблемы в общей поведенческой сфере.
Гарденотерапия - особое направление психосоциальной, трудовой и педагогической реабилитации, при помощи приобщения детей и взрослых к работе с растениями. Работа с растениями благотворно влияет на физическое и психологическое благополучие человека и является одним из старейших видов активной терапии. Терапевтические, реабилитационные и образовательные дисциплины используют растения, садоводство и другие виды деятельности на природе как мотивационный инструмент для улучшения социального, психологического и физического благосостояния детей.
По программе работает:
«Волонтёры и природа»
Составитель программы:
Возраст учащихся: 5-7 лет
Срок реализации: 1 год
Цель: формирование экологической культуры учащихся, через вовлечение их в добровольную, осознанную природоохранную деятельность.
Занимаясь по программе «Волонтёры и природа», ребёнок вовлекается в социальные отношения через природоохранную деятельность, участниками которой выступают: общество, учащиеся, педагоги, родители, общественные и научные организации.
Содержание программы ориентирует учащихся на дальнейшее углублённое изучение проблем в экологической сфере интересов. Программа позволяет вести успешную, воспитательную деятельность. Педагог, работая по программе «Волонтёры и природа», создаёт условия для формирования таких качеств, как целеустремлённость, твёрдость характера, терпение, умение отстаивать свою позицию. Воспитывает чувство ответственности, доброты, милосердия, гуманного отношения к окружающему миру.
По программе работает:
«Я познаю мир»
Авторы: , ,
Возраст учащихся: 6-11 лет
Срок реализации: 4 года
Цель – формирование осознанно-правильного отношения к природе у обучающихся начальных классов.
Программа рассчитана на углубление теоретических знаний, приобретение практических навыков в области экологии, биологии и прикладного искусства, расширение экологических представлений и понятий младших школьников. Особенностью данной программы является: использование интерактивных методов обучения при изучении ряда тем (ролевая игра, сюжетная игра, внеучебная деятельность).
Курс “Я познаю мир” вооружает обучающихся экологическими знаниями как теоретическими, так и практическими умениями и навыками, позволяет им привить навыки осознанной экологической культуры поведения.
По программе работают: ,, ,
«Школа раннего развития»
Составители: , , педагоги дополнительного образования
Возраст учащихся: 5 - 6 лет
Срок реализации: 1 год
Цель – формирование разносторонне развитой личности и воспитание экологической культуры личности ребёнка.
Занятия по по программе «Школа раннего развития» построены на принципах развивающего обучения и направлены на развитие личности ребёнка в целом: умение сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, а также направлены на совершенствование речи дошкольников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств. Данная программа через интеграцию трёх направлений: экология, развивающая психология, изобразительная деятельность комплексно способствует формированию у дошкольников правильного отношения к окружающей среде.
По программе работают: , ,
Физкультурно-спортивная направленность
«Скалолазание»
Составитель: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возраст учащихся: лет
Срок реализации: 1 год
Цель - физическое развитие детей через занятия скалолазанием.
Программа содержит рекомендации по построению, содержанию и организации тренировочного процесса скалолазов на начальном уровне подготовки. Программный материал объединен в целостную систему спортивной подготовки. Занятия по данной программе позволят развить ловкость, выносливость, быстроту реакции учащихся.
По программе работает:
«Спортивное ориентирование и туризм»
Автор: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Программа авторская, рассчитана на 3 года обучения.
Возраст детей 10-18 лет.
Цель - содействие социализации детей, их умственному и физическому развитию, приобретению дополнительных знаний, оздоровлению, воспитанию в них потребности в здоровом образе жизни.
Программа основывается на принципах дифференцированного подхода и концентрического обучения, при котором ребенок может включиться в образовательный процесс на любом этапе. Обучение в разновозрастном коллективе – еще одна особенность этой программы. Сочетание воспитания коллективом и через коллектив и самореализация личности эффективно влияет на становление личности учащихся. Различные виды ориентирования, поисково-спасательных работ, элементов горно-пешеходной туртехники – дают возможность развивать быстроту реакции, ловкость движений, способствуют оздоровлению детского организма.
По программе работают: , , А
«Спортивное лазание»
Составитель программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возраст учащихся: 7-15 лет
Срок реализации: 2 года
Цель - развитие личности учащегося, его творческой индивидуальности через систематические занятия скалолазанием.
