Утверждаю
Директор школы
_________//
ПРОГРАММА
каникулярного отдыха,
оздоровления и занятости детей
МБОУ Больше - Аратской средней
общеобразовательной школы
Составила:
зам директора по ВР
2013 год
Паспорт программы каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей
«Все каникулы вместе»
Название образовательного учреждения | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Больше - Аратская средняя общеобразовательная школа |
Адрес | Нижегородская область, Гагинский район, с. Большая Арать, ул.Ленина 27а, телефон 3-61-30 |
Администрация школы | 1. Директор ─ 2. Зам. директора по УВР ─ 3. Зам. директора по ВР ─ |
Цель программы | Создание условий для обеспечения полноценного отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период. |
Задачи программы | 1.Создание условий для реализации и развития разносторонних интересов и увлечений детей в каникулярный период; 2. Создание условий для укрепления здоровья детей, привития навыков здорового и безопасного образа жизни; 3.Сокращение детского и подросткового травматизма в летний и другие каникулярные периоды; 4.Обеспечение социальной защищенности детей; 5.Развитие интеллектуальных, творческих, организаторских способностей детей и подростков; 6.Совершенствование форм и содержания оздоровления детей; 7.Вовлечение детей и подростков в социально значимую деятельность; 8.Развитие навыков самоорганизации продуктивного использования свободного времени. 9.Организация активного семейного отдыха, психологического единства и взаимопонимания внутри семьи. |
Индикаторы | · Отсутствие отрицательной динамики правонарушений и преступлений среди учащихся; · Рост социальной активности учащихся; · Отсутствие отрицательной динамики успеваемости и качества знаний учащихся; · Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья учащихся; · Рост активности родителей в решении вопросов школьной жизни, их позитивное отношение к школе; |
Этапы реализации | 1-й этап – организационный (октябрь - апрель): · организация отдыха, оздоровления и занятости детей в зимние и весенние каникулы; · разработка программы деятельности детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ровесник» 2-й этап – основной (май-август) · организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период; · анализ работы школы по организации отдыха детей в летний период. 3-й этап – заключительный (сентябрь-декабрь) · участие в конференции по итогам летней компании; · организация отдыха, оздоровления и занятости детей в период осенних и зимних каникул; · подведение итогов по организации каникулярного отдыха детей за год. |
Формы и методы мониторинга | · Анкетирование детей по эффективности организации отдыха и оздоровления детей в ДОЛ с дневным пребыванием «Ровесник» · Анкетирование родителей по эффективности организации отдыха и оздоровления детей в каникулярный период · Анкетирование детей по эффективности организации отдыха, оздоровления и занятости в каникулярный период. |
Ожидаемый результат | 1.Повышение профессионального мастерства организаторов каникулярного отдыха; 2.Увеличение количества детей, охваченных организованными формами отдыха и занятости; 3.Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей 4.Сформированность у ребенка культуры и навыков здорового образа жизни; 5.Овладение новыми знаниями, умениями и навыками в различных видах деятельности; 6.Увеличение числа семей, занимающихся активным отдыхом. |
Введение.
Однотонный ритм жизни ребенка в учебной деятельности обязательно должен прерываться. Детям совершенно необходима смена деятельности, смена впечатлений. Каникулы в своем роде – клапан для спуска излишков детской энергии, дни разрядки.
И вместе с тем каникулы – всегда заряд новой энергией, настроением, приобретением новых сил; это продолжение освоения мира, его познания, время закрепления знаний, полученных в школе, богатейшее время воспитания и самовоспитания.
Задача педагогов и воспитателей – сделать это время для ребят интересным и незабываемым. В воспитании каникул не бывает.
Во время каникул далеко не каждый родитель может предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых, в течение которого можно укрепить свое здоровье, снять напряжение, развить свои творческие способности. Эти проблемы решаем мы, реализуя программу каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей МБОУ Больше - Аратской средней общеобразовательной школы «Все каникулы вместе».
Разработка данной программы была вызвана:
- необходимостью упорядочить сложившуюся систему планирования каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей;
- модернизировать старые формы работы с детьми и ввести новые.
