Наша новая школа (стр. 2 )

- 4 кабинета оснащены аудио-видео-аппаратурой.

В 2009 году начал работу Официальный сайт школы, что значительно повысило доступность информации о деятельности школы для всех участников образовательного процесса, включая учителей, обучающихся и их родителей, а процесс управления качеством образования в школе стал открытым. Благодаря сайту педагоги школы активизировали деятельность в образовательных сетях ОУ, получили доступ к дистанционному обучению.

Актуальность разработки данной концепции и программы обусловлена тем, что в последние годы произошли значительные изменения внешних и внутренних условий жизнедеятельности школы, которые диктуют необходимость дальнейшего развития образовательного процесса в школе.

Внешние условия – это изменяющиеся условия в социальной, политической и экономической жизни страны. Наиболее важные из них следующие:

- переход к рыночным отношениям в экономике, обуславливающий необходимость подготовки школьников к жизни в условиях рыночной экономики;

-ориентация социальной жизни страны на нормы и ценности гражданского общества, обуславливающая необходимость эффективно использовать существующие социальные институты и законодательство для защиты и реализации собственных прав и свобод;

- интеграция России в мировое сообщество, обуславливающая необходимость понимания учащимися культур других народов, необходимость патриотического воспитания, формирования установок толерантного сознания;

- информатизация мирового сообщества, обуславливающая необходимость создания информационной образовательной среды в школе, а также освоения ее школьниками на уровне пользователя новых информационных технологий.

Необходимо учитывать следующие внешние условия, относящиеся к изменениям в системе образования:

- обновление содержания образования;

-переход на новый финансово-хозяйственный механизм;

- развитие самостоятельности образовательных учреждений;

-введение новых форм аттестации выпускников;

-расширение применения современных педагогических технологий.

К внутренним условиям относятся:

-совершенствование структуры и содержания образования.

-развитие профессионализма и творческого потенциала педагогических кадров

-возможность проявления детской инициативы и ее поддержка со стороны взрослых

-выработка гуманистического стиля отношений между всеми участниками образовательного процесса.

На основании информационно - аналитических материалов можно сделать следующие выводы:

Стабилизировался уровень абсолютной успеваемости и является оптимальным: из 10 классов (исключая 1-е) в 8 - полная абсолютная успеваемость.

Качество обученности на протяжении 2-х последних лет возрастает. Это стало возможным благодаря условиям для обучения, созданным в школе, и профессиональной компетенции преподавателей и классных руководителей.

На высоком уровне в основной школе находится качество обученности по биологии, географии, информатике, иностранному языку, ОБЖ, технологии, музыке.

Анализ успеваемости и качества основной школы:

Класс	Классный руководитель	Всего учащихся	«5»	«4» и «5»	Процент успеваемости	Процент качества
9А		16	1	4	100%	31%
9Б		15	-	4	100%	27%

Анализ успеваемости обучающихся школы:

Отличники:

	1 ступень	2 ступень	Всего
	5	4	9
	10	5	15

Хорошисты:

	1 ступень	2 ступень	Всего
	28	20	48
	31	33	64

Неуспевающие:

	1 ступень	2 ступень	Всего
	7	11	18
	2	10	12

Итоги государственной итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов МОУ «Основная общеобразовательная школа № 16» в учебном году проведена в установленные сроки и в соответствии с нормативно-правовыми документами. Промежуточная аттестация в МОУ проведена в установленные сроки в соответствие с локальными актами школы. Вся процедура подготовки и проведения государственной итоговой аттестации прослеживается через приказы, решения педсоветов, локальные акты. На заседании педсоветов проводится анализ подготовки результатов проведения государственной и промежуточной аттестации. Осуществляется отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов по подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации. В 2учебном году в государственной итоговой аттестации участвовали 21 выпускник 9 классов. В этом году итоговая аттестация в 9 классах проходила в форме ГИА и по традиции.

Результаты государственной итоговой аттестации таковы

Учебный год	Класс	Количество учащихся	Уровень обученности %	Качество знаний	Количество учащихся окончивших школу с аттестатом особого образца
	9	10	100%		1
2010- 2011	9	31	100%

Результаты итоговой аттестации 9-х классов в форме ГИА

Русский язык

Класс	ФИО учителя	Общее число	«5»	«4»	«3»	«2»
9а		9	1	2	5	1
9 б		2	0	0	2	0

Алгебра (письменно).

Класс	ФИО учителя	Общее число	«5»	«4»	«3»	«2»
9 а, б		7	0	0	7	0

Результаты экзаменов учащихся 9-х классов по выбору.