«Тайны женских ремесел» (стр. 2 )

Специфика деятельности учреждения дополнительного образования предполагает творческий подход к выбору форм педагогического контроля. Содержание контроля помимо информации о пройденном материале должно включать в себя эмоционально-нравственный и действенно-практический опытов участников образовательного процесса.

Частично решить проблему педагогического контроля помогает методика КТД, которая помогает формировать у детей потребность в познании, развивает целеустремлённость, наблюдательность, творческое воображение.

В течении года проводится несколько контрольных занятий: это районные, областные выставки детского творчества, зачетные занятия по прохождении темы, тесты, ребусы, викторины, мини-выставки, устный опрос, анкеты.

По окончании учебного года планируется участие всех групп в районной выставке детского творчества, которая по традиции проводится в марте-апреле. Кроме того, в мае проводится отчётное мероприятие, на котором подводятся результаты работы за год, анализируются достижения и допущенные ошибки, поощряются лучшие учащиеся.

Целью итогового контроля является определение степени достижения результатов обучения, закрепления знаний, ориентации учащихся на дальнейшее самостоятельное обучение. Получение сведений для совершенствования программы и методик обучения.

Результаты контроля отмечаются в таблице педагога.(Приложение).

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

При разработке учебно – тематического плана учитываются мотивы ( потребности, желания), являющиеся наиболее значимыми для каждой возрастной группы, чтобы уметь ими управлять, руководствоваться в своей повседневной деятельности.

Кроме того, важно учитывать доминирующие виды деятельности, которые на данном этапе развития ребёнка являются ведущими в его становлении.

Для МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА характерны следующие мотивы познавательной деятельности:

- «потребности во внешних впечатлениях», которые реализуются при участии взрослого; его поддержке и одобрении, что способствует созданию климата эмоционального благополучия;

- потребность, настойчивое стремление учиться, приобретать новые знания;

- потребность в общении, принимающая форму желания выполнять важную общественно – значимую деятельность, имеющую значение не только для него самого, но и для окружающих взрослых.

ВЕДУЩИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

- учебная деятельность как ведущая в умственном развитии детей младшего школьного возраста, так как через неё отрабатывается вся система отношений ребёнка с окружающими взрослыми. Ребята чутко реагируют на оценку взрослого, им хочется быть хорошими, они хотят научиться делать что-либо полезное, мастерская для них – это загадочная и притягательная страна.

СРЕДНИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ И СТАРШИЙ отличают следующие мотивы познавательной деятельности:

- потребность занять своё место в коллективе; стремление как можно лучше соответствовать представлениям о лидере;

- ориентация на оценки, суждения сверстников, а не взрослого. Требования коллектива становятся важнейшим фактором психического развития;

- потребность личностной самооценки; потребность к « взрослости», « самоутверждению»;

ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

- учебная деятельность, но не скучная и однообразная, утомительная, а живая, нацеленная на потребность и нужды подростка, значимая для него;

- деятельность общения, особенно с другими подростками. Компанией друзей, «кодекс товарищества» - доминирующий и организующий мотив поведения подростка;

- интимно – личное общение ( быть с другим, уметь получать от этого удовольствие, быть значимым в чьих – то глазах).

КУРС « МЯГКАЯ ИГРУШКА»

Игрушка – один из самых древних видов декоративно-прикладного искусства, в котором всегда проявлялись черты, свойственные национальным традициям. Игрушка, выполненная, своими руками имеет большое значение в творческом развитии человека, выражении индивидуальности.. Создание игрушки – это непрерывная и многосторонняя игра, способная увлечь ребенка на годы. Ребенок приобретает навыки шитья, работы с различными инструментами, развивает глазомер, объемное видение, учится терпению и настойчивости в достижении поставленной цели.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ.

№	Наименование темы	Кол-во часов теории	Кол-во часов практики	Всего часов
1.	Вводное занятие	2	-	2
2	Основы швейного дела	2	2	4
3	Игрушки из ниток	2	2	4
4	Аппликации из материала	2	2	4
5	Плоские игрушки	2	4	6
6	Объемные игрушки из ткани	4	8	12
7	Объемные игрушки из меха	4	8	12
	Итого	18	26	44

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ: Планирование программы. Организация рабочего места. Правила поведения. Правила техники безопасности.

