Рабочая программа по учебному предмету «Физика» для 7-9 классов (стр. 4 )

№ урока. Тема урока.	Цель урока.	Региональный компонент
Законы движения и взаимодействия часов.
1. Материальная точка. Система отсчёта. Перемещение.	Изучение основной задачи механики и понятий: материальная точка, система отсчёта, поступательное движение, траектория, перемещение, путь, скаляр, вектор.
2. Определение координаты движущегося тела.	Ввести понятие проекции вектора на выбранную ось, определение координаты по начальной координате и проекции вектора перемещения.
3. Перемещение при прямолинейном равномерном движении.	Познакомить учащихся с особенностями прямолинейного равномерного движения; дать определение вектора скорости; найти связь проекции перемещения и проекции скорости; познакомить с графической проекцией вектора скорости, с графическим методом решения задач.
4. Прямолинейное равноускоренное движение.	Познакомить учащихся с особенностями прямолинейного равноускоренного движения. Ввести понятия: мгновенная скорость, ускорение.
5. Скорость прямолинейного равноускоренного движения. График скорости.	Ввести формулу для расчёта проекции вектора скорости; познакомить с видом графиков зависимости vx(t) для случаев: а) ; б)
6. Перемещение при прямолинейном равноускоренном движении.	Ввести формулу перемещения графическим путём.
7. Перемещение тела при прямолинейном равноускоренном движении без начальной скорости.	Познакомить учащихся с закономерностями, присущими равноускоренному движению без начальной скорости.
8. Лабораторная работа № 1 «Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»	Убедиться в равноускоренном характере движения бруска, научить определять его ускорение и мгновенную скорость.
9. Решение задач по теме «Прямолинейное равноускоренное движение»	Научить решать задачи на определение ускорения, мгновенной скорости и перемещения при равноускоренном движении по формулам, закрепить навыки чтения и построения графиков движущегося тела.
10. Контрольная работа № 1 «Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение»	Оценить знания, умения и навыки учащихся по изученной теме.
11. Анализ контрольной работы № 1. Относительность движения.	Ввести понятие относительности движения.
12.Инерциальные системы отсчёта. Первый закон Ньютона.	Раскрыть содержание первого закона Ньютона. Ввести понятие инерциальной системы отсчёта.
13. Второй закон Ньютона.	Познакомить учащихся со вторым законом Ньютона, ввести единицу измерения силы.
14. Третий закон Ньютона.	Раскрыть содержание первого закона Ньютона. Углубить знания учащихся о взаимодействии.
15. Обобщающий урок по теме «Законы Ньютона»	Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Законы Ньютона». Показать границы применимости этих законов.
16. Свободное падение тел.	Дать учащимся представление о свободном падении тел, как частном случае равноускоренного движения.
17. Решение задач по теме «Свободное падение тел».	Научить учащихся применять законы при решении задач.
18. Лабораторная работа № 2 «Измерение ускорения свободного падения»	Научить учащихся измерять ускорение свободного падения с помощью прибора для изучения движения тел.
19. Закон всемирного тяготения.	Познакомить учащихся с гравитационным взаимодействием, раскрыть физический смысл гравитационной постоянной.	Приливы и отливы.
20. Ускорение свободного падения на Земле и других небесных телах.	Показать зависимость ускорения свободного падения от широты местности и высоты над Землёй.
21. Прямолинейное и криволинейное движение. Движение тела по окружности.	Рассмотреть особенности криволинейного движения, в частности, движение по окружности. Ввести понятие центростремительного ускорения и периода обращения.
22. Искусственные спутники Земли.	Объяснить значение первой космической скорости, научить её находить.
23. Импульс тела. Закон сохранения импульса.	Дать понятие импульса тела; изучить закон сохранения импульса. Учить решать задачи.
24. Реактивное движение. Ракеты.	Познакомить с особенностями и характеристиками реактивного движения, историей его развития.	Экология космодрома Плесецк.
25. Решение задач по теме «Импульс. Закон сохранения импульса»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач.
26. Контрольная работа № 2 «Законы Ньютона. Закон сохранения импульса»	Оценить знания, умения и навыки учащихся по изученной теме.
Механические колебания и волны. Звук. 12 часов.
27. Анализ контрольной работы № 2. Колебательное движение.	Сформировать у учащихся представление о колебательном движении, изучить свойства и основные характеристики периодических движений.
28. Величины, характеризующие колебательное движение.	Ввести понятие амплитуды, периода и частоты колебаний, сформировать представление о гармонических колебаниях.
29. Лабораторная работа № 3 «Исследование зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза и жёсткости пружины»	Уметь описывать и объяснять зависимость периода колебаний от параметров системы, совершающей колебания.
30. Лабораторная работа № 4 «Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от длины нити»	Уметь описывать и объяснять зависимость периода колебаний от параметров системы, совершающей колебания.
31.Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.	Изучить возможные превращения энергии в колебательных системах. Подтвердить справедливость закона сохранения механической энергии в колебательных системах.
32. Волна. Два вида волн.	Познакомить учащихся с условиями возникновения волн и их видами.
33. Длина волны. Скорость распространения волн.	Ввести понятие волны, скорости распространения волны, частоты; учить решать задачи по данной теме.
34. Источники звука. Звуковые колебания.	Познакомить учащихся со звуковыми волнами как одним из видов механических волн.
35. Высота и тембр звука. Громкость звука.	Ввести понятие высоты, тембра и громкости звука, показать их отличие.	Влияние звуковых волн на организм человека.