Необходимость данной программы также определяется законодательством – Декларацией прав ребенка, Конституцией РФ, Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» N 273- ФЗ, Законом РФ «Об основных гарантиях прав ребенка», постановлением Правительства Нижегородской области «Об организации отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Нижегородской области», постановлением Правительства Нижегородской области «О внесении изменений в некоторые постановления правительства Нижегородской области по вопросам организации отдыха и оздоровления детей»
Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления отдыха, оздоровления и воспитания детей в каникулярное время. Программа носит циклический характер и реализуется в течении 20уч. года. Программа рассчитана на учащихся школы 1-11 классов.
Концептуальные основы.
Программа каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей МБОУ Больше - Аратской средней общеобразовательной школы «Все каникулы вместе» разработана коллективом учителей на основе межведомственной программы отдыха, оздоровления и занятости детей и молодежи Гагинского района.
Педагогическая концепция Программы строится на идеях гуманистической педагогики, приоритетами которой являются:
- актуализация активности ребенка, развитие его инициативы при косвенном и тактичном руководстве взрослого;
- признание самостоятельности ребенка как одной из основных категорий его развития;
- признание прав ребенка;
- признание за детьми права на свободу, активность, творческую самостоятельность, отрицание принуждения и развитие всего лучшего, что есть у ребенка;
- создание ребенку благоприятной воспитывающей среды для полноценного отдыха и развития.
Цели и задачи.
Цель программы: создание условий для обеспечения полноценного отдыха, оздоровления и занятости детей в каникулярный период.
Задачи:
1.Создание условий для реализации и развития разносторонних интересов и увлечений детей в каникулярный период;
2. Создание условий для укрепления здоровья детей, привития навыков здорового и безопасного образа жизни;
3.Сокращение детского и подросткового травматизма в летний и другие каникулярные периоды;
4.Обеспечение социальной защищенности детей;
5.Развитие интеллектуальных, творческих, организаторских способностей детей и подростков;
6.Совершенствование форм и содержания оздоровления детей;
7.Вовлечение детей и подростков в социально значимую деятельность;
8.Развитие навыков самоорганизации продуктивного использования свободного времени.
9.Организация активного семейного отдыха, психологического единства и взаимопонимания внутри семьи.
Механизм реализации программы.
1-й этап – организационный (октябрь-апрель):
· организация отдыха, оздоровления и занятости детей в осенние, зимние и весенние каникулы;
· разработка программы деятельности детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Ровесник»
2-й этап – основной (май-август)
· организации отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период;
· анализ работы школы по организации отдыха детей в летний период.
3-й этап – заключительный (сентябрь-декабрь)
· участие в конференции по итогам летней компании;
· организация отдыха, оздоровления и занятости детей в период осенних и зимних каникул;
· подведение итогов по организации каникулярного отдыха детей за год.
Содержание программы.
Программа состоит из четырех блоков:
Блок «Осенний хоровод» -осенние каникулы
Блок «Зимняя сказка» - зимние каникулы
Блок «Весна – красна» - весенние каникулы
Блок «Краски лета» - летние каникулы
Каждый блок состоит из двух модулей:
1.Информационно – обучающий: организация эффективной работы по повышению профессионального мастерства, компетентности педагогических работников, оказание реальной помощи семье.
2.Организационно – деятельный: организация полноценного, отдыха, оздоровления и занятости детей в период каникул.
Блок «Осенний хоровод»
Модуль «Информационно–обучающий»
Методическое объединение классных руководителей
Семинар «Как вести за собой»
Практикум «Игра как педагогическое средство»
Работа с родителями
Методические рекомендации «Организация семейного отдыха»
Модуль «Организационно-деятельный»
Туристко-краеведческая деятельность
- Поездка в районный краеведческий музей;
Спортивно-оздоровительная деятельность
- Осенний марафон
- Игры на свежем воздухе;
- Турнир по настольному теннису;
- Посещение ФОК в г. Лукоянов;
Трудовая деятельность
- Помощь престарелым, ветеранам войны и труда;
- Сбор макулатуры;
Досуговая деятельность
- Музыкальная викторина «Угадай мелодию»;
- Игра «Счастливый случай»
Блок «Зимняя сказка»
Модуль «Информационно - обучающий»
Методическое объединение классных руководителей
- Семинар «Особенности работы с неблагополучными семьями и трудными детьми».
-
Работа с родителями
- Организация совместного лыжного похода детей и родителей.
