«Тайны женских ремесел» (стр. 7 )

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ТКАНЯХ: Краткая характеристика тканей. Способы обработки ткани к раскрою.

КЛАССИФИКАЦИЯ ОДЕЖДЫ ПО ВОЗРАСТНОМУ ПРИНЦИПУ: Одежда для детей, подростков, молодежи. Одежда для взрослых их отличия. Влияние моды на ассортимент одежды для разных возрастных групп.

ПРОФЕССИЯ ШВЕЙНОГО ПРОИЗВОДСТВА: Ознакомление с профессиями. Экскурсии в массовый цех, ателье мод. Посещение выставок.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ:

1.Создание эскиза модели.

2.Умение снять мерки с фигуры.

3.Построение поясных, плечевых изделий.

4.Простейшее моделирование.

5. Раскрой и пошив моделей на себя.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

В начале учебного года проводится родительское собрание, на котором родители знакомятся с планом работы объединения. Посещают открытые занятия. В конце учебного года проводится отчетная выставка, на которую приглашаются все желающие.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Самообразование. Участие в работе педсовета, семинаров, как в доме детского творчества, так и в других учреждениях. Поездки в ЯОЦДЮ. Проведение масстер-классов для педагогов школ, детских садов. Учеба в ЯГПУ имени Ушинского. Посещение стажерской площадки «Кукла в народном костюме».

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

1.Организационное:

- одноместные столы 4 шт.

- Стол педагога 1 шт.

- Стол закройщика 1 шт.

- швейные машины 4 шт.

- оверлог 1 шт.

- манекен 1 шт.

- компьютер 1 шт.

- стулья 12 шт.

- доска гладильная 1 шт.

- утюг 1 шт.

- стеллажи.

2.Методическое обеспечение:

- методические карты

- наглядные пособия

- образцы изделий

- Дидактический материал.

- Информационный материал

- раздаточный материал

- шаблоны

- фото архив.

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ.

На первом году обучения дети проходят два контроля: нулевая диагностика – с какими знаниями пришли в детское объединение.

Начальная диагностика: Цель: определение начального уровня развития практических навыков у детей.

Области исследования:

1. уровень владения иглой.

2. умение обводить по шаблону изогнутые и прямые линии.

3. техника безопасности.

4. развитие глазомера, чувства симметрии.

5. развитие фантазии

На втором году обучения дети проходят промежуточный контроль:

Цель: Определение начального уровня развития знаний, умений и практических навыков при изготовлении игрушек и изделий.

Область исследования:

1. Основы кроя игрушки.

2. Владение терминологией.

3. Этапы изготовления.

4. основы цветоведения.

5. развитие глазомера.

На третьем году обучения дети проходят итоговый контроль:

Цель: Определения уровня развития знаний, умений и практических навыков при изготовлении изделий к концу учебного года.

Область исследования:

1. Правило экономии при раскрое изделия.

2. техника безопасности.

3. виды швов.

4. материаловедение

5. развитие фантазии

УРОВНИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Оценивание проводится по пятибалльной шкале с последующим определением уровня развития.

20-25- высокий уровень - задание выполнено полностью

15-19 средний уровень – задание выполнено на половину.

10-0- низкий уровень - задание выполнено частично или не выполнено.

ЛИТЕРАТУРА

1. Домоводство (ост , и др.) Ижевск 1993 г.

2. Мягкая игрушка своими руками (под ред. ) 1996 г.

3. Рукоделие (под ред. ) Киев 1994 г.

4. Мягкая игрушка (Ю. Соколова. Ю. Сидорович) 2001 г.

5. Моя подружка - мягкая игрушка. () 1999 г.

6. Мягкая игрушка (Н. Деревянко, А. Тропилова) 2004 г.

7. Чудеса из ткани своими руками (пособие для родителей и педагогов) 1997 г.

8. Вышивка – от простого к сложному (золотая коллекция) 2002 г.

9. И снова фенечки (А. Петрунькина, Е. Данкевич) 1999 г.

10. Чудесная мастерская () 1996 г.

11. Ниточка, иголочка (Н. Катерухина) 1998 г.

12. Мягкая игрушка (, ) 2005 г.

13. Лоскутное шитье (Л. Банашина) 2001 г.

14. Новые стили вышивки 2002 г.

15. Мягкая игрушка ()1994 г.

16. Школа вышивки шелковыми ленточками () 2007 г.

17. Любимые игрушки из меха и ткани (К. Митителло) 2007 г.

18. Пушистики и мохнатики (Н. Денисова) 2006 г

19. Мягкая игрушка по правилам и без (К. Митителло) 2007 г.

20. Мягкая игрушка (И. Силецкая) 2005 г.

21. Мягкая игрушка своими руками (Е. Твердохлеб)2005 г.

22. Для себя и для подарка (, ) 2007 г.

23. Игрушки, мастер – класс () 2006 г

24.Лоскутное шитье (Джанна Валли Берти, Россана Риколфи)2004 г.

25.Технология уроки творчества (, )2008 г.

26.Золотая коллекция аппликации (К. Митителло) 2005 г.

27.Фантазии из колготок (Н. Ванханен) 2007 г.

28.Мягкая игрушка (Ники Вилер) 2004 г.

29.игрушки подушки () 2007 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ПЕРВОМАЙСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Утверждаю:

Директор:

Дополнительная образовательная программа

« Возвращение народной куклы»

для детей 7-9 лет

срок реализации программы 1 год обучения

Педагог дополнительного образования

2 категория

П. Пречистое 2011 год.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Древняя народная традиция делать кукол. Складывать их особым образом с особым смыслом – сейчас мало известна. А ведь она отражает историю, характерные черты народа, его верования и обычаи. Заглянуть в прошлое попробовать своими руками создать самобытное, трогательное произведение, да к тому же ещё и немного волшебное – замечательная возможность для детей.

В этой программе собраны самые простые рецепты изготовления народных кукол, которые стали известны от народных мастериц, от собирателей старины. Во многих музеях, домах народного творчества хранятся и сами куклы и описания их изготовления. И летопись эта может быть продолжена, так как вариантов бытования кукол было очень много. Каждое описание, каждая кукольная история – драгоценный вклад в большую копилку, к которой и мы можем прикоснуться, чтобы понять, полюбить и вернуть народную куклу.

Работа над народной куклой помогает ребёнку развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие, знакомит с традициями народного художественного творчества. Кукла, выполненная своими руками, имеет большое значение в творческом развитии ребёнка. Кукла, над которой он трудился, вкладывая в неё выдумку, фантазию и любовь, особенно дорога ему. Таким образом. Работа над созданием игрушки является творческой деятельностью, и отвечает задачам художественного и трудового воспитания, развивает вкус.

Образовательная программа « Возвращение народной куклы» направлена на обучение детей технологии кройки и шитья народной игрушки, на знакомство с народной культурой и традициями.

Программа рассчитана на 1 год обучения, рекомендуемый возраст детей 7-9 лет.

Программа адаптированная. Составлена на основе дополнительной образовательной программы «Мастерим игрушки сами», , Волгоград, 2010 год и по конспектам занятий масстер-классов Г, педагога дополнительного образования мастерской « Игрушечка», ГОУ ЯО ЦДЮ.

Образовательная программа « Возвращение народной куклы» ориентирована на активное приобщение детей к декоративно – прикладному творчеству, к народной культуре и традициям.

Цель программы: создать условия для творческой самореализации ребёнка.

Задачи программы:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

- Формирование у детей навыков ручного труда;

- Обучение основам кройки и шитья народной игрушки;

- Расширение знаний об истории игрушки, традициях, творчестве, быте народов;

РАЗВИВАЮЩИЕ:

- Развитие у детей художественного вкуса и творческого потенциала;

- Обучение приёмам коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

- Создание базы для творческого мышления;

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

- Воспитание трудолюбия аккуратности;

- Развитие активности и самостоятельности;

- Воспитание культуры общения, умения работать в коллективе.

Организация образовательной среды:

- Система занятий

- Участие в районных, областных выставках, конкурсах;

- Организация мини-выставок;

- Посещение выставок декоративно – прикладного творчества.

Основные методы и формы работы:

- Словесный рассказ, беседа;

- Наглядная демонстрация образцов, дидактического материала;

- Выставки готовых изделий;

- Практическая работа.

Формы контроля:

- Итоговые занятия;

- Тестирования;

- Устный опрос;

- Мини – выставки;

- Участие в районных, областных выставках, конкурсах;

- Повседневное наблюдение.

Ожидаемые результаты:

Должны знать:

- Технику безопасности при работе с инструментами;

- Исторические сведения о народной игрушке;

- Виды ручных швов;

- Основы кроя;

- Технику изготовления народных кукол;

Должны уметь:

- Выполнять простые ручные швы;

- Правильно раскроить материал, используя выкройки и шаблоны;

- Работать индивидуально с методическими картами;

- Эстетично оформить игрушку;

- Ориентироваться на качество изделий;

- Изготовить народную игрушку своими руками из доступных материалов.

Учебно-методическое обеспечение:

- Методические карты;

- Наглядные пособия;

- Образцы изделий;

- Раздаточный материал;

- Информационный материал;

- Шаблоны;

- Игры дидактические и развивающие;

- Фотоархив;

Оборудование:

- Стол для раскроя – 1 шт;

- Компьютерный стол – 1 шт;

- Гладильная доска 1 шт;

- Утюг - 1 шт;

- Оверлог – 1 шт;

- Швейные машины – 4 шт;

- Компьютер – 1 шт;

- Столы школьника – 4шт;

- Полка угловая – 1 шт;

- Книжный шкаф – 1 шт;

- Стулья – 10 шт;

- Шкаф со стёклами – 1 шт.

Материалы, инструменты, приспособления:

- Искусственный мех, драп, трикотаж, фетр, хлопчатобумажный материал и д. р;

- Синтепон, лён, мешковина;

- Отделочные материалы: пуговицы, ленты, тесьма, кружево, нитки, нитки мулине;

- Инструменты: ножницы, иглы, булавки, утюг;

- Дополнительные материалы: деревянные палочки, клей, лыко.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Тема занятия	Кол-во часов теории	Кол-во часов практики	Всего часов
1.	Вводное занятие	2	-	2
2.	Техника безопасности при работе с инструментами	2	2	4
3.	Виды ручных швов	2	2	4
4.	Народная игрушка	2		2
4.1.	Кукла « Зайчик»	1	1	2
4.2.	Кукла « Жаворонок»	1	1	2
4.3.	« Кукла Куватка»»	1	1	2
4.4	« Кукла крестушка»	1	1	2
4.5.	« Зайка - побегайка. «Развивай – ка» - занятие игровое	2	2	4
4.6.	«Кукла коза»	2	2	4
4.7.	«Рождественский ангел»	1	1	2
4.8.	Кукла из платка	1	1	2
4.9	Кукла столбушка	1	1	2
5.	Хантыйская кукла « Акань».	2	2	4
5.1.	Кукла-мужчина	2	2	4
5.2	Кукла - скрутка	1	1	2
5.3.	Кукла - нянюшка	1	1	2
5.4.	Кукла –« Пеленашка»	2	2	4
5.5	Кукла « Бабочка»	1	1	2
5.6.	Неразлучники- обрядовая свадебная кукла	2	6	8
5.7.	Кукла «Масленица»	2	2	4
5.8.	« Радужка»	1	1	2
5.9.	Кукла-закрутка	2	2	4
6.	Кудельная кукла (Льняница)	2	2	4
6.1.	Кукла-зернушка	2	2	4
6.2.	Конусная кукла	2	4	6
6.3.	Кукла-десятиручка	2	8	10
6.4.	Кукла вепсская	1	1	2
6.5.	Медвежата-циркачи	2	4	6
6.6.	Кукла «Купавка»	2	4	6
6.7.	Кукла « Карельская рванка»	2	4	6
6.8.	Традиционная кукла русского севера	2	4	6
6.9.	Поморская кукла	2	4	6
7.	Бокситогорская кукла	2	4	6
7.1	Кукла оберег из Великого Устюга	2	6	8
	Экскурсии в музей	2	-	2
	Итоговое занятие	2	-	2
	итого	62	82	144

СОДЕРЖАНИЕ

Вводное занятие: Знакомство с коллективом, с направлением работы объединения. Обзорная экскурсия по ДДТ. Правила поведения и требования к внешнему виду. Игры на знакомство.

Техника безопасности: Рассказ с опорой на наглядный материал об истории появления ножниц, иголок, утюгов, булавок.

Техника безопасности при работе с инструментами. Зачет по Т. Б.

Виды ручных работ: Объяснение по теме с использованием демонстрационного материала. Практическая работа по выполнению: смёточного, стачного, потайного, петельного швов.

Народная игрушка: Беседа история появления игрушки. Игрушка как самый давний вид декоративно – прикладного творчества. Какими игрушками играли наши прабабушки? История появления народной игрушки.

Основные этапы изготовления народной игрушки, основы кроя, работа с лекалами.

Кукла « Зайчик»: Этапы изготовления игрушки. Метод бесшитьевого способа ( не используя иглы) - сворачивание, присборивание, стягивание, перевязывание кусочков ткани.

