3. Поставь в следующей строчке галочкой ту роль, какую ты хочешь выполнить в следующий раз.

Примечание. Анкета заполняется ребёнком индивидуально и по желанию.

После обработки мини-анкеты педагог назначает исполнителя роли, при этом учитывает мнение других членов группы

Приложение

Наглядный и раздаточный материал

На занятия необходимы

детям :

    простой и цветные карандаши (6-8 цветов); деревянная линейка 20 см, ножницы с закруглёнными концами, карандашный клей; тетрадь в крупную и стандартную клетку, альбом 16 листов; геометрические фигуры размером 5/5 см (равнобедренные треугольники 15 шт., квадраты 10 шт., круги 10 шт.)

педагогу:

    геометрические фигуры размером 10/10 см (равнобедренные треугольники 10-15 штук, квадраты 10-15 штук, круги 10-15 штук; изображения сказочных героев (Буратино, Бабы Яги, Кощея Бессмертного, Трёх поросят, гномов, Снежной Королевы, Жар – птицы, Мороза Ивановича, доктора Айболита, ковра – самолёта, Мойдодыра, Илья Муромца, цветика – семицветика, Незнайки, бабочки презентации: «Подводный мир», «Волшебный Замок», «Луна», «Марс», «Пещеры», «Горы Хибины», «Избушка на курьих ножках», «В мире насекомых», «Русские Богатыри», «Цвет тундры», «В мастерской у папы Карло»; «В цирке»; «Диких животные Кольского полуострова», «В царстве бабочек»; «Интеллектуальный марафон»

Приложение

Индивидуальная карта наблюдения за освоением программы (автор )

Индивидуальная карта наблюдения

№

Наблюдаемый и оцениваемый параметр

Выполняет самостоятельно

Выполняет с помощь

Затрудняется выполнять

1

Осуществляет простейшее наблюдение по плану

2

Осуществляет наблюдение самостоятельно

3

Выполняет сравнение

4

Строит простейшее доказательное высказывание

5

Ориентируется в пространстве и на листе бумаги

6

Выделяет в изображении часть и целое

7

Дополняет изображение недостающей фигурой

8

Составляет из геометрических фигур изображения

9

Находит простейшую закономерность

10

Продолжает выявленную закономерность

11

Сравнивает

12

Классифицирует

13

Определяет истинность или ложность высказывания

14

Формулирует умозаключения, делать выводы

15

Строит простейшую логическую цепь рассуждений

16

Читает простые схемы, коды

17

Кодирует простейшую информацию символами

18

Решает простые нестандартные задачи

19

Взаимодействует с другими детьми в паре и группах

20

Осознанно относится к собственной деятельности

График (сентябрь, январь, апрель) наблюдения ориентирован на дату выполнения заданий в календарно-тематическом планировании.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7