Аналитическое обоснование программы (стр. 7 )

к учебному плану основной общеобразовательной программы общего образования специального (коррекционного) обучения 8 вида (I и II ступени) муниципального общеобразовательного учреждения Амбарнская средняя общеобразовательная школа на 2010 – 2011 учебный год.

Учебный план разработан в соответствии с действующим законодательством РФ в области общего образования и образования лиц с особыми нуждами, на основании приказа Минобразования от 01.01.2001 №29/2065-п об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии (по состоянию на 18 октября 2006 года)

На основании решения Совета школы (протокол от 01.01.2001г) школа работает в режиме 5-дневной рабочей неделе. Продолжительность урока в 1 классе-35 минут в течение всего учебного года, а в 8 классе– 45 минут. В связи с тем, что работоспособность у детей с ЗПР на уроке длится 15-20 мин, предусмотрены обязательные физкультминутки. Количество учебных недель в подготовительном классе 33, а в 8 классе-35.

Максимальная нагрузка соответствует нормативам. По данной программе в 1 классе обучается один обучающийся и в 8 классе один. Обучающийся 1 класса изучает учебные предметы по индивидуальным образовательным маршрутам. Обучающийся 8 класса учится в рамках класса общеобразовательного учреждения.

Обучение в подготовительном классе проводится в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии.

Подготовительный класс создает необходимые условия для подготовки обучающегося к дальнейшему обучению по программам 1 - 4 классов, для выявления индивидуальных психофизических особенностей ребёнка, разработки возможных программ психолого - педагогической поддержки обучающегося. Основными задачами начального обучения в подготовительном классе являются:

- формирование основ учебной деятельности, элементарного

усвоения образовательных областей: язык и речь, математика, живой

мир и других в соответствии с психофизическими возможностями

обучающегося;

- реализация коррекционных мероприятий по физическому и

психическому оздоровлению обучающихся, устранению или сглаживанию

специфических, индивидуальных нарушений в доступных видах

деятельности.

Вторая ступень образования является продолжением начальной школы, но в отличие от неё расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам обучающегося.

Письмо и развитие речи изучается по программе Н. Г., Галунчикова, Э.В. Якубовской чтение и развитие речи изучается по программе под редакцией

В 8 классе из математики один час отводится на изучение элементов геометрии. Математика имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности в доступных профилях (профессиях) по труду. Обучение математики в 8 классе проводится по программе

Учебный предмет "История Отечества" формирует систему знаний о самых значительных исторических событиях в становлении и развитии основ Российской государственности с древнейших времен до новейшей истории. История Отечества изучается по программе

"География" - элементарный курс физической географии России и зарубежья, позволяющий на основе межпредметных связей сформировать доступные представления о физической, социально - экономической географии, ее природных и климатических ресурсах, влияющих на образ жизни, культуру, хозяйственную деятельность человека на земле. Особое место в курсе географии отводится изучению родного края (Республики Карелия), природоохранной деятельности, что существенно дополняет систему воспитательной работы по гражданскому, нравственно - этическому воспитанию. Автор программы по география ,

Особое внимание на второй ступени уделяется новому виду деятельности - трудовой подготовке. С целью привития обучающимся навыков трудовой деятельности и учитывая их индивидуальные особенности, в 8 классе вводятся учебные предметы: домоводство и столярное дело,

так как в школе имеется всё необходимое для изучения данных предметов.

Образовательная область "Физкультура» направлена на коррекцию психофизического

развития обучающихся, выполняет общеразвивающую функцию, включает элементы спортивной подготовки и национальных видов спорта.

В качестве факультативных занятий в 8 классе с целью развития фонематического слуха, закрепления навыков чтения, написания текста и заучивания стихов проводится письмо и развитие речи, а также математика с целью отработки математических навыков. Занятия проводятся в количестве 1 часа в неделю по каждому предмету.

Реализация учебного плана обеспечена учебными программами, учебниками, методической литературой, дидактическими материалами. Коррекционная работа ведется профессиональными педагогическими кадрами – специалистами Центра психолого - медико-социального сопровождения Лоухского муниципального района, которые 1 раз в месяц выезжают в школу для работы с обучающимися, а также учителями, работающими в данных классах под руководством специалистов Центра. С ЦПМС заключен договор, в школе есть специалисты по коррекционному обучению.

