Виды деятельности на уроке | Восприятие музыки |
| |
| |
| |
| |
Восприятие музыки. |
Анализ урока музыки
Критерии анализа/ дата, Ф. И. студента | |||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
Виды деятельности (хоровое пение, слушание, музыкальная грамота и пр.) и их взаимодействие в структуре урока | |||||||||||||||
Отбор содержания учебного материала к уроку | |||||||||||||||
Последовательность музыкальных произведений, кульминация урока. | |||||||||||||||
Соответствие и сочетание методов, приемов и средств содержанию, задачам урока, возрастным особенностям учащихся | |||||||||||||||
Работа над музыкальными образами и понятиями | |||||||||||||||
Организация вокально-хоровой работы на уроке | |||||||||||||||
Методическая грамотность в построении бесед на уроке | |||||||||||||||
Формирование музыкальной грамотности, основ музыкальной культуры | |||||||||||||||
Развитие осознанного восприятия музыки
| |||||||||||||||
Музыкально - ритмические движения на уроке
| |||||||||||||||
Оборудование урока, использование наглядности и аудиосредств | |||||||||||||||
Развитие интеллектуальных способностей учащихся | |||||||||||||||
Воспитательный потенциал урока
| |||||||||||||||
Достижение задач урока
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |


