Рабочая учебная программа первой младшей группы «Капелька» на учебный год (стр. 6 )

Программное содержание: Знакомить с транспортными средствами, различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили. Учить различать и правильно называть трамвай, машину, автобус.

Период: с 3 февраля по 21 февраля

Итоговое мероприятие:

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	Дидактическое упражнение: «Научим мишку правильно умываться»
2.Социально-личностное развитие	Социализация	Дидактическая игра «Где работают взрослые?» (дети рассматривают картинки с изображением представителей разных профессий).
Труд	Оказание детьми посильной помощи няне во время застилания постелей.
Безопасность	Подвижно-дидактическая игра «Будь внимателен!»
3.Познавательно-речевое развитие	Познание Предметное и социальное окружение	1.«Рассматривание игрушечных машин» с.83 2.Рассматривание автомашин, автобуса, трамвая (игрушки).
Ознакомление с природой
Конструирование	1.« Строим дорожку» с.82 2.»Лодочка для кошки» с. 178 3.«Широкая и узкая дорожка» с.207
Сенсорика	1.Игра «Расставь машины на дорожках» с. 208
Коммуникация Развитие речи	1.Что делает шофёр? 2.Составление рассказа «Шофёр ведёт машину» с.251
Чтение художественной литературы	1. Барто «Грузовик» с.86 2.«Кораблик» с. 205
4.Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование	1.«Колёса для машин» с.87 2.Морские волны» с.207
	Лепка	1.«Разноцветные колёса» с.246 2.

Тема: «Мамин день»

Программное содержание: Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

Период: с 24 февраля по 7 марта

Итоговое мероприятие: «Мамин праздник»

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	Благининой «Алёнушка». Дидактическое упражнение «Поможем игрушкам накрыть стол к обеду»
2.Социально-личностное развитие	Социализация	Сюжетно-ролевая игра «Семья». Подготовка и проведение праздничного утренника, посвящённого Женскому дню.
Труд	Закреплять умение ставить на стол салфетки. Учить раскладывать ложки к обеду.
Безопасность	Дидактическая игра «Чудесный мешочек»
3.Познавательно-речевое развитие	Познание Предметное и социальное окружение	1.«Мамин день» с.82()
Ознакомление с природой	«В гости к бабушке» с.75()
Конструирование
Сенсорика	«Мамины помощники» с.244
Коммуникация Развитие речи	Рассматривание картинок «Мама печёт блины», «Мама моет посуду», «Мама идёт в магазин»с.84()
Чтение художественной литературы
4.Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование	1. «Для любимой мамочки выросли цветы» с.88() 2.Рисование ладошками с.86
	Лепка	«Бусы для бабушки» с.89 ()

Тема: «Народная игрушка»

Программное содержание: Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Знакомить с устным народным творчеством (песенки, потешки). Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Период: с 11 марта по 21 марта

Итоговое мероприятие: Праздник народной игрушки.

Направления	Области	Тема
1.Физическое развитие	Здоровье	Чтение потешки «Уж я Танюшечке пирог испеку…» Игровая ситуация «Как мы помогли кукле собраться в гости к мишке». Дидактическое упражнение «Научим куклу правильно умываться»
2.Социально-личностное развитие	Социализация	Дидактическое упражнение «В нашу группу пришли гости». Продуктивная деятельность «Мисочки для медведей»
Труд	Дидактическое упражнение «Покажем Карлсону, как нужно раскладывать ложки».
Безопасность	Дидактическая игра «Можно-нельзя»
3.Познавательно-речевое развитие	Познание Предметное и социальное окружение	1.Рассматривание игрушки-матрёшка. С.102
Ознакомление с природой
Конструирование	«Строим домик для матрёшки» с.100
Сенсорика	Игра «Матрёшки танцуют» с.102
Коммуникация Развитие речи	Складывание матрёшки из трёх частей с101
Чтение художественной литературы
4.Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Рисование
	Лепка

Тема: «Домашние животные»

Программное содержание: Расширять представления о домашних животных и их характерных особенностях, и их детёнышах. Рассматривать внешний вид, как передвигается, кто, чем питается. Формировать желание проявлять заботу о домашних животных.