Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» (стр. 1 )

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 22»

Рассмотрена на педагогическом совете школы протокол от 01.01.2001г. внесены изменения протокол от 01.01.2001 г.

«УТВЕРЖДАЮ» директор школы ____________

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МАОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 22»

Великий Новгород

2012 год

Основная образовательная программа

начального

общего образования

МАОУ

«Средняя общеобразовательная школа № 22»

Великий Новгород

2012 г.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» отражает требования Стандарта и группируется в три основных раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи и планируемые результаты реализации основной образовательной программы, конкретизированные в соответствии с требованиями Стандарта и учитывающие региональные, национальные и этнокультурные особенности народов Российской Федерации, а также способы определения достижения этих целей и результатов.

Целевой раздел включает:

пояснительную записку;

планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы;

систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно­коммуникационных технологий;

программы отдельных учебных предметов, курсов, а также курсов внеурочной деятельности;

программу духовно­нравственного развития и воспитания обучающихся;

программу формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;

программу коррекционной работы.

Организационный раздел устанавливает общие рамки организации образовательного процесса, а также механизм реализации компонентов основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

учебный план начального общего образования;

план внеурочной деятельности;

систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Образовательное учреждение, реализующее основную образовательную программу начального общего образования, обеспечивает ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

с их правами обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся в части, касающейся участия в формировании и обеспечении освоения всеми детьми основной образовательной программы, могут закрепляться в заключённом между ними и образовательным учреждением договоре (Приложение 1), отражающем ответственность субъектов образования за конечные результаты освоения основной образовательной программы.

Оглавление

1.Целевой раздел

1.1.Пояснительная записка………………………………………………………..5

1.2.Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования………………...8

1.3.Система оценки достижения планируемых результатов

освоения основной образовательной программы начального общего образования………………………..............................................................................36

2.Содержательный раздел

2.1.Программа формирования универсальных учебных действий

у обучающихся а также курсов внеурочной деятельности…………………….43

2.2.Программы отдельных учебных предметов, курсов, обучающихся на ступени начального общего образования…………………...50

2.3.Программа духовно­нравственного развития, воспитания на ступени начального общего образования……………………………………………………66

2.4.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни…………………………………………………………………………………..86

2.5.Программа коррекционной работы………………………………………...94

3.Организационный раздел

3.1.Учебный план начального общего образования………………………101

3.2.План внеурочной деятельности………………………………………….108

3.3.Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта………………………………………111

1.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего образования (далее – ООП НОО) Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 22» города Великий Новгород, имеющего государственную аккредитацию и Лицензию на право ведения образовательной деятельности.

ООП НОО разработана коллективом педагогов, родителей начальной ступени образования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 22», рассмотрена и принята педагогическим Советом Учреждения (Протокол № 1 от 30.года, с учетом изменений: протокол № 5 от11.г.).

Основная образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с требованиями нормативно - правовых документов:

ü ст.14, 15 Закона РФ «Об образовании»;

ü Федерального государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 01.01.2001года,  зарегистрирован Минюст № 000 от;

ü Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 26 ноября 2010 года;

ü Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 000 от 22 сентября 2011 года;

ü Письмо комитета по образованию Администрации Великого Новгорода № 000 от 01.01.2001 года;

ü СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

ü Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции РФ 3.03.2011г., регистрационный № 000);» 

ü Приказы МО и Н РФ № 000 от 9.03.2004; № 000 от 01.01.2001; № 000 от 01.01.2001;

ü Приказ МО и Н РФ № 000 от 3.06.2011 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом Министерства образования РФ от 9.03.2004 № 000» на основе Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения, подготовленной Институтом стратегических исследований в образовании РАО, Москва, Просвещение, 2010 год, с учётом особенностей МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22»;

ü Концепции фундаментального ядра содержания общего образования;

ü Концептуальных положений Программы развития Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 22»;

ü Устава образовательного учреждения;

ü Локальных актов МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22», регламентирующих деятельность участников образовательного процесса;

ü образовательных потребнос­тей и запросов участников образовательного процесса.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы начального общего образования – 4года.

В целях реализации закона РФ «Об образовании» в части получения обязательного среднего образования и планирования работы по проведению учёта детей школьного возраста, подлежащих обязательному обучению, в городе за МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» закреплены следующие территории: дома по улицам Бредова (Звериная), Великая, Волхлвская, Даньславля (Яковлевская), М. Джалиля (Духовская), Козьмодемьянская, Лазаревская, Набережная реки Гзень, Розважа Строителей, Тихвинская, Черепичная, Черняховского (четная ст с № 88), Чудовская, Яковлева (Штыкова), пер. Лазаревский, Мининский, ул. Б. Санкт-Петербургская (четная сторона№10– 76).

Приём обучающихся в Учреждение осуществляется на основании Закона РФ «Об образовании», но так как и другие общеобразовательные учреждения находятся в шаговой доступности, то в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» принимаются все желающие при наличии свободных мест. Поэтому традиционно в Учреждении обучаются дети, проживающие в других микрорайонах, но выбравшие его как общеобразовательное учреждение, удовлетворяющее запросы социума.

Миссия нашей школы  — формирование человека новой генерации, способного жить, действовать, реализовывать себя в условиях нового гражданского общества, а главное — способного, совместно с другими, создавать это общество.

