Слушатели овладевают интерфейсом операционной системы (Windows 7) приемами выполнения файловых операций. Ими изучается три основные прикладные офисные программы Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint необходимые для выполнения поставленных задач.
В процессе освоения модуля слушатели знакомятся с возможностями применения информационных технологий в технологическом образовании, компьютерными обучающими программами нового поколения – с использованием средств мультимедиа; компьютерными энциклопедиями.
При изучении модуля слушатели знакомятся с применением информационных компьютерных технологий на производстве (в конструкторском бюро), в административной деятельности, для управления (высокие технологии, в том числе в НИИ), в медицине, офисе, полиграфии, научных исследованиях.
В ходе изучения данного модуля слушатели также узнают прикладные возможности интернет-технологий для поиска необходимой информации в преподаваемой образовательной области.
№ п/п | Тема | Количество часов по видам занятий | ||||||
всего | лекц. | сем. | практ. | тесты | кр. стол | сам. раб. | ||
1. | Изучение интерфейса операционной системы Windows 7.Организация личного информационного пространства учителя технологии | 2 | 1 | 1 | ||||
2. | Приемы и методы подготовки документов в Microsoft Word и таблиц в Microsoft Excel | 1 | 1 | |||||
3. | Приемы и методы подготовки презентаций творческих проектов слушателей в Microsoft PowerPoint | 1 | 1 | |||||
4. | Использование компьютеров на производстве, в административной, научно-исследовательской деятельности, медицине | 2 | 1 | 1 | ||||
Итого | 6 | 2 | 4 |
Тема 1. Изучение интерфейса операционной системы Windows 7. Организация личного информационного пространства учителя технологии.
Основные компоненты компьютера. Устройства ввода-вывода. Работа с окнами, папками и файлами. Копирование файла на дискету, диск, флэш-носитель. Завершение работы компьютера. Использование компьютера в технологическом образовании. Понятие о гипертексте и среде мультимедиа. Компьютерные обучающие программы нового поколения — с использованием средств мультимедиа; компьютерные энциклопедии. Работа с обучающими мультимедийными программными продуктами: Леко, Закройщик, Энциклопедия кулинарии, Энциклопедия ремесел и др.
Тема 2. Приемы и методы подготовки документов в Microsoft Word и таблиц в Microsoft Excel.
Использование Microsoft Office в деятельности учителя технологии. Структура электронного документа. Интерфейс программы. Шрифт. Абзац. Табуляция. Списки. Способы копирования информации в Microsoft Office. Копирование информации из сети Интернет в программы Microsoft Office. Работа с таблицами. Использование инструментов рисования. Создание графических объектов. Знакомство с интерфейсом программы MS Excel. Форматирование таблицы. Основные приемы работы на примере простейшей таблицы. Правила составления таблиц. Форматирование данных. Ввод текстовых и числовых данных. Печать документа. Принципы проведения расчетов в электронных таблицах. Построение диаграмм.
Тема 3. Приемы и методы подготовки презентаций творческих проектов слушателей в Microsoft PowerPoint.
Что такое презентация, и какие бывают презентации. Условия демонстрации. Основные правила создания презентации. Интерфейс и режимы программы. Способы создания презентации. Настройка фона слайда. Рисунки и автофигуры. Изменение порядка расположения слайдов в презентации. Анимация. Установка эффекта смены слайдов. Эффективное выступление на защите творческого проекта.
Тема 4. Использование компьютеров на производстве, в административной, научно-исследовательской деятельности, медицине.
Роль ПЭВМ в работе конструкторского бюро, на производстве (управление производственными процессами, станки с ЧПУ). Понятие о высоких технологиях.
Базы данных и компьютерное делопроизводство в офисе. Компьютеризованный офис. Роль компьютеров в банках. Принципы моделирования физических, биологических и иных процессов на ПЭВМ.
Тема 5. Использование возможностей сети Интернет в технологическом образовании.
Знакомство с электронными справочными и учебно-методическими материалами по технологии, размещенными в сети Internet. Приемы сохранения информации с web-страниц.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Панель инструментов. Назначение кнопок в среде MS Word.
2. Настройка панели инструментов MS Word.
3. Редактирование таблицы в текстовом редакторе MS Word.
4. Вставка рисунка из файла MS Word.
5. Способы форматирования текста в MS Word.
6. Создание формул в MS Excel.
7. Редактирование и форматирование диаграмм в Excel.
8. Добавление эффектов анимации в MS Power Point.
9. Понятие «высоких технологий». Примеры их применения в общественном производстве.
10. Понятие о гипертексте и среде мультимедиа.
Возможные формы контроля за усвоением изучаемого материала: зачет.
Литература
1. Басалаева на уроках обслуживающего труда / // Школа и производство. – 2005. – № 8. – С. 65.
2. Габдрахманова в моделировании швейных изделий / // Школа и производство. – 2002. – № 8. – С. 34.
3. Герасименко поддержка уроков обслуживающего труда / // Школа и производство. – 2002. – № 5. – С. 42.
4. Непрерывное образование на основе информационно-коммуникативных технологий / М. Карпенко // Высшее образование в России. – 2005. – № 6. – С. 8–18.
5. Microsoft Office / . – Москва: ОЛМА Медиа Групп, 2007.
6. Солодкая комплекс для компьютерной поддержки занятий по обслуживающему труду / // Школа и производство. – 2004. – № 7. – С. 22.
7. Ставрова компьютеров в школьных проектах / // Метод. пособие по созданию проектов по технологии. – М. : Интеллект-Центр, 2005. – 95 с.
8. Ставрова помогает разработать методику занятия / // Школа и производство. – 2004. – № 2. – С. 25.
9. Ставрова презентация учебного проекта / // Школа и производство. – 2002. – № 8. – С. 28.
10. Ставрова моделирование на занятиях по технологии / , // Школа и производство. – 2004. – № 6. – С. 24.
11. Ставрова программные средства в обучении технологии / // Школа и производство. – 2004. – № 4. – С. 21.
12. Ставрова программные средства для контроля знаний / // Школа и производство. – 2004. – № 8. – С. 14.
13. Ставрова учебной документации на компьютере / // Школа и производство. – 2005. – № 8. – С. 20.
14. Применение компьютера в профессиональной деятельности учителя / // Метод. пособие по созданию проектов по технологии. – М. :Интеллект-Центр, 2007. – 144 с.
15. Яшин в слесарной мастерской / // Школа и производство. – 2003. – № 1. – С. 52.
16. http://www. /seminar/2007/002/ информационные технологии в технологическом образовании.
17. http://www. /virt-schools/komp_gram/ курс компьютерная грамотность для учителя технологии.
Модуль 7. «ОРГАНИЗАЦИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА»
Модуль предназначен для повышения квалификации учителей технологии, преподавателей технологии межшкольных учебных комбинатов, мастеров производственного обучения СОШ.
Цель модуля: сформировать у слушателей представление о здоровьесберегающем подходе к организации образовательного процесса, основах правовых и экологических знаний.
№ п/п | Тема | Количество часов по видам занятий | ||||||
всего | лекц. | сем. | практ. | тесты | кр. стол | сам. раб. | ||
1. | Охрана прав ребенка | 2 | 2 | |||||
2. | Санитарно-эпидемиологические требования к образовательному процессу | 2 | 1 | 1 | ||||
3. | Техника безопасности и охрана здоровья учащихся | 2 | 1 | 1 | ||||
Итого | 6 | 4 | 2 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