- Семейный праздник «Новогодние посиделки»
Модуль «Организационно – деятельный»
Туристско-краеведческая деятельность
- Лыжный поход;
- Поездка в Починки
-
Спортивно-оздоровительная.
- «Снежные Забавы» подвижные игры на свежем воздухе;
- Соревнования по настольному теннису
- Выступление агитбригады «Мы за здоровый образ жизни»
-
Трудовая деятельность
- Помощь ветеранам войны и труда;
- Строительство снежного городка.
-
Досуговая деятельность.
Новогодние елки;
Рождественская ёлка;
Воробьинная дискотека;
Викторина по сказкам;
Виртуальное путешествие «Как встречают Новый год люди всех земных широт»;
Блок «Весна – красна»
Модуль «Информационно – обучающий»
Методическое объединение классных руководителей
Семинар «Проектирование как новая форма летнего оздоровительного отдыха».
Работа с родителями
Семейно-игровая программа «На завалинке»
Модуль «Организационно- деятельный»
Туристко-краеведческая деятельность
- Экскурсия по берегу реки Аратка;
- Операция «Родник»;
Спортивно-оздоровительная деятельность
- Легкоатлетический пробег;
- День здоровья «В здоровом теле – здоровый дух!»
- Сильные. Смелые. Ловкие
- Поездка в ФОК г. Лукоянов
- Русские народные игры «Весенние забавы»
- Соревнования по стрельбе из пневматической винтовки
Трудовая деятельность
- Сбор березовых почек
- Операция «Живи книга»
-
Досуговая деятельность
- Викторина по сказкам
- Интеллектуальная игра «Ума палата»
- Викторина «Счастливый случай»
- Путешествие в страну Элементарию
- «Если добрый ты…» - просмотр мультипликационных фильмов
- Капустник «Ура каникулы»
Блок «Краски лета»
Модуль «Информационно - обучающий»
Педагогический совет по организации летнего отдыха и оздоровления и занятости детей в летний период.
Семинар для организаторов летнего отдыха:
- Нормативно-правовая база;
- Проектирование как новая форма летнего оздоровительного отдыха.
-
Работа с родителями
Организационное собрание по работе летнего лагеря.
Модуль «Организационно – деятельный»
Туристко-краеведческая деятельность
- Организация туристических походов по родному краю;
- Экскурсия в краеведческий музей р/п Шатки ;
- Участие в районном туристическом слете.
Спортивно-оздоровительная деятельность
- Организация работы детского оздоровительного лагеря «Ровесник»;
- Общелагерная спартакиада «Спорт – наш друг»
- Спортивные соревнования «К вершине Олимпа»
- Игры на свежем воздухе;
- Игра – соревнование «Вместе – дружно и весело»
Трудовая деятельность.
- Организация работы сельскохозяйственных звеньев;
- Сбор лекарственного сырья;
- Работа на пришкольном участке;
Досуговая деятельность
- Организация работы прогулочных групп;
- Открытие лагеря «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»;
- Конкурс рисунков на асфальте;
- Игровая программа «Звездный дождь»;
- ;
- Игровая программа «Красный, желтый, зеленый»;
- Часы откровенного разговора;
- Праздник Дня независимости России;
- День памяти;
-
Ожидаемые результаты по реализации программы:
1.Повышение профессионального мастерства организаторов каникулярного отдыха;
2.Увеличение количества детей, охваченных организованными формами отдыха и занятости;
3.Внедрение эффективных форм организации отдыха, оздоровления и занятости детей
4.Сформированность у ребенка культуры и навыков здорового образа жизни;
5.Овладение новыми знаниями, умениями и навыками в различных видах деятельности;
6.Увеличение числа семей, занимающихся активным отдыхом.
Способы оценки результативности
реализации программы.
№ | Мероприятие | Время проведения | Ответственные |
1. | Анкетирование детей по эффективности организации отдыха и оздоровления детей в ДОЛ с дневным пребыванием «Ровесник» | июнь |
|
2 | Анкетирование родителей по эффективности организации отдыха и оздоровления детей в каникулярный период | сентябрь |
|
3. | Анкетирование детей по эффективности организации отдыха, оздоровления и занятости в каникулярный период. | ноябрь | Кл. руководители |
Список используемой литературы.
1. Проектирование летнего отдыха детей /Из опыта детских оздоровительных лагерей Нижегородской области/. Н. Новгород 2000г.
2. . Путешествие к планетам разноцветных солнц.
3. М.Р. Мирошкина. Системный подход к организации воспитательной работы школы.
4.Летний отдых: идеи, проекты, воплощения. Н. Новгород, 2002г.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Анкета для детей
1. Что увлекательное и интересное тебе запомнилось в лагере?
______________________________________________________
______________________________________________________
2. Куда бы ты хотел сходить с отрядом?
( поход, экскурсия, кино или другое)
______________________________________________________
______________________________________________________
3. Что обязательно должно быть в лагере?
Чего ты ждешь от пребывания в нём?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
4. Что не нравится тебе в режиме работы лагеря? Что бы ты хотел
изменить?
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
5. Как ты считаешь, в лагере должен быть:
а) завтрак и обед;
б) только обед.
6. В каком кружке ты хотел бы заниматься, посещая лагерь?
______________________________________________________
________________________________________________________
Анкета для родителей
1. Ваши предложения и творческие идеи по организации детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием « Ровесник»:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
2. Что Вам не нравится в режиме работы или организации лагеря?
Ваши предложения:
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
3. Какие бы кружки или занятия по интересам Вы советовали бы организовать в лагере?
________________________________________________
________________________________________________
Анкета учащегося
« Я и мой лагерь»
Дорогой друг, давай поразмышляем о лагере, поговорим о том, что тебе нравится и не нравится в жизни лагеря, что в нем необходимо изменить. Твои искренние суждения помогут сделать наш школьный лагерь красивым и комфортным. Предлагаем тебе и твоим друзьям ответить на следующие вопросы:
1. Нравится ли тебе самому школьный лагерь?
Подчеркни один их предложенных ответов:
- да
- больше, чем да
- трудно сказать (и да, и нет)
- больше нет, чем да
- нет
2. Что больше всего тебе нравится в лагере?
3. Что тебе нравится в лагере?
4. Если бы ты стал начальником лагеря, то какие изменения внес бы в жизнь школьного лагеря?
5. А сейчас предлагаем выполнить небольшое задание. Внимательно прочитай ниже перечисленные утверждения и оцени по предлагаемой шкале, в какой степени ты согласен с ними:
Цифры означают следующие ответы:
4 – совершенно согласен
3 – согласен
2 – трудно сказать
1 – совершенно не согласен
Я утром иду в лагерь с радостью 01234
В лагере у меня обычно хорошее настроение 01234
У нас хорошие воспита
К нашим воспитателям можно обращаться за советом и помощью
в трудной ситуации 01234
У меня есть любимый воспита
В лагере я всегда свободно могу высказать мнение 01234
Я считаю, что в нашем лагере созданы все условия для развития
моих способностей 01234
У меня есть любимые дела в лагере 01234
Я считаю, что лагерь мне помогает подготовиться к
самостоятельной жизни 01234
В течение года я буду скучать по школьному лагерю. 01234
6. А каким ты представляешь образ нашего лагеря? Попробуй его описать наиболее подходящим словом или строкой стихотворения, схемой или рисунком.
Анкета для родителей
Уважаемые родители, приглашаем вас принять участие в обсуждении проблем вашего ребенка в школе во время каникул. Нас очень интересует ваше личное мнение по этим проблемам, поэтому просим ответить на предлагаемые в анкете вопросы. Анкета анонимная, поэтому фамилию можно не указывать. Заранее благодарим вас за участие в анкетировании.
1. Нравиться ли вам организация каникулярного времени в нашей школе?
- да;
- больше да, чем нет;
- трудно сказать;
- больше нет, чем да;
- нет.
2. С каким настроением чаще всего идет ваш ребенок в школу во время каникул?
- с большим желанием;
- по обязанности, но без желания (интереса);
- с большим нежеланием.
3. С каким настроением чаще всего приходит ваш ребенок из школы?
- веселый и жизнерадостный;
- уставший, но удовлетворенный;
- раздраженный, расстроенный, неудовлетворенный.
4. Как вы думаете, учитывают ли в школе во время каникул индивидуальные особенности вашего ребенка?
- учитывают;
- в основном учитывают;
- трудно сказать;
- мало учитывают;
- не учитывают.
5. Что не нравится вам в организации отдыха в каникулы?
