Основная общеобразовательная программа дошкольного образования подготовительной к школе группы на учебный год (стр. 18 )

Развитие речи и подготовка к обучению грамоте

Месяц	Дата, источник	Тема	Программное содержание
Сентябрь	05.09	Непосредственно-образовательная деятельность диагностического характера
12.09	Непосредственно-образовательная деятельность диагностического характера
19.09 № стр	«Подготовишки» (беседа)	Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно построить высказывания.
26.09	Знакомство с гласными буквами А, Я, правила написания их после согласных, звуковой анализ слова.
Октябрь	03.10 № стр	«Летние истории» (составление рассказа)	Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, подбирать существительные к прилагательным.
10.10	Знакомство с гласными буквами О, Ё, правила написания их после согласных, звуковой анализ слова.
17.10 № стр	Зачем нужны стихи (Беседа)	Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, помнят ли дети программные стихотворения.
24.10	Знакомство с гласными буквами У, Ю (заглавными, строчными). Звуковой анализ слова с использованием смешанной модели.
31.10 № стр	Пересказ сказки «Как осёл петь перестал» (Д. Родари)	Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.
Ноябрь	07.11	Знакомство с гласными буквами Ы, И, правила написания их после согласных, звуковой анализ слова.
14.11 № стр	Работа с сюжетной картинкой	Выяснить, как усвоены умения озаглавить картину, составить план рассказа.
21.11	Знакомство с гласными буквами Э, Е, правила написания их после согласных, звуковой анализ слова.
28.11 № стр	«Вот какая история» (рассказы из личного опыта)	Помогать детям составлять рассказы из личного опыта.
Декабрь	05.12	Знакомство с буквами М, Н, правила их написания, освоение способа слогового чтения.
12.12 № стр	« Яблоко и рассвет» В. Сухомлинский (пересказ)	Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа.
19.12	Знакомство с буквами Р, Л, правила их написания, освоение способа слогового чтения. Работа с предложениями
26.12 № стр	«Подводный мир» (составление рассказа)	Совершенствовать диалогическую речь детей, создавать свои работы на заданную тему.
Январь	09.01	Знакомство с буквами К, Г. Работа с предложением, составление из букв
16.01 № стр	«Тяпа и Топ варили компот» (рассказ по картине)	Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием.
23.01	Знакомство с буквами З, С. Работа с предложением, составление из букв. Подбор слов к четырёхзвуковой модели
30.01 № стр	«Новогодние встречи» (Рассказы из опыта)	Рассказы из опыта. Активизация речи детей.
Февраль	06.02	Знакомство с буквами Ш, Ж, правила их написания, освоение способа слогового чтения.
13.02 № стр	Рассказы по сюжетной картине	Совершенствовать умение детей озаглавить картину, составить план рассказа. Активизировать речь детей.
20.02	Знакомство с буквами Т, Д. Подбор слов к пятизвуковой модели, освоение способа слогового чтения.
27.02 № стр	«Музыканты» В. Бианки (пересказ рассказа)	Свободный пересказ рассказа.
Март	06.03	Знакомство с Ъ, Ь, Разделительными функциями, овладение послоговым и слитным способам чтения.
13.03 № стр	«Лохматые и когтистые» (рассказы из опыта)	Помочь детям составлять интересные и логические рассказы о животных и птицах.
20.03	Знакомство с буквами П, Б. Развитие способности называть слова с данным звуком. Анализ предложений и составление из букв, подборка слов пятизвуковой модели.
27.03 № стр	Сочиняем сказку про Золушку (составление творческого рассказа)	Помогать детям составлять творческие рассказы.
Апрель	03.04	Знакомство с буквами В, Ф. Анализ предложений и составление из букв. Послоговой и слитный способ чтения.
10.04 № стр	«Лиса и козёл» (пересказ сказки)	Совершенствовать умение пересказывать и читать сказ­ку «в лицах»,
17.04	Знакомство с буквами Ч, Щ. Составление слов по звуковой модели и правописание сочетаний ща-щу, ча-чу, чу-щу.
24.04 № стр	Рассказы в картинках	Продолжать совершенствовать умение рассказывать по картинкам с последовательно развивающимся действием.
Май	15.05	Знакомство с буквой Ц. Послоговой и слитный способ чтения.
22.05 № стр	«Очень вредная крапива» Э. Шима (пересказ)	Продолжать совершенствовать умение пересказывать несложные тексты, правильно строить предложения. .
29.05	Подведение итоговой диагностики