РАБОЧИЕ УЧЕБНЫЕ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТАМ,

ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Уровень экспертизы.

Рабочие учебные программы по предметам рассмотрены методическими объединениями учителей и утверждены директором школы.

Программно-методическое обеспечение учебного плана.

Учебно-методические комплексы представляют собой единую систему подачи и обработки учебно-методического материала: программа, календарное планирование, учебно-методическое оборудование учителя, учебное оборудование учащихся.

ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

Система организации обучения.

Зачисление учащихся в школу оформляется приказом директора. Для зачисления родители (законные представители) предоставляют следующие документы:

Ø заявление родителей (законных представителей) на имя руководителя школы,

Ø свидетельство о рождении ребёнка,

Ø медицинская справка о состоянии здоровья ребёнка или медицинская карта ребенка, в которой имеется заключение медиков о возможности обучения в массовой школе,

Ø паспорт одного из родителей (законного представителя), с указанием его места жительства.

Режим работы школы.

Ø Школа функционирует в режиме 5-дневной учебной недели.

Ø Начало занятий: 1 сентября, окончание занятий: 30 мая.

Ø Каникулы (не менее 30 календарных дней в течение учебного года; для обучающихся в первых классах по приказу директора Школы, в течение года устанавливаются дополнительные недельные каникулы):

Осенние – 1 неделя, зимние – 2 недели, весенние – 1 неделя.

Ø Продолжительность уроков – 45 минут.

Ø Продолжительность перемен: после 2 и 3 уроков – 20 минут, остальные перемены – 10 минут.

Ø Начало уроков: 8.45

Ø Продолжительность обучения – 5 лет

Образовательная программа данного типа рекомендуется учащимся классов не освоившим базовую программу, при наличии проблем в обучении, в общем развитии на основе анализа состояния здоровья и личностных достижений учащихся. Перевод на данную программу осуществляется по желанию родителей и по решению медико-психолого-педагогического центра.

Режим учебной недели организован в соответствии с учебным планом школы и представляет собой скорректированную систему организации, включающую урочный цикл (4-5 уроков) и внеурочный цикл, определяемый комплексом дополнительного образования.

Обучающиеся обеспечены горячим питанием, а дети из малообеспеченных семей – дополнительным питанием за счет средств Красного Креста и адресной социальной помощи.

Для обучающихся организованы кружки и секции:

Направленность	Название
Спортивная	Волейбол Футбол Теннис

Система воспитания.

Цель: создать условия, способствующие возникновению целостного учебно-воспитательного процесса, удовлетворяющие интерес и способности каждой личности.

Принципы: гуманизация и гуманитаризация образования.

Задачи:

1.Выявить как можно раньше способности и творческие возможности каждого ученика.

2.Начать вырабатывать навыки самообразования, коммуникативных способностей.

3.Воспитывать коллективизм.

Программа ориентирована на развитие следующих качеств личности, необходимых для жизни в новых условиях открытого общества:

- Ответственность;

- Инициативность;

- Самостоятельность;

- Коммуникативность;

- Способность к рефлексии.

Формы реализации основных видов воспитательной деятельности.

 

Направления деятельности
Познавательно-информационное направление	-кружки - конкурсы -познавательные игры -тематические конкурсы
эстетическое	-оформление кабинетов -проведение праздников -конкурсы рисунков и поделок из природного материала -участие в оформление школы к праздникам
Физическое воспитание	-веселые старты -участие в традиционных школьных соревнованиях -физкультминутки -классные часы, посвященные ПДД -секции
Трудовое воспитание	- самообслуживание во время нахождения в школе -культура учебного труда -участие в общественно-полезном труде -экскурсии на предприятия
Гражданско-патриотическое воспитание	-празднование годовщины в ВОВ -тематические классные часы, посвященные государственной символике - проведение военно- патриотических игр

Основные образовательные технологии.

В школе используются следующие технологии:

Ø Игровые (деловые, ролевые игры, путешествия, дидактическая игра)

Ø Коммуникативные (учебный диалог, дискуссия, работа в группах, парах, взаимообучение)

Ø Исследовательские (проблемно-поисковые)

Ø Инновационные (педагогические мастерские, ТРИЗ, проблемное обучение и др.)

Ø Информационные

Мониторинг реализации образовательной программы.

Система учета результатов.

Текущий контроль

Ø Стартовый

Ø Тематический контроль

Ø Итоговый контроль