Занятия скалолазанием направлены на совершенствование умственного и физического развития, укрепления здоровья, способствуют развитию памяти и интеллекта, таких черт характера, как целеустремлённость и настойчивость, мужество и упорство, самостоятельность и инициатива, решительность и смелость, выдержка и самообладание.
В процессе занятий по данной программе происходит совершенствование специальных физических качеств: быстроты, силы, гибкости, координации движений, выносливости.
По программе работает:
«Судьи туристских соревнований»
Составитель программы: , педагог дополнительного образования Возраст учащихся: 16-18 лет
Срок реализации: 2 года
Цель - подготовка к проведению безаварийных походов, совершенствование туристских навыков и приобретение навыков судейства соревнований по туристскому многоборью.
Особенность данной программы в том, что она рассчитана на учащихся 16-18 лет, которые уже имеют базовые знания по туризму (раннее занимавшиеся в других туристских объединениях).
Туристские слеты и соревнования обучающихся проводятся с целью проверки готовности к походам, совершенствования навыков, необходимых для выживания в природе и популяризации туризма. Эти увлекательные состязания имеют свои правила, четкое выполнение которых оценивают судьи. Разнообразие видов и этапов соревнований требует большого количества людей, имеющих опыт судейства. Для этой цели в помощь совершеннолетним судьям привлекаются обучающиеся старших классов, студенты, занимающиеся в туристских объединениях.
По программе работает:
Эколого-биологическая направленность
«Мир природы»
Составитель: , педагог дополнительного образования
Материалы программы адресованы учащимся начальных классов,
рассчитана на 4 года обучения.
Цель - формирование исходных представлений о природных и социальных объектах и явлениях как компонентах единого мира; практико-ориентированных знаний о природе, человеке, обществе.
Программа ориентирована на ознакомление учащихся младшего школьного возраста с некоторыми элементарными способами изучения природы и общества методами наблюдения и постановки опытов, на выявление и понимание причинно-следственных связей в мире, окружающем ребёнка, с привлечением многообразного материала о природе и культуре родного края. Программа имеет ярко выраженный интегрированный характер, соединяющий в равной мере природоведческие, исторические, обществоведческие и другие знания, что дает возможность ознакомить обучающихся с некоторыми доступными для их понимания положениями естественных и социально-гуманитарных наук.
По программе работает:
«Экология малышам»
Составитель:
Материалы программы адресованы учащимся дошкольного возраста,
программа рассчитана на 3 года обучения.
Цель: ознакомление учащихся с целостной картиной окружающего мира и формирование системы знаний об основах экологической культуры.
В программе представлено 5 разделов: первые два посвящены раскрытию взаимосвязи растений и животных со средой обитания; третий прослеживает рост и развитие растений и животных и их связь со средой обитания; в четвертом раскрываются взаимосвязи внутри сообществ, жизнь которых дети могут наблюдать; пятый раздел показывает разные формы взаимодействия человека с природой.
Содержание разделов программы выстроены в соответствии с сезонными явлениями природы (осень, зима, весна, лето). Данное содержание разделов обеспечивает всестороннее развитие ребенка. Весь учебный год совершенствуется интеллект детей, непрерывно расширяется кругозор, развивается сенсорика и наблюдательность. Они учатся устанавливать связи, зависимости, обнаруживать причины и следствия, использовать мерку, модели, схемы; развиваются разные формы речи: диалог, описание, объяснение, рассказ.
По программе работают: ,
«Маленький дизайнер»
Составитель:
Возраст учащихся: 6-9 лет
Срок реализации: 2 года
Цель: формирование экологической культуры личности дошкольников и учащихся начальных классов через деятельностное преобразование окружающей природной среды.
Программа включает в себя проекты направленные на сохранение природных объектов и создание новых объектов, украшенных растениями и предметами природного окружения.
Реализация проектов осуществляется в форме длительной игры, предполагающей как развертывание сюжета-сказки (где главные действующие лица – дети), так и конкретные практические дела личностно и общественно значимые.
Каждый проект – маленький шажок на пути к экологической культуре, капля в то море жизненного опыта, которое формирует личность. Общаясь с природой, ребёнок ощущает благотворное воздействие растительного мира, мира минералов, животных, насекомых, птиц.
