Основная тема

Тема урока

№ урока

Цели и задачи

Виды деят-ти

Корр-ые упр-ия

Формирование ОУУН

Сопутствующее

повторение

НРК

Валеолог.

аспект

Дата

План

Факт

Букварный период

II этап. Звуки буквы: ш, л, н, ы, р (17 ч).

Строчная и прописная буквы Ш, ш.

Письмо закрытых слогов с буквой ш.

1

II четверть (28 ч)

знакомить с рукописным начертанием строчных и прописных букв;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание с доски.

Работа со стр. Букваря.

Работа в тетрадях по письму.

Упражнения на снятие зрительного напряжения.

12/11

Письмо слов и предложений с буквой ш после предварительного анализа.

2

упражнять в работе над предложением;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание с доски.

Работа со стр. Букваря.

Организация рабочего места к уроку.

Способ образования согласных звуков.

13/11

Дифференциация букв с-ш. Письмо слов и предложений с изученными буквами.

3

учить слов с ранее изученными буквами с предварительным анализом;

учить обозначать границы предложения на письме;

формирование графических навыков

Письмо слогов под диктовку.

Работа со стр. Букваря.

Понятия "слово", "предложение".

14/11

Строчная буква л.

Прямые и обратные слоги с буквой л.

4

закреплять графический образ строчных и прописных букв;

упражнять в самостоятельном написании слов с ранее изученными буквами;

формирование грамматического строя речи; графических навыков

Звуко-буквенный анализ; письмо с проговариванием.

16/11

Прописная буква Л. Составление и письмо слов и предложений.

5

Списывание с доски.

Границы предложение на письме.

19/11

Буквы Л, л. Составление и письмо слов, предложений с изученными буквами. Вопросительный знак.

6

закреплять графический образ строчных и прописных букв;

упражнять в самостоятельном написании слов с ранее изученными буквами; учить обозначать границы предложения на письме;

развитие фонематического слуха

Работа с нид. карточками.

Алфавит.

20/11

Буква ы. Слоги и слова с буквой ы.

7

знакомить с рукописным начертанием строчной буквы;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание букв со стр. Букваря.

Организация рабочего места к уроку.

Способ образования гласных звуков.

21/11

Составление и письмо слов с буквой ы.

8

Учить анализу и письму слогов и слов с ранее изученными буквами;

развитие фонематического слуха и восприятия;

формирование графических навыков;

воспитание интереса к процессу письма

Звуко-буквенный анализ; письмо слогов с проговариванием.

Дифференциация понятий "слог-слово".

Зрительная и пальчиковая гимнастика.

23/11

Строчная буква н.

Письмо прямых и обратных слогов с буквой н.

9

закреплять графический образ строчных букв;

учить работать с несложными в произношении и написании словами;

развитие фонематического слуха, зрительно-пространственной ориентировки

Звуко-буквенный анализ; письмо слогов с проговариванием.

Понятие "слог".

26/11

Письмо слов с буквой н.

10

Звуко-буквенный анализ слов. Списывание с доски; письмо под диктовку с проговариванием.

Звуко-буквенный анализ слов.

27/11

Прописная буква Н. Составление и письмо предложений с изученной буквой.

11

знакомить с рукописным начертанием прописных букв;

учить письму предложений с предварительным анализом;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание предложений со стр. Букваря.

Организация рабочего места к уроку

Работа в тетрадях по письму.

28/11

Строчная буква р.

Письмо слогов и слов с буквой р.

12

знакомить с рукописным начертанием строчных и прописных букв;

закреплять умение работать над словом и предложением;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание с доски.

Работа со стр. Букваря.

Работа в тетрадях по письму.

Упражнения на снятие зрительного напряжения.

30/11

Письмо слов с буквой р. Анализ и письмо предложений.

13

Списывание с доски.

Работа со стр. Букваря.

Организация рабочего места к уроку.

Способ образования согласных звуков.

3/12

Прописная буква Р. Письмо и анализ предложений с изученной буквой.