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарт) , определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Образовательная программа сформирована с учетом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения, который является особым этапом в жизни ребенка, связанного с:

ü изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребенка - переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

ü освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребенка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

ü принятием и освоением ребенком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

ü формированием у школьника основ и умения учиться и способности к организации своей деятельности - принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности; планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку; взаимодействовать с учителем и сверстниками в учебном процессе;

ü изменением при этом самооценки ребенка, которая приобретает черты адекватности и рефлексии;

ü моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества со взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образовании «Средняя общеобразовательная школа № 22» является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы :

ü личностные результаты - готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

ü метапредметные результаты - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

ü предметные результаты - освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

В основе реализации образовательной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

ü воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального состава;

ü переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся в конкретном образовательном учреждении, реализующем основную образовательную программу;

ü ориентацию на достижение цели и основного результата образования - развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира;

ü признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении целей личностного и социального развития обучающихся;

ü учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при определении образовательных целей и путей их достижения;

ü обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;

ü разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуального развития каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего развития.

Образовательная программа образовательного учреждения содержит следующие разделы:

ü пояснительная записка;

ü планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования;

ü базисный учебный план образовательного учреждения;

ü программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования;

ü программы отдельных учебных предметов, курсов;

ü программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

ü программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;

ü программа коррекционной работы;

ü система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» сформировано с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс.

Учебный план содержит две составляющие - обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательного процесса, включающую в том числе внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность организуется в таких формах как экскурсии, кружки, секции, клубы, круглые столы, конференции, диспуты, школьное научное общество, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Формы, средства и методы обучения, духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом образовательного учреждения и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации "Об образовании", Стандарта и положениям Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина Российской Федерации.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяется в соответствии с действующими санитарными нормами.

Основная образовательная программа предусматривает:

ü достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья;

ü выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, используя возможности образовательных учреждений дополнительного образования детей;

ü организацию интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;

ü участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды;

ü использование в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа;

ü возможность эффективной самостоятельной работы обучающихся при поддержке педагогических работников;

ü включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной среды города Великого Новгорода для приобретения опыта реального управления и действия. МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 22» гарантирует ознакомление обучающихся и их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса:

ü с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении;

ü с их правами и обязанностями в части формирования и реализации основной образовательной программы начального общего образования, установленными законодательством Российской Федерации и уставом образовательного учреждения.

1.2.  Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Планируемые результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования представляют собой систему обобщённых личностно ориентированных целей образования.

Планируемые результаты:

•обеспечивают связь между требованиями Стандарта, образовательным процессом и системой оценки результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования ОУ, уточняя и конкретизируя общее понимание личностных, метапредметных и предметных результатов для каждой учебной программы с учётом ведущих целевых установок их освоения, возрастной специфики обучающихся и требований, предъявляемых системой оценки;

•являются содержательной и критериальной основой для разработки программ учебных предметов УМК «Перспективная начальная школа», УМК «Планета знаний», программа , УМК«Школа России» учебно-методической литературы, а также для системы оценки качества освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования.

В соответствии с требованиями Стандарта структура планируемых результатов строится с учётом необходимости:

•определения динамики картины развития обучающихся на основе выделения достигнутого уровня развития и ближайшей перспективы — зоны ближайшего развития ребёнка;

•определения возможностей овладения учащимися учебными действиями на уровне, соответствующем зоне ближайшего развития, в отношении знаний, расширяющих и углубляющих систему опорных знаний, а также знаний и умений, являющихся подготовительными для данного предмета;

•выделения основных направлений оценочной деятельности — оценки результатов деятельности систем образования различного уровня, педагогов, обучающихся.

С этой целью в структуре планируемых результатов по каждой учебной программе (предметной, междисциплинарной) выделяются следующие уровни описания.

Цели-ориентиры, определяющие ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты изучения данной учебной программы. Их включение в структуру планируемых результатов призвано дать ответ на вопрос: «Зачем нужно изучать данный предмет в образовательном учреждении?»

Планируемые результаты, описывающие эту группу целей, представлены в первом, общецелевом блоке, предваряющем планируемые результаты по отдельным разделам учебной программы. Этот блок результатов описывает основной, сущностный вклад данной программы в развитие личности обучающихся, в развитие их способностей; отражает такие общие цели образования, как формирование ценностных и мировоззренческих установок, развитие интереса, формирование определённых познавательных потребностей обучающихся.

Оценка достижения этих целей ведётся в ходе процедур, допускающих предоставление и использование исключительно неперсонифицированной информации, а полученные результаты характеризуют деятельность системы образования на федеральном и региональном уровнях.

Цели, характеризующие систему учебных действий в отношении опорного учебного материала. Планируемые результаты, описывающие эту группу целей, приведены в блоках «Выпускник научится» к каждому разделу учебной программы. Они ориентируют пользователя в том, какой уровень освоения опорного учебного материала ожидается от выпускников. Критериями отбора данных результатов служат: их значимость для решения основных задач образования на данной ступени, необходимость для последующего обучения, а также потенциальная возможность их достижения большинством обучающихся, как минимум, на уровне, характеризующем исполнительскую компетентность обучающихся. Иными словами, в эту группу включается система таких знаний и учебных действий, которая, во-первых, принципиально необходима для успешного обучения в начальной и основной школе и, во-вторых, при наличии специальной целенаправленной работы учителя в принципе может быть освоена подавляющим большинством детей.