По программе работает: ,
«Наш дом – природа»
Составитель программы: , педагог дополнительного образования ЦДЮТЭ
Возраст учащихся: 5-7 лет
Срок реализации: 1 год
Цель: содействие воспитанию гуманной, социально-активной, творческой личности, способной понимать окружающий мир, природу и бережно относиться к ним.
Данная программа позволяет преодолеть отчуждение ребенка от природы и поможет становлению экологической культуры старшего дошкольника, его познавательных, эстетических, эмоционально-нравственных и практических отношений с окружающей природной средой.
Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка в целом: умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира; на совершенствование речи дошников, их мышления, творческих способностей, культуры чувств.
По программе работает:
«Экологическое краеведение»
Составитель:
Возраст учащихся: 7-11 лет
Срок реализации: 3 года
Программа составлена для учащихся младшего школьного возраста, рассчитана на 3 года обучения.
Цель - формирование устойчивого практического интереса учащихся к изучению природы Ярославского края и природоохранной деятельности.
Особенность данной программы – это сконцентрированность изучаемого материала на локальном уровне экологических проблем и деятельности природных сообществ. Познавая историю края, делая выводы об изменениях в природе, происходивших в течение долгих лет, дети смогут понять, как человек может влиять на природу, задумаются о своем к ней отношении. Программа предлагает обучающимся широкий выбор тем, каждая из которых способствует пониманию взаимосвязи человека и природы.
Особое внимание уделяется изучению природных ресурсов Ярославской области.
По программе работает:
«Флореаль»
Автор:
Возраст учащихся: 10-17 лет
Срок реализации: 2 года
Цель: создание педагогических условий для формирования общей культуры личности и жизненного самоопределения детей и подростков на основе приобщения к природе как общечеловеческой ценности.
Программа включает основные блоки, необходимые для приобретения основ знаний правил озеленения территорий и интерьеров.
В настоящее время востребована и актуальна работа по озеленению территорий образовательных учреждений, оформлению усадеб, дворов, сохранение природного богатства города. Об этом свидетельствуют конкурсы различного уровня: городской смотр-конкурс по озеленению ОУ «Подарок любимому городу», областной смотр-конкурс на лучшее озеленение и благоустройство пришкольной территории «Наш любимый школьный двор», данная программа даёт возможность приобрести практические навыки по оформлению газонов, клумб, цветников, развивает творческое мышление, воображение.
По программе работает: , ,
«Школа экологического выживания»
Составитель:
Возраст учащихся: 12-17 лет
Срок реализации: 3 года
Цель - воспитание компетентного человека, личности безопасного типа, способного смело и уверенно действовать в любых экстремальных ситуациях.
Занятия по программе ориентируют обучающихся на избрание таких профессий, которые связаны с пребыванием в природе, такие как: геолог, геодезист, географ, военный,, спасатель, моряк, лесовод и т. п.
Программа предусматривает приобретение учащимися основных знаний о своем крае, технике и тактике туризма, спортивном и аварийном ориентировании на местности, оказании доврачебной помощи, приобретение необходимых знаний, умений и навыков по выживанию в экстремальных ситуациях.
По программе работает:
3.1.2.Научно-методическое обеспечение образовательного процесса
Методическая деятельность по обеспечению образовательного процесса ведется по следующим направлениям:
1.Научно-методическая работа с кадрами
2.Управление научно-методической работой.
3.Организация исследовательской и поисковой деятельности учащихся.
4.Организация работы с одаренными детьми.
3.1.3.Воспитательная работа
Массовая деятельность
Успешное осуществление учебно-воспитательного процесса возможно при осознании педагогами важности воспитательной работы наряду с преподаванием учебных программ. Воспитательная работа в Центре – это целенаправленная деятельность по организации совместной жизнедеятельности взрослых и детей с целью наиболее полного их саморазвития и самореализации. Воспитательная система ЦДЮТЭ строится в рамках интегрированной программы «Люблю тебя, моя Россия».
Концептуальные основы программы «Люблю тебя, моя Россия»
Программа направлена на наиболее эффективное использование ресурсов, обеспечение развития образовательного пространства нового учреждения, а главное - на создание условий для раскрытия личностного интеллектуального потенциала обучающегося. Главный целевой ориентир Центра - индивидуальность обучающегося, его возможность и способность стать самим собой, творчески относиться к себе и своему окружению, принимать судьбу Отечества как свою личную.
