Иностранный язык (английский) (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ

Кафедра иностранных языков

,

«Иностранный язык (английский)»

Учебно-методический комплекс

Рабочая учебная программа

для студентов 1-4 курсов специальности

«Социально-культурный сервис и туризм»

(углубленное изучение)

(очная, заочная формы обучения)

Тюмень

2008

, . «Иностранный язык (английский)». Учебно-методический комплекс: Рабочая программа для студентов 1-4 курсов специальности «Социально-культурный сервис и туризм» (углубленное изучение) (очная, заочная формы обучения), 2008.

Данная рабочая программа предназначена для студентов эколого-географического факультета, специальности «Социально-культурный сервис и туризм». Она включает в себя пояснительную записку, тематический план, содержание дисциплины, итоговый контроль, учебно-методическое обеспечение дисциплины.

Учебно-методический комплекс дисциплины опубликован на сайте ТюмГУ: Иностранный язык [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.

Программа рекомендована к печати Учебно-методической секцией ученого совета Тюменского государственного университета.

АВТОРЫ: , ст. преп., ст. преп.

РЕЦЕНЗЕНТЫ: , к. п.н., доц.;

, к. ф. н., доц.

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2008.

© , , 2008.

1. Пояснительная записка

Данная рабочая программа включает в себя требования, изложенные в примерной программе обучения иностранным языкам в вузах неязыковых специальностей, утверждённой Министерством образования РФ 21.02.2000 и разработана на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности «Социально-культурный сервис и туризм» (квалификация по сервису и туризму), утверждённого Министерством образования РФ 27.03.2000 и решения Учёного совета ЭГФ ТюмГУ от 01.01.2001.

Курс иностранного языка в вузе носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер. Основной задачей курса «Иностранный язык» в неязыковом вузе является обучение практическому владению разговорно-бытовой и научной речью для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении. Практическое владение языком специальности предполагает также умение самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

В практическом курсе английского языка для неязыковых факультетов выделены следующие аспекты языка:

1. Разговор, в рамках которого формируются такие речевые умения и навыки как говорение, аудирование, чтение;

2. Грамматика – говорение, аудирование, чтение;

3. Чтение – чтение, говорение.

В программу курса практического языка должны быть заложены следующие принципы дидактики:

1 наглядность;

2 сознательность;

3 доступность;

4 посильность;

5 систематичность;

6 последовательность;

7 прочность приобретенных знаний;

8 активность;

9 индивидуальный подход к студенту.

Важную воспитательную и образовательную роль играет направленность всего процесса обучения языку на формирование самообучения и самоусовершенствования.

I ЭТАП ОБУЧЕНИЯ (I – II семестры)

Устная речь

Цель: - формирование навыков говорения и понимания на слух английской речи нормального темпа в пределах обозначенных тем и пройденного лексико-грамматического материала,

- обсуждение проблем страноведческого и общенаучного характера.

Задачи:

1 Аудирование монологического и диалогического высказываний в рамках указанных тем с целью узнавания активного лексического и грамматического материала.

2 Понимание сообщения (не менее 50% информации) общебытового и социального характера (в монологической форме и в ходе диалога), относящегося к одной из указанных тем (длительность до 3-