Введение должно содержать постановку цели и задач исследования в соответствии с полученным заданием и рекомендациями по его выполнению. Основная часть предполагает фиксирование основных наблюдений и выводов, полученных на основе анализа сайтов в соответствии с поставленными задачами. В заключении должно присутствовать обобщение проделанной работы, сравнение сайтов, общие выводы по теме исследования). Рекомендуемый объем письменной работы 4 – 6 листов.

Тематика исследовательских работ.

1. Структура и предоставляемые пользователю услуги сайтов государственных и виртуальных библиотек.

2. Классификация научных ресурсов Интернет

3. Информационное наполнение сайтов вузов и научных учреждений

4. Виды научных публикаций в Интернет.

5. Содержание сайтов *****, termika.ru, eos.ru («Электронные офисные системы»)

6. Сайты фирм – разработчиков программного обеспечения в области автоматизации управления

7. Специализированные сайты в области документоведения и архивоведения

8. Представительство научно-практических журналов в области документоведения в Интернет

9. Информация по документоведению и архивоведению на управленческих и юридических сайтах

10. Информация по документоведению и архивоведению на сайтах научных институтов и ведомств по информации и документации

Контрольные вопросы к зачету

1. Понятие «информация». Требования, предъявляемые к информации.

4. Методы и способы информационного поиска.

5. Источники рыночной информации

6. Поставщики образовательных информационных ресурсов

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

7. Формирование информационных ресурсов архивов

8. Критерии оценки поиска информации

9. Технология анализа сайта

10. Классификация Интернет-ресурсов

11. Сайты фирм – разработчиков программного обеспечения в области автоматизации управления

12. Специализированные сайты в области документоведения и архивоведения

13. Особенности поиска сайтов в области документоведения и архивоведения

14. Представительство научно-практических журналов в области документоведения и архивоведения в Интернет

15. Информация по документоведению и архивоведению на управленческих сайтах

16. Информация по документоведению и архивоведению на юридических сайтах

17. Информация по документоведению и архивоведению на сайтах научных институтов и ведомств по информации и документации

18. Информация по документоведению и архивоведению на сайтах по информационным технологиям

8. Образовательные технологии

Преподавание дисциплины «Интернет-ресурсы в документоведении и архивоведении» предполагает следующие активные и интерактивные технологии:

Активные формы обучения:

1. Классическая лекция, предполагает устное систематическое и последовательное изложение материала преподавателем по темам дисциплины. Является элементом лекционно-семинарской формы обучения.

2. Лекция-визуализация. Передача преподавателем информации, сопровождающейся показом различных структурно-логических схем, текстов, графиков, диаграмм, с помощью программы Power point пакета Microsoft Office.

Интерактивные формы обучения:

1. Деловая игра. Метод имитации принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам студентами в диалоговом режиме, при наличии информационной неопределенности.

Деловая игра предполагается по теме дисциплины: «Методы поиска информации в Интернете».

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

9.1. Основные источники и литература:

9.1.1. Федеральный закон Российской Федерации от 01.01.01 г. «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2006. – № 25. – Ст. 1569.

9.1.2. ГОСТ Р ИСО 7. СИБИД. Управление документами. Общие требования. – М.: Стандартинформ, 2007.

9.1.3. ГОСТ Р 51141 – 98 Документоведение и архивное дело. Термины и определения. – М.: Госстандарт России, 1998.

9.1.4. ГОСТ Р 6.30 – 2003. Унифицированные системы документации. Унифицированные системы организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов. – М.: Госстандарт России, 2003.

9.1.5. Леонтьев, энциклопедия Интернет. М: , 2010.

9.1.6. Основы работы в Интернет / Д. Бурянов. М.: Проспект, 2007.

9.1.7. Поиск в Интернет. М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2004.

9.2. Дополнительная литература:

9.2.1. От гиперкниги к гипермозгу : информационные технологии эпохи Интернета : эссе, диалоги, очерки/ . - Москва: Радио и связь, 2с.

9.2.2. , , Телесенко самоучитель работы в Интернете. М.: АСТ, 2008.

9.2.3. , , Симонович возможности Интернета. СПт.: Питер, 2008.

9.2.4. Информационные ресурсы России. - Москва: Информрегистр, 1c.

9.2.5. Интернет - это очень просто! СПт.: Питер, 2006.

9.2.6. , Никитина информационный поиск. М.: Профессия, 2005.

9.2.7. Мировые информационные ресурсы. Интернет : практикум для студ. вузов, обуч. по спец. "Прикл. информатика (по областям)" и др. спец./ ред. . -Москва: КноРус, 2с.

9.2.8. Эффективная работа в Интернете. СПт: Питер, 2003.

9.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

9.3.1. Программное обеспечение дисциплины:

- Microsoft Office – 2007; 2010

- Acrobat Reader (последняя версия)

9.3.2. Интернет-ресурсы:

- Всероссийский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела (ВНИИДАД) www.vniidad.ru

- Журнал «Секретарское дело» www.sekretarskoe-delo.ru

- Журнал «Секретарь референт» www.profiz.ru

- Журнал «Кадровое дело» www.kdelo.ru

- Журнал «Управление персоналом» www.top-personal.ru

- Информационно-правовой портал ГАРАНТ – www.garant.ru

- Информационно-справочный портал LIBRARY.RU – www.library.ru

- Консалтинговая группа Термика www.termika.ru

- Консультант Плюс – www.consultant.ru

- Отраслевой портал «Архивы России» www.rusarchives.ru

- Система электронного документооборота www.directum.ru

- Система электронного документооборота и автоматизации бизнес-процессов ЕВФРАТ www.evfrat.ru

- Федеральное Архивное Агентство www.archives.ru

- Электронные офисные системы www.eos.ru

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

В качестве дополнительных образовательных технологий рекомендуется использовать материалы документов, размещенных на сайтах нормативно-правовых программ Гарант и Консультант.

Изучение дисциплины «Интернет-ресурсы в документоведении и архивоведении» предусматривает использование современного оборудования: компьютеров; принтеров; сканеров, мультимедийных проекторов и демонстрационных экранов. Проведение занятий предполагается в аудиториях оборудованных компьютерной техникой, имеющих доступ в Интернет.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6