Туристско-краеведческая деятельность является средством, интегрирующим основное и дополнительное образование, усиливающим воспитательную результативность. Средства ТКД позволяют конструировать образовательный процесс на основе освоения природно-рекреационного и историко-культурного потенциала области.
Стратегический смысл Программы заключается в определении приоритетных направлений и создании условий для позитивной социализации подрастающего поколения, его духовно-нравственного становления, воспитания детей демократического общества, способных реализовывать свой личностный потенциал в интересах общественного и личного прогресса, осуществлять самостоятельный выбор в пользу гуманистических общечеловеческих и национальных ценностей. Цель программы: создание условий для освоения учащимися духовных и культурных ценностей родного края, через комплекс мероприятий обеспечивающих обучение, развитие и оздоровление высоконравственного, ответственного, инициативного, компетентного гражданина России.
Приоритетным направлением в воспитательной работе Центра является патриотическое воспитание.
Формы воспитательной работы:
-соревнования;
-конкурсы;
-игры;
-мастер-классы;
-олимпиады;
-беседы;
-исследовательская деятельность;
-конференции;
-экскурсии;
-походы;
-профильные лагеря.
Каждое лето для воспитанников Центра организуются профильные лагеря юных краеведов, юных туристов, «Робинзонада», туристов-водников, юных геологов, которые стали неотъемлемой составной частью учебно-воспитательного процесса. Деятельность лагерей осуществляется согласно программам. Профильные лагеря - одна из лучших форм воспитательной работы с детьми. Они дают возможность каждому ребенку проверить себя на самостоятельность в нестандартной обстановке. Взаимопонимание, взаимопомощь и просто умение общаться воспитываются в совместной работе по приготовлению пищи, заготовке дров, уборке территории, занятиях и тренировках, играх и конкурсах.
Формы воспитательной работы в лагерях:
- соревнования, походы, экскурсии, конкурсы, встречи с интересными людьми, посещение природных ландшафтов, работа по благоустройству памятников, посещение музеев.
Оздоровление:
- разбивка лагерей на берегу рек в экологически чистых зонах;
- физические тренировки в любую погоду, активный отдых;
- купание и солнечные ванны;
- туристские бани;
- регулярное питание;
- зарядка;
- проведение однодневных радиальных походов.
План массовых мероприятий ЦДЮТЭ
на учебный год
Сентябрь | |||
№ | Название мероприятия | Дата проведения | |
1 | Туристский калейдоскоп для обучающихся 5-х классов в рамках программы летнего отдыха «Под созвездием ЦДЮТЭ» | 11-12.09.13 |
|
2 | Участие в областном сборе по туризму «Золотая осень» в рамках программы летнего отдыха | 27-29.09.13 |
|
3 | Туриада: Летний туристский слет, посвященный Всемирному дню туризма. Старшая группа 1997 г. р. -1995) ориентирование, туртехника, КТМ, конкурсы. Средняя группа – 1998 год и младшие – ориентирование и туртехника | 25-26.09.13 |
|
4 | Проведение туристских слетов и соревнований для школ | По заявкам |
|
5 | Конкурс походов, фото и видеоматериалов. (сдача материалов за прошлый учебный год + лето) | До 30 сентября |
|
6 | Участие в региональном этапе Всероссийской эколого-биологической олимпиады обучающихся для 6-11 классов, Ярославль | Сентябрь- Октябрь 2013 |
|
7 | Приём работ на областной конкурс «Наш любимый школьный двор» | 09.09.13-16.09.13 |
|
8 | Волонтерская акция «Марафон теплых слов» | 24.09.13–01.10.13 |
|
9 | Праздник, посвящённый Дню туризма для учащихся естественнонаучного отдела | 29.09.13 |
|
10 | Экологическая акция «Цветик-семицветик» по озеленению интерьера ОУ в рамках проекта «Экосад моей мечты» для СОШ № 6, творческих объединений ЦДЭТЭ экологического направления | 16.09. |
|
11. | Программа «СтрИЖ» (Стремись интересно жить) | 01.09.13-30.09.13 |
А |
12 | Прием работ на муниципальный конкурс «Юннат -2013» | до 16.09.2013 |
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 |
