Анализ работы методического объединения учителей математики, физики и информатики МОУ Дятьковская средняя общеобразовательная школа №5 Брянской области за учебный год (стр. 2 )

1.По выполнению задач:

Поставленные задачи способствовали повышению уровня преподавания математики, физики и информатики в школе. Учителя продолжили знакомство с проектными технологиями, показали практическое применение данных технологий на уроках группового посещения

Ф. И.О. учителя	Тема урока	Класс	Дата проведения
	Логарифмические неравенства	11	ноябрь
	Арифметические операции над многочленами	7-а	март
БуяковаО. И.	Сложение положительных и отрицательных чисел	6-б	март
	Сообщающиеся сосуды	7-б	март

Целью внеклассной работы явилось создание условий для развития познавательных и интеллектуальных способностей учащихся через различные формы внеклассной работы. Привычными для учащихся школы стали такие традиционные формы работы, как проведение предметных недель, олимпиад. Разнообразные внеклассные мероприятия с одной стороны повышали несомненный интерес ребят к предметам, а с другой реализовывали задачу использования новых технологий в педагогической практике.

Мероприятие	класс	Ответственные
Участие в 50-й районной олимпиаде по математике	8-11кл	ПавликоваЕ. В. ВасильеваТ. В.
Выставка творческих работ учащихся «Галерея великих» (высказывания о математике)	5-11кл.	Павликова Т. В.
Познавательная игра по физике «Счастливый случай»	8кл.
Игра «Сколько? Как? Почему?»	6кл.
Викторина «Математический калейдоскоп»	9кл.
Конкурс лучшего компьютерного рисунка	5-11кл.
Математическое состязание «Страна сообразилия»	5-11кл
«Поле математических чудес»	8кл.
Конкурс на лучшую тетрадь	5-11кл
«Минутки истории» (из истории математики, физики и информатики)	5-11кл	Все учителя
ТВ-игра в школу: «Своя игра»	5кл.
Игра «Крестики-нолики»	7кл
Игра «Математик-бизнесмен»	11кл.
КВН «С математикой по жизни»	6кл.
Конференция «Нескучная наука: научное доступно и интересно» (защита проектов).	7-11кл
Подведения итогов недели

Применялись интересные формы учебных занятий: учебная игра, КВН, урок-соревнование, зачет-«слалом», урок-демонстрация.

Все учителя применяют в своей работе тесты, что способствует подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ с пятого класса. Проводилась предпрофильная подготовка учащихся по математике: элективный курс «Математика: просто, сложно, интересно» в 9 классах учитель , в 11 классе – факультатив «Решение задач», учитель Васильева , не каждая из поставленных задач выполнена полностью, поэтому в новом учебном году они требуют дальнейшего рассмотрения.

Учителя МО приняли участие в проведении школьной научно-практической конференции. Учащимися под руководством учителей – руководителей были выполнены исследовательские проекты: 8-б класс «Интернет – помощник в изучении математики» (рук. ), 11 класс «Нанотехнолонгии» (рук. ). Защита всех проектов сопровождалась мультимедийной презентацией. Проект «Интернет – помощник в изучении математики» (рук. ) был отмечен дипломом.

На базе Академии социального управления состоялся Международный конкурс «Математика и проектирование», в котором приняло участие более 700 участников из 5 стран – Болгарии, Казахстана, Белоруссии, Германии и 38 регионов России.
Конкурс проходил по 7 номинациям: Математические модели реальных процессов в природе и обществе; Наука математика; Геометрические миниатюры; История математики; Математика и искусство; Электронный тематический журнал

Всего в финал международного конкурса вышло 80 человек (из 700). В списках финалистов - ученица 8 класса Дятьковской СОШ №5 Павликова Татьяна в номинации «История математики», проект «История чисел и вычислений», руководитель проекта . Проект отмечен сертификатом финалиста конкурса.

Впервые в учебном году был проведён школьный тур Всероссийской олимпиады по математике:

Данные	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс	11 класс	Всего
Общее кол-во участников	3	7	6	6	3	3	28
Из них мальчиков-девочек	1-2	2-5	2-4	2-4	2-1	1-2	10-18
Количество победителей призёров	3	2	4	5	2	2	18
Их них: 1 место 2 мнсто 3 место	- 2 1	- 2 1	1 2 1	1 1 3	1 1 1	1 1 1	4 9 5

2.По темам самообразования:

С учетом того, что учащиеся 11 класса сдали ЕГЭ со средним баллом 53,6, учащиеся 9 класса сдали экзамен со средним баллом 3,4, учащиеся 8 класса вышли на промежуточную аттестацию по математике со средним баллом 3,8 ,а на олимпиаде по математике школа заняла 6 место, рекомендовать учителям математики взять темы «Методика подготовки к ГИА и ЕГЭ», «Развитие у учащихся способности к самооценке и рефлексии собственной учебной деятельности» и т. п.

3.По заседаниям, совещаниям, семинарам:

Рассмотреть на заседаниях МО такие вопросы, как:

- овладение базовыми методиками математики и их использование в учебном процессе;

- диагностическое целеполагание – основа выбора содержания учебного материала, методов обучения, форм организации познавательной деятельности;

- анализ и конструирование урока;

- организация личностно-ориентированного урока.

Провести для членов МО школы методический семинар по вопросам:

- гуманизация обучения математике;

- компьютеризация урока;

- система оценивания достижений учащихся.

4.По участию учителей в мероприятиях:

Рекомендовать выступление учителей и . на педсовете по темам «Компьютеризация урока», «Методика подготовки к ГИА, экзамен по математике в новой форме».

II.Повышение квалификации, педагогического мастерства и категории кадров

Подбор и расстановка кадров.

Курсы повышения квалификации:

В декабре 2009г. прошла краткосрочное обучение в БИПКРО по теме «Развитие профессиональной компетентности учителя в условиях обновления содержания образования» в объёме 72 часов.

В апреле 2010г. и прошли обучение в БИПКРО по теме «Актуальные вопросы преподавания курса «Информатика и ИКТ» в объёме 36 часов. И принимали участие в работе круглого стола в БИПКРО по теме «Преподавание курса «Информатика и ИКТ в современных условиях» в объёме 4 часов.

Всего 3 человека в МО	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
Присвоена высшая категория	-	-	-	-	-
Присвоена 1 категория		-	-	И.
Присвоена 2 категория		-	-	-	-

Было проведено 8 открытых уроков. Из них:

- по проектным технологиям – 4;

- практические и лабораторные работы – 2;

- уроки-соревнования и зачеты – 1;

- общественный смотр знаний – 1.

Данные уроки были даны в рамках предметной недели (, , ), и показали неплохой уровень педагогического мастерства учителей, активность учащихся на уроках, демократический стиль общения, умелый выбор учителями оптимальных методов обучения и форм организации познавательной деятельности.

III. Анализ ВШК.

В МО учителей математики, физики и информатики работало 4 человека. Особое внимание в работе уделялось совершенствованию форм и методов проведения урока.

Анализ качества знаний учащихся по математике

Диаграмма сравнительного анализа результатов уровня успеваемости знаний по математике постоянного контингента обучающихся за период 20уч. г.

Ø уч. г%;

Ø уч. г%

Ø уч. г. -100%

Диаграмма сравнительного анализа результатов уровня качества знаний по математике постоянного контингента обучающихся за период 20уч. г.

Ø уч. г. – 36 %;

Ø уч. г. – 37,3 %

Ø уч. г. – 40 %

Успеваемость и качество знаний постоянного контингента обучающихся за период 20уч. г. по математике возросли, имеет позитивную динамику. Учителя связывают данный факт с внедрением в учебный процесс новых УМК, осознанием учащимися необходимости и важности занятий математикой, применением инновационных технологий в учебном процессе.

В результате анализа контрольных и срезовых работ администрацией и ведущими учителями-предметниками были выявлены темы, которым надо уделять особое внимание:

Математика:

1) деление на десятичную дробь;

2) координатная прямая;

3) координатная плоскость;

4) разложение многочлена на множители;

5) составление уравнений по условию задачи;

6) оформление геометрических задач;

7) арифметические навыки.

По результатам анализов срезов знаний, проведенных в этом учебном году по предметам, рекомендовано:

Учителю физики:

- больше внимания уделять отработке теоретических вопросов;

- при решении задач, отрабатывать грамотное применение формул и перевод единиц.

Учителю информатики:

- отрабатывать темы и понятия на конкретных примерах,

- развивать навыки учащихся при работе в Excel, Photo Shop,

- учить создавать Web-страницы и работать с Power Point.

IV.Работа по повышению учебной мотивации через

систему урочной и внеурочной деятельности.

Традиционным видом методической работы является проведение предметной недели. Применялись самые разнообразные методы и формы ее проведения.

Все проведенные мероприятия были интересны, познавательны, носили яркий эмоциональный характер, служили привитию интереса к математике, физике, информатике, способствовали развитию кругозора.

Инновации в работе МО:

В содержании образования	В образовательных технологиях
1.Тематическое планирование по: а) алгебра 7-9 кл. ; 2. Элективные курсы «Математика: просто, сложно, интересно». Дифференцированный курс	Проведение нестандартных уроков, уроки-практикумы с элементами тестирования, уроки-исследования, видео-урок, уроки с элементами проектных технологий, научно - практические конференции

В учебном году в школе проводились следующие кружки, факультативы и элективные курсы по предметам: