Анализ учебно-воспитательной работы МОУ «КСОШ №3» за уч. год (стр. 2 )

Признание необходимости интеграции не означает ни в коей мере необходимости свёртывания системы дифференцированного специального обучения разных категорий детей. В этой области важно не допускать перекосов и перегибов, что мы и стараемся делать. Анализ ситуации с точки зрения организации инклюзивного образования ещё предстоит провести, необходимо проанализировать эффективность коррекционных занятий, сконцентрировать внимание социально-психологической службы на работе с детьми с ОВЗ (и речь идёт не только о детях с ЗПР, но и о детях-инвалидах, а их у нас 12 человек, и о тех, кто находится на индивидуальном обучении-2 человека). Необходимо уделять больше внимания повышению квалификации учителей и классных руководителей, работающих с детьми с ОВЗ, особенно в плане углубления психолого-педагогических знаний, активизировать работу школьной ППК, сделать её работу систематической, гласной и более эффективной.

Что касается повышения квалификации педагогических работников, работающих с детьми с ОВЗ, то, к сожалению, курсы в ЛОИРО организуются только для учителей начальных классов. Учителя-предметники имеют возможность обмениваться опытом с коллегами на традиционных школьных семинарах-практикумах «Особенности организации УВП в специальном (коррекционном) классе VII вида». Такие семинары и, безусловно, самообразование, взаимопосещение уроков, обмен опытом организации внеклассной работы по предмету, согласованная работа классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога будут способствовать созданию условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ОВЗ, с отклонениями в поведении, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Исходя из вышеизложенного, можно сделать вывод о том, что эта задача нами решена, но работа над проблемой требует продолжения с учётом новых направлений организации образовательного процесса с детьми с ОВЗ.

Общие выводы:

1. Общеобразовательная деятельность учреждения осуществляется на основании Устава, локальных актов.

2.  Образовательное учреждение реализует образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего образования.

3.  Учебный план соответствует нормам базисного учебного плана общеобразовательного учреждения РФ.

4.  Программно-методическое, кадровое обеспечение позволяет реализовать требования государственного образовательного стандарта.

5.  Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного плана.

6.  Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов, промежуточная аттестация учащихся подтверждает выполнение требований государственного образовательного стандарта. Качество успеваемости увеличилось на 3,6% по сравнению с прошлым годом.

7.  Поставленные задачи в основном выполнены.

8.  Анализ статистических данных школьного мониторинга результативности процесса обучения позволяет сделать вывод, что школа, в основном, выполняет задачи подготовки учащихся на всех ступенях образовательного процесса, показывая стабильность в усвоении учебного материала.

9.  Методическая работа соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. Тематика заседаний МО отражает основные проблемные вопросы.

10. Продолжается повышение профессиональной компетентности педагогов через курсовую подготовку, аттестацию, самообразование, обмен опытом.

11. Формы и методы ВШК способствовали решению задач, которые ставил коллектив на 2012/2013 учебный год.

Наряду с положительными результатами имеются и недостатки:

1.  Не на должном уровне осуществлялось взаимодействие между участниками образовательного процесса: учитель - ученик - классный руководитель - родитель.

2.  Не решена проблема дифференциации учебного занятия, реализации развивающей и воспитательной цели урока.

3.  На недостаточном уровне проходит процесс взаимодействия всех участников образовательного процесса по работе с одарёнными детьми.

4.  В процессе внутришкольного контроля выявлена удовлетворительная работа учителей со школьной документацией.

Приоритетные  цель и задачи

МОУ  «КСОШ №3» в учебном году:

Цель: создание условий, способствующих повышению качества образования и формированию у школьников ценностных ориентаций на здоровый образ жизни, социально-значимую деятельность и личностное саморазвитие.

ЗАДАЧИ НА учебный год

I.. Способствовать созданию условий для повышения качества образования, обновления содержания образования, подготовки к переходу на новые образовательные стандарты основного общего образования.

1. Обеспечить повышение качества обученности учащихся 4 класса по результатам внешнего мониторинга не ниже _60%__ (факт 52%) 

2. Обеспечить повышение качества обученности учащихся по результатам  контрольных работ по русскому языку – не ниже  __45% (факт  39,6%) по математике – не ниже  _32% (факт _24,4%)

3. Добиться повышения среднего балла итоговой аттестации  в по математике в форме ЕГЭ (11кл.) до уровня не ниже  45 баллов (по факту 40 баллов).