ОСНОВЫ ШВЕЙНОГО ДЕЛА: На занятиях ребята занимаются с материалами, используемыми для изготовления игрушек. В процессе обучения выполнения ручным швам дети знакомятся с их назначением и применением, отрабатывают простейшие технологические приемы, воспитывают в себе аккуратность и усидчивость.

ИГРУШКИ ИЗ НИТОК: Создавая такие игрушки, ребенок знакомится с видами ниток и их свойствами.

АППЛИКАЦИЯ ИЗ МАТЕРИАЛА: Аппликация заключается в вырезании, наложении и закреплении различных форм на том же или другом материале.

ПЛОСКИЕ ИГРУШКИ: Их основой служит картон. Освоив технологию освоения плоскостных игрушек, ребенок может создать игрушки самостоятельно.

ОБЪЕМНЫЕ ИГРУШКИ ИЗ МЕХА И ИЗ ТКАНИ: Этот раздел носит ознакомительный характер, изготавливают простейшие игрушки, выполняются из нескольких деталей, каждая из которых набивается ватой или поролоном.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ:

1.Освоены основы технологии изготовления игрушек разного вида и стиля.

КУРС «НАРОДНАЯ ИГРУШКА»

Работа над народной игрушкой помогает ребенку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, знакомит с традициями художественного народного творчества. Древняя народная традиция делать кукол, складывать их особым образом с особым смыслом, сейчас мало известна. А ведь она отражает историю, характерные черты народа, его верования и обычаи. Заглянуть в прошлое, попробовать своими руками создать самобытное, трогательное произведение, да к тому же еще и немного волшебное – замечательная возможность для взрослых и для детей. Каждая кукольная история – драгоценный вклад в большую копилку, к которой и мы можем прикоснуться, чтобы понять, полюбить и вернуть народную куклу.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№	Наименование темы	Кол-во часов теории	Кол-во часов практика	Всего часов
1.	Вводное занятие.	2	-	2
2.	Кукла «Куватка»	2	4	6
3.	Кукла «Купавка»	2	4	6
4.	Кукла «Ангелочек»	2	4	6
5.	Кукла «Крестушка»	2	4	6
6.	Кукла «Закрутка»	2	4	6
7.	Кукла « Коза»	2	6	8
	итого	14	26	40

СОДЕРЖАНИЕ:

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ: Планирование работы. Организация рабочего места. Правила поведения. Техника безопасности. Краткие сведения о тканях. Основные законы цветоведения. Немного из истории кукол.

КУКЛА «КУВАТКА»: Рассказ об игрушке как об одном из самых давних видов декоративно-прикладного творчества.

КУКЛА «КУПАВКА»: Рассказ об истории этой куклы, изготовление.

КУКЛА «АНГЕЛОЧЕК»: Знакомство с народной игрушкой. Приемы изготовления куклы. Воспитание культуры общения.

КУКЛА «КРЕСТУШКА»: Расширение знаний о народной кукле. Порядок изготовления куклы.

КУКЛА «ЗАКРУТКА»: История этой куклы. Технология изготовления.

КУКЛА «КОЗА»: Углубление и расширение знаний о народной кукле. Технология изготовления.

Ожидаемые результаты: Освоены основы технологии изготовления народной куклы.

КУРС « ЛОСКУТНАЯ ТЕХНИКА»

Лоскутная техника – это искусство, а не экономия или признак нищеты, как считают многие. Сейчас, когда регулярно проводятся выставки, фестивали лоскутного творчества, уже никому не приходит в голову, что это занятие не серьезное. Лоскутным шитьем занимается огромное количество и для них работает целая индустрия по производству необходимых инструментов и приспособлений. Курс включает в себя не только методы сборки лоскутных изделий, но так же и родственные виды рукоделия – вышивку, аппликацию, отделочные работы. Оценить возможности и волшебного лоскута вы сможете, взявшись за дело. Все, кто испытал радость игры с цветом, формой, материалом, уже никогда не расстанутся с вдохновением и радостью творчества.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 1 ГОДА ОБУЧЕНИЯ.

№	Наименование темы	Кол-во часов теория	Кол-во часов практика	Всего часов
1	Вводное занятие	2	-	2
2	Краткие сведения по материаловедению	2	-	2
3	Основные законы цветоведения	2	-	2
4	Ручные работы	2	4	6
5	Машинные работы	2	6	8
6	Технологические способы и приемы лоскутного шитья	4	14	18
7	Участие в выставках, конкурсах, ярмарках и фестивалях.	2	-	2
	Итого	16	24	40

СОДЕРЖАНИЕ