Кукла « Жаворонок»: Этапы изготовления игрушки. Метод ( не используя иглы) – сворачивание, присборивание, стягивание, перевязывание кусочков ткани.

Кукла «Куватка»: Рассказ о народной кукле с опорой на демонстрационный материал. Этапы изготовления. Метод ( не используя иглы) – сворачивание, присборивание, скручивание ткани.

Кукла « Крестушка»: Немного из истории. Этапы изготовления. Метод ( не используя иглы) – стягивание, перевязывание.

Кукла « Зайка – побегайка»: Этапы изготовления, метод – сворачивания. Украшение народной игрушки.

«Развивай-ка» - занятие на развитие воображение, памяти, мышления; развивающая игра, творческие задания.

Кукла « Коза»: Немного из истории. Основные этапы изготовления народной игрушки. Работа с природными материалами. Характерная выразительность народной игрушки и способы её достижения. Практическое занятие по изготовлению игрушки. Художественно – декоративная отделка игрушки. Оценивание результата.

« Рождественский ангел»: Рассказ о народной кукле. Этапы изготовления. Практическая работа по изготовлению куклы. Оформление.

Кукла из платка: История. Этапы изготовления. Художественно – декоративная отделка игрушки.

Кукла « столбушка»: Немного из истории. (2 варианта изготовления):

Метод ( без использования иглы), Технология изготовления куклы – женщины; Технология изготовления куклы – младенец. Оценивание своих результатов.

Хантыйская кукла « Акань»: Знакомство с новым материалом Технология изготовления Хантыйской куклы « Акань». Практическое выполнение народной куклы. Оценивание своих результатов.

«Кукла- мужчина»: Немного из истории. Технологическая последовательность изготовления куклы. Практическое выполнение. Повторение игрушки. Оценивание результатов.

«Кукла – скрутка»: Рассказ о народной игрушке. Этапы выполнения. Практическое выполнение народной игрушки. Оформление игрушки.

«Кукла нянюшка»: Немного из истории. Техника выполнения. Художественно – декоративная отделка игрушки.

Кукла «Пеленашка»: История куклы. Этапы выполнения. Практическая обработка, оформление.

Кукла «Бабочка»: Простейшая традиционная кукла. История развития. Этапы изготовления. Выполнение 2-х кукол: из ткани, ткани и фантиков Оформление игрушек. Оценивание своих результатов.

Неразлучники – обрядовая свадебная кукла: История возникновения.

Порядок изготовления кукол. Художественно – декоративная отделка игрушки.

Кукла – « Масленица»: Прививать навыки работы с тканью и природным материалом при создании народной игрушки. Воспитывать любовь к народному творчеству и эстетический вкус. Знакомство с новым материалом. Порядок изготовления куклы. Оформление игрушки.

«Радужка»: История развития. Этапы выполнения. Практическое выполнение игрушки. Оформление. Оценивание результатов.

«Кукла – закрутка»: История. Варианты изготовления кукол – закруток. Этапы выполнения. Практическая обработка. Оформление. Оценивание результатов.

Кудельная кукла ( льняница ): Немного из истории. Порядок изготовления куклы. Технология обработки косы. Практическое выполнение. Оформление куклы.

Кукла –«Зернушка»: История. Технология выполнения. Художественно – декоративная отделка игрушки.

«Конусная кукла»: История развития. Технология изготовления, Практическое выполнение. Оформление. Оценивание результатов.

«Кукла – десятиручка»: История развития. Работа с природным материалом при создании народной игрушки. Правила изготовления. Технология выполнения. Оформление игрушки. Оценивание результатов.

« Кукла вепсская»: Немного из истории. Приёмы изготовления народной игрушки. Технологическая последовательность. Практическое выполнение игрушки. Оформление. Подведение результатов.

«Медвежата- циркачи»: Работа с выкройками. Технология набивки. Технология утяжки. Технология выполнения, практическое выполнение. Оформление игрушки. Оценивание своих результатов.

Кукла « Купавка»: Рассказ об истории куклы « купавка». Практическая работа. Порядок изготовлении куклы. Подведение итогов. Мини - выставка готовых кукол.

Кукла « Корельская рванка»: Рассказ об истории куклы. Практическая работа. Порядок изготовления куклы. Подведение итогов: мини-выставка готовых кукол.

Традиционная кукла русского севера: Немного из истории. Технология обработки. Практическое выполнение куклы. Художественно- декоративная отделка народной куклы.

« Поморская кукла»: Рассказ об истории куклы. Технологическая последовательность выполнения. Изготовление куклы, оформление. Подведение итогов.

« Бокситогорская кукла»: Немного из истории. Работа с природным материалом. Этапы выполнения. Практическое задание. Набивка. Оформление. Оценивание своих результатов.

Кукла оберег из Великого Устюга: Рассказ об истории куклы. Технологическая последовательность обработки. Выполнение куклы. Подведение итогов: мини - выставка готовых кукол.

Экскурсия в музей: Посещение выставки в музее на тему: « История русского народного костюма». Подведение итогов: обсуждение.

Итоговое занятие: Зрительский парламент; открытие итоговой выставки с приглашением родителей и друзей; награждение активных детей; вручение благодарственных писем. Анкетирование. Обсуждение планов на следующий учебный год.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

В начале учебного года проводится родительское собрание, на котором родители знакомятся с планом работы объединения. Посещают открытые занятия. В конце учебного года проводится отчётная выставка, на которую приглашаются все желающие.

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Самообразование. Участие в работе педсовета, семинаров, как в доме детского творчества, так и в других учреждениях. Проведение мастер - классов для педагогов школ, детских садов. Посещение стажёрской площадки «Кукла в народном костюме», ЯОЦДЮ. Учеба в ЯГПУ имени Ушинского. Курсы повышения квалификации по программе! Повышение профессиональной компетентности педагогических работников системы ДОД.

МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

На первом году обучения дети проходят два контроля: стартовая диагностика – с какими знаниями пришли в детское объединение.

Стартовая диагностика: Цель: определение начального уровня развития практических навыков у детей.

Области исследования:

1.Уровень владения иглой.

2.Умение обводить по шаблону изогнутые и прямые линии.

3. Умение владения ножницами.

4.Развитие глазомера, чувства симметрии.

5.Развитие фантазии

К середине учебного года дети проходят промежуточный контроль.

Цель: Определения промежуточного уровня развития знаний, умений и практических навыков при изготовлении народной игрушки.

Область исследования:

1. Основы кроя игрушки;

2. Владение терминологией;

3. Этапы изготовления;

4. Основы цветоведения;

5. Развитие глазомера.

К концу учебного года дети проходят итоговый контроль.

Цель: Определение уровня развития знаний, умений и практических навыков при изготовлении игрушки к концу учебного года.

Область исследования:

1.Правило экономии при раскрое изделия;

2. Знание правил безопасности при работе с инструментами;

3. Виды швов;

4. Материаловедение;

5. Развитие фантазии.

6. Правило экономии при раскрое изделия.

7. техника безопасности.

8. виды швов.

9. материаловедение

10. развитие фантазии

УРОВНИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Оценивание проводится по пятибалльной шкале с последующим определением уровня развития.

25-22- высокий уровень - задание выполнено полностью

21-18 средний уровень – задание выполнено на половину.

17-0- низкий уровень - задание выполнено частично или не выполнено.

ЛИТЕРАТУРА

1. Агапова, игрушка своими руками ( текст)\ , . – М.: Айрис-пресс, 2004. – 240 с.

2. Бывальцева, игрушка своими руками ( Текст)\ . – М.: Книги «Искателя», 2004. – 29 с.

3. Горичева, ( текст)\ . – Ярославль,1999.

4. Городкова, игрушки – мультяшки и зверюшки (текст)\ , . – Ярославль: Академия развития, 1998.

5. Ефимова, с мягкой игрушкой в начальных классах (текст)\ Т. В.. – М.: Просвещение, 1978. – 175с.

6. Конышева, рукотворный мир (текст)\ . – Смоленск: Ассоциация 21 век, 2003.

7. Лихачёва подружка – мягкая игрушка (текст)\ ёва. – Ярославль: Академия развития, 1999. – 49 с.

8. Нагибина, для детей из ненужных вещей (текст)\ . – Ярославль: Академия развития, 1997. – 189 с.

9. Нагибина, из ткани своими руками ( текст)\ . – Ярославль: Академия развития, 2000.

10. Ники, В. Мягкие игрушки ( текст) Вилер Ники. – М.: Кристина, 2004.

11. Соколова, Ю. Мягкая игрушка ( текст)\ Ю. Соколова, Ю. Сидорович. СПб.: Литера, 1998.

12. Феррари, в. Мягкая игрушка своими руками ( текст)\ Валерия Феррари. – м.: Мир книги, 2002.

13. Холл, игрушка, шьём своими руками ( текст)\ . – М.: Контэнт, 2004.