36. Распространение звука. Звуковые волны. Скорость звука. Звуковой резонанс.	Доказать, что звук распространяется в твёрдых, жидких и газообразных телах. Научить вычислять скорость звука.
37. Решение задач по теме «Механические колебания и волны. Звук»	Научить учащихся применять теоретические знания при решении задач.
38. Контрольная работа № 3 «Механические колебания и волны. Звук»	Оценить знания, умения и навыки учащихся по изученной теме.
Электромагнитное поле. 18 часов.
39. Анализ контрольной работы № 3. Магнитное поле и его графическое изображение. Неоднородное и однородное магнитное поле.	Дать учащимся представление о магнитном поле.	Здоровье северян и влияние магнитного поля на человека.
40. Направление тока и направление линий его магнитного поля. Решение задач по теме «Правило буравчика. Правило правой руки»	Изучить и научить применять правило буравчика и правило правой руки.
41. Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.	Дать учащимся представление о действии магнитного поля на проводник с током и на движущуюся заряженную частицу; познакомить с правилом левой руки.
42. Индукция магнитного поля.	Ввести понятие индукции магнитного поля.
43. Решение задач по теме «Правило левой руки. Индукция магнитного поля» Магнитный поток.	Ввести определение магнитного потока. Научить применять правило левой руки, определять модуль вектора магнитной индукции.
44. Явление электромагнитной индукции.	Познакомить учащихся с явлением электромагнитной индукции.
45. Лабораторная работа № 5 «Изучение явления электромагнитной индукции»	Изучить явление электромагнитной индукции.
46. Направление индукционного тока. Правило Ленца.	Уметь применять правило Ленца и определять направление индукционного тока в различных ситуациях.
47. Явление самоиндукции.	Уметь описывать и объяснять процесс возникновения тока самоиндукции.
48. Получение и передача переменного электрического тока. Трансформатор.	Выяснить условия переменного тока; познакомить с применением тока в быту и технике.	Развитие энергетики в Архангельской области.
49. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны.	Сформировать понятие электромагнитного поля. Познакомить учащихся с понятием электромагнитной волны.	Влияние солнечной активности на северный регион. Влияние магнитных бурь на здоровье жителей региона.
50. Конденсатор.	Знать строение, свойства и применение конденсатора.
51. Колебательный контур. Получение электромагнитных колебаний.	Уметь описывать и объяснять процесс возникновения электромагнитных колебаний.
52. Принципы радиосвязи и телевидения.	Познакомить учащихся с практическим применением электромагнитных волн.
53. Электромагнитная природа света. Преломление света. Физический смысл показателя преломления.	Дать учащимся представление о свете как электромагнитной волне.
54. Дисперсия света.	Уметь описывать и объяснять явление дисперсии, знать её практическое применение.
55. Типы оптических спектров. Поглощение и испускание света атомом. Происхождение линейчатого спектра. Лабораторная работа № 6 «Наблюдение сплошного и линейчатых спектров испускания»	Знать, понимать сущность метода спектрального анализа.
56. Контрольная работа № 4 «Электромагнитное поле»	Оценить знания, умения и навыки учащихся по изученной теме.
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. 12 часов.
57. Анализ контрольной работы № 4. Радиоактивность как свидетельство сложного строения атомов. Модели атомов. Опыт Резерфорда.	Дать учащимся представление о радиоактивности. Познакомить учащихся с ядерной моделью строения атома.
58. Радиоактивные превращения атомных ядер.	Познакомить учащихся с массовым и зарядовым числом, с законом сохранения массового числа и заряда при радиоактивных превращениях.
59. Экспериментальные методы исследования частиц. Открытие протона. Открытие нейтрона.	Познакомить учащихся с экспериментальными методами исследования частиц, с открытием и свойствами протона и нейтрона.
60. Состав атомного ядра. Массовое число. Зарядовое число.	Познакомить учащихся со строением атомного ядра.
61. Ядерные силы. Энергия связи. Дефект масс.	Познакомить учащихся с понятием энергии связи, дефекта масс, ядерными силами.
62. Деление ядер урана. Цепная реакция.	Сформировать у учащихся представление о делении ядер урана.
63. Лабораторная работа № 7«Изучение деления ядер урана по фотографии треков»	Изучить деление ядер урана по фотографии треков.
64. Лабораторная работа № 8 «Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям»	Изучить треки заряженных частиц по готовым фотографиям.
65. Ядерный реактор. Преобразование внутренней энергии ядер в электрическую энергию. Атомная энергетика.	Дать понятие об управляемой реакции, о преобразовании энергии ядер в электрическую. Выяснить преимущества и недостатки АЭС по сравнению с тепловыми, проблемы, связанные с использованием АЭС.
66. Биологическое действие радиации. Закон радиоактивного распада. Термоядерная реакция.	Познакомить учащихся с биологическим эффектом, вызываемым различными видами радиоактивных излучений. Познакомить учащихся с условиями протекания и примерами термоядерных реакций, выделением энергии, перспективами использования этой энергии.	Изменение радиационного фона Архангельской области как результат антропогенного вмешательства.
67. Контрольная работа № 5 «Строение атома и атомного ядра»	Оценить знания, умения и навыки учащихся по изученной теме.
68. Анализ контрольной работы № 5. Повторительно – обобщающий урок по теме «Строение атома и атомные ядра. Использование энергии атомных ядер»

Требования к уровню подготовки обучающихся