Рабочая программа по письму (стр. 5 )

Дано: ч. План: 32 ч.

Год.

Дано: ч. План: 170

3. Учебно-методический комплекс.

Учебный предмет	Класс	Учебная программа по предмету	Учебники для учащихся	Учебный материал для учащихся	Учебно-методическое пособие для учащихся	Учебно-методические пособия для учителя
Письмо	1	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы./Под редакцией доктора педагогических наук . М.: Просвещение, 2010.	, «Букварь» для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. М: «Просвещение», 2001	- опорные таблицы; - развивающий материал по грамматике и правописанию; - индивидуальные карточки для дополнительной работы и работы по закреплению материала; -перфокарты по трудным темам; -предметные, сюжетные картины, рисунки и иллюстрации учебника;		Русский язык. Коррекционно-развивающие задания и упражнения. 1-2 классы. /автор-составитель . Волгоград: Учитель, 2006.

Литература для учителя:

1. . Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе. М.: Владос, 2000.

2. , . Сборник диктантов для вспомогательной школы 1-4 классы. Пособие для учителей. М.: Просвещение, 1980.

3. . Коррекция устной и письменной речи учащихся начальных классов. Пособие для логопеда. М.: ВЛАДОС, 2003.

4. Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны уметь:

· писать строчные и прописные буквы;

· списывать с классной доски и букваря прочитанные и разобранные слова и предложения.

Учащиеся должны знать:

· алфавит.

5. Контрольно-измерительные материалы

В течение учебного года проводится итоговый контроль: контрольные диктанты, за год. Цель проверки: выявить уровень усвоения пройденного материала, степень овладения устной и письменной речью.

Вид деятельности	Тема	№ урока	Форма контроля
IV четверть
Контроль знаний учащихся.	Контрольный диктант за учебный год.	26	итоговый

6. Приложения.

Приложение .

Содержание учебной программы в части реализации национально-регионального компонента.

Региональный компонент включает изучение особенностей флоры и фауны Челябинской области и Южного Урала в целом, влияние деятельности человека на природу и ее охрана. Значимые объекты, учреждения, главные улицы г. Челябинска. Региональный компонент реализуется включением соответствующей информации на уроках от 5 до 15 минут.

№	Тема урока	№ урока	Тематика НРК
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
1	Челябинск и крупные населенные пункты Челябинской области.	31

Используемая литература по НРК:

1. . Природа Южного Урала. (3-4 классы). - Челябинск: «Абрис», 2009.

2. , Соколовская России. – Челябинск: «Взгляд», 2003.

3. Евстигнеева -что о птицах Южного Урала. Информационное пособие для учителей начальных классов. Челябинск: «Взгляд», 2003.

4. . Промысловые животные. / Челябинск: «Абрис», 2009.

5. и др. Южноуральская панорама событий и достижений. Книга для чтения по краеведению: учебное пособие. Выпуск 1. – Челябинск: «Абрис», 2006.

6. , . Мир удивительных растений. - Челябинск: "Абрис", 2009.

7. . Геометрия растений. Как природа изобрела зеленый мир. – Екатеринбург: "Сократ", 2008.

8. . Голубые зеркала Каменного пояса. – Челябинск: «Взгляд», 2004.

9. Челябинск. История моего города. / Под ред. . – Челябинск: «Абрис», 2006.

10. . Наш край. Учебное пособие. Миасс: "Геотур", 1999.

Приложение .

Тексты контрольной работы.