Анализ работы по информатизации образовательного пространства школы с. Толсты за 2012/2013 учебный год (стр. 3 )

Учитель (Ф. И.О.)	Класс	Предмет	Тема
	10,11	МХК	«Титаны Возрождения», «Искусство XX века».
	7	биология	«Млекопитающие»
	11	Информатика – элективный курс	«Создание Web-публикаций»
	7	литература	«Мой любимый герой», «Час мужества»
	8	геометрия	«Вписанный угол»

Использование ИКТ педагогами школы

в рамках внеурочной деятельности для педагогов, учащихся и родителей

Учитель (Ф. И.О.)	Класс	Внеклассное мероприятие по теме	Родительское собрание	Мероприятия для учителей
	3	«Государственная символика», «Пожарная безопасность»
	общешкольное	«Вечер встречи»; «Выпускной»
В	4	Внеклассные мероприятия	Родительские собрания
	Общешкольное		«Электронные журналы»	«Персональный сайт учителя»
5	«Этот удивительный мир этикета», «Путешествие по городу мастеров в стране профессий», «Поздравить спешим всех мужчин!», «Поздравляем наших мам и девочек», «Награды России», «Вот и стали мы на год взрослей».	Традиционные культурные ценности как основа воспитания в семье, Решение проблем адаптации ребенка при переходе в среднюю школу, Влияние внутрисемейных отношений на эмоциональное состояние ребенка, Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних и их родителей.
	11	«Молодежные субкультуры», «Желаю добра»
	Педагоги (обобщение опыта)			Развитие речи школьников через диалоговые технологии и технологию творческих мастерских»

Направления использования вычислительной техники на уроках учителями школы:

 Тренировочные и контролирующие (закрепление умений и навыков после изучения теоретического материала);

 Обучающие (теоретический материал изучается с помощью компьютера);

 Проектировочная деятельность на уроках по отдельным темам;

 Имитационные и моделирующие, позволяющие осуществить компьютерный эксперимент явлений  по физике, химии, биологии.

 Опыт работы с учащимися показал, что использование компьютерного практикума  для поддержки  основного школьного курса способствует более заинтересованному отношению школьников к изучаемому предмету, формирует и закрепляет навыки работы с компьютером и является необходимым для наиболее полного усвоения материала. Мультимедийные технологии позволяют заменить почти все традиционные технические средства обучения. Во многих случаях такая замена оказывается более эффективной, дает возможность учителю оперативно сочетать разнообразные средства, способствующие более глубокому и осознанному усвоению изучаемого материала, экономит время урока, насыщает его информацией.

Некоторые учителя практически ежедневно довольно успешно используют средства ИКТ на учебных занятиях - это: – учитель химии и биологии, – учитель информатики, - учитель МХК, – учитель физики. Очень часто используют средства ИКТ: – учитель русского языка и литературы, – учитель истории, – учитель начальных классов, - учитель начальных классов, - учитель начальных классов, – учитель ИЗО и географии. Остальные педагоги редко используют средства ИКТ, так как не имеют в рабочих кабинетах АРМ учителя.

Вывод:

В настоящее время 95%  педагогов прошли подготовку в области современных информационно-коммуникативных технологий, 85% имеют домашний компьютер и 85% имеют доступ к сети Интернет дома, что позволяет сделать учебный процесс более насыщенным не только по содержанию, но и по использованию различных  методов и технологий  обучения и воспитания. Но низкая мотивация педагогов  и недостаточное количество автоматизированных рабочих мест мешает росту уровня  ИКТ компетентности.

Проблема:

Недостаточный уровень внедрения СПО в образовательный процесс школы.

Совершенствование материально - технической базы;

Отсутствие общешкольной локальной сети с выделенным сервером и доступа в Интернет со своего рабочего места;

Эпизодическое применение информационных технологий;

Не рациональное использование педагогами средств ИКТ, однотипные формы использования;

Трудности  у учащихся с использованием информационных ресурсов.

Участие учащихся в конкурсах и олимпиадах по информатике и информационным технологиям

Уровень олимпиады, конкурса	ФИО учителя	ФИО ученика	Месяц	Результаты
Внутришкольный		10-11 класс 3 человека	октябрь – ноябрь	2 место 2 место
9 класс 3 человека
8 класс 4 человека
Муниципальный		Чернега Павел	ноябрь
Всероссийская дистанционная олимпиада «Олимпус»		8 класс 2 человека	Осенняя сессия	158 баллов 42 место; 142 балла 50 место
		9 класс 4 человека		150 баллов 46 место 146 баллов 48 место; 146 баллов 48 место

Результаты мониторинга ЗУН учащихся

Информатика и ИКТ	8 класс (информатика и ИКТ)	9 класс (информатика и ИКТ)	10 класс (информатика и ИКТ)	11 класс (информатика и ИКТ)
степень обученности	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%	100%
качество обученности	33%	57%	30%	45%	50%	60%	50%	67%