4. Повысить качество обучения (успешность) по школе:  до 43% (факт _40,5%)

5. Увеличить процент  педагогов, использующих инновационные технологии до  80%.

6. Добиться соответствия итогов внутреннего контроля результатов обучающихся результатам внешнего независимого оценивания (по ступеням образования и по основным предметам УП) в среднем до 90% успеваемости (факт 81%) и 40% качества знаний (факт 33%)..

II.. Продолжить формирование у школьников ценностных ориентаций на здоровый образ жизни, социально-значимую деятельность и личностное саморазвитие.

1. Привлечь обучающихся к  реализации проекта «Школа здоровья».

2. Организовать мониторинг состояния физического здоровья учащихся.

3. Обеспечить летом 2013г. отдых, оздоровление и занятость не менее _70_% учащихся школы.

4. Обеспечить участие не менее 60% школьников в олимпиадном, научно-исследовательском и конкурсном движении (внеурочных мероприятиях) различных уровней.

5. Охватить  не менее 80% школьников дополнительным образованием

III.. Более тщательно и конкретно планировать работу по освоению, обобщению и внедрению передового опыта работы учителей школы.

IV.. Продолжить работу по систематической профессиональной подготовке кадров, повышения компетенции учителей.

V. Активно внедрять новые методики  и новые передовые технологии преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся и формирования у них готовности к профессиональному и личностному самоопределению в условиях профильного и предпрофильного обучения.

VI. Активизировать работу по программе «Одаренные дети», способствовать интеллектуальному и творческому развитию учащихся. Организовать работу школьного научного общества.

VII. Активизировать работу учителей над темами самообразования.

VIII. Разнообразить формы методической работы. Активизировать участие учителей и учащихся в мероприятиях всероссийского, регионального и муниципального уровней.

IX. Разработать систему индивидуальной подготовки учащихся к олимпиадам и конкурсам различного уровня.

X. Продолжить обновление инфраструктуры образовательного учреждения и управления им.

1. Разработать и обеспечивать реализацию Программы развития МОУ «КСОШ №3» на г.

2.  Обеспечить эффективную работу Совета школы.

3.  Обеспечить  эффективную работу Сайта школы.

4. Обеспечить 100% выполнение учебных программ и практической их части через рациональное использование учебного времени и укрепление МТБ.

5. Создать и обеспечить  100% заполнение электронной базы данных, максимально использовать в работе по организации образовательного процесса официальный сайт школы, электронный дневник и журнал.

.

Таблица 1.

ИТОГИ УЧЕБНОГО ГОДА

№ п. п.	Параметры статистики	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
1.	Количество обучающихся на конец уч. Года	391	386	419	423
· в начальной школе	110	106	105	105
· в 5-9 классах	132	136	134	132
· в 10-11 классах	52	54	87	77
· в спец. (корр.) классах 7 вида	97	90	93	109
2.	Количество обучающихся, отчисленных из школы без получения основного общего образования	-	2	1	2
· старше 15 лет	-	2	1	1
3.	Успеваемость (базовые классы)	100%	100%	99,7%	100%
4.	Качество знаний (базовые классы)	34,4%	37,3%	36,9%	40,5%
· в начальной школе	50%	55,6%	58,5%	53,8%
· в 5-9 классах	33,3%	36,8%	39,6%	39,4%
· в 10-11 классах	21,2%	20,4%	19,5%	28,6%
5.	Количество учеников, окончивших школу с аттестатами особого образца	1	2	1	3
· основную школу	-	1	-	-
· среднюю школу	1	1	1	3
6.	Количество призовых мест в предметных олимпиадах	1 поб. (астр.) 22 призёра	1 поб. (матем.) 4 призёра	3 поб. (геогр., краев.., биол.) 3 призёра	1 поб. (нем. яз.) 5 призёров
7.	Количество выпускников средней школы, поступивших в ВУЗы и ССУЗы	85,7% 10 ВУЗ – 35,7%, 14 ССУЗ – 50%	77,3% 5 ВУЗ – 22,7%. 12 ССУЗ – 54,6%	83,9% 12 ВУЗ – 38,7%. 14 ССУЗ – 45,2%	90% 33 ВУЗ -66,7% 12 ССУЗ – 23,55