14

познакомить с написание прописной буквы;

формировать понятие о предложении и его составе;

развитие фонематического слуха и восприятия;

формирование графических навыков

Письмо слов под диктовку.

Работа со стр. Букваря.

Понятие "предложение ".

4/12

Упражнение в написании слов с буквами л - р.

15

учить письму слов с ранее изученными буквами с предварительным анализом;

формирование комментирующей функции речи;

развитие фонематического слуха и восприятия;

формирование графических навыков

Звуко-буквенный анализ; письмо с проговариванием.

5/12

Закрепление написания

ранее изученных букв. Составление и письмо слов.

16

закреплять умение анализировать состав предложения, списывать рукописный и печатный тексты;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание предложений со стр. Букваря и инд карточек.

Организация рабочего места к уроку

Работа в тетрадях по письму.

7/12

Работа над предложением. Границы предложения на письме.

17

10/12

III этап. Звуки и буквы: к, п, т. (11 ч)

Строчная буква к.

Письмо слов с буквой к.

18

учить письму слов с проговариванием;

учить проводить предварительный анализ;

развитие фонематического слуха и восприятия;

формирование графических навыков;

воспитание интереса к процессу письма

Звуко-буквенный анализ; письмо слов с проговариванием.

Проведение звуко-буквенного анализа слов.

Упражнения на снятие зрительного напряжения.

11/12

Анализ и письмо слов с буквой к.

19

закреплять графический образ строчных букв;

учить работать с несложными в произношении и написании словами;

закреплять понятие о предложении;

развитие фонематического слуха

Списывание предложений с доски.

Организация рабочего места к уроку.

Дифференциация понятий "слово-предложение".

12/12

Прописная буква К. Письмо и анализ предложений с изученными буквами.

20

Письмо слов под диктовку с предварительным анализом. Списывание предложений с доски.

14/12

Строчная буква п.

Письмо слов с буквой п.

21

знакомить с рукописным начертанием строчных букв;

формирование графических навыков, зрительно - пространственной ориентировки;

воспитание мотивации к обучению

Списывание печатных слов с инд. карточек.

Организация рабочего места к уроку

Работа в тетрадях по письму.

17/12

Прописная буква П. Письмо и анализ слов с изученными буквами.

22

учить письму слов с ранее изученными буквами с предварительным анализом;

развитие аналитико-синтетической деятельности к. г.м.;

формирование графических навыков;

воспитание интереса к процессу письма

Работа со стр. учебника.

Проведение звуко-буквенного анализа слов.

18/12

Строчная и прописная буквы П, п. Письмо слогов и коротких слов на слух.

23

закреплять графический образ строчных и прописных букв;

учить работать с несложными в произношении и написании словами;

закреплять понятие о предложении;

развитие фонематического слуха

Списывание предложений с доски.

Организация рабочего места к уроку.

Дифференциация понятий "слово-предложение".

19/12

Списывание печатного текста.

24

Письмо слов под диктовку с предварительным анализом. Списывание предложений с доски.

21/12

Письмо предложений с предварительным анализом. Границы предложения на письме.

25

учить работать над предложением;

формирование грамматического строя речи, комментирующей функции речи;

воспитание мотивации к обучению

Работа со схемой предложения.

Организация рабочего места к уроку

Работа в тетрадях по письму.

Упражнения на снятие зрительного напряжения.

24/12

Строчная буква т.

Письмо слогов и слов с буквой т.

26

учить письму слогов с предварительным анализом;

развитие фонематического слуха и восприятия;

формирование графических навыков;

воспитание интереса к процессу письма

Проведение звуко-буквенного анализа слов.

25/12

Прописная буква Т. и Анализ и письмо предложений с изученными буквами.

27

закреплять графический образ строчных и прописных букв букв;

учить работать с несложными в произношении и написании словами;

закреплять понятие о предложении;

развитие фонематического слуха

Списывание предложений с доски.

Организация рабочего места к уроку.

Дифференциация понятий "слово-предложение".

26/12

Закрепление написания пройденных букв. Списывание печатного текста.

28

.Списывание предложений с доски и инд. карточек.

28/12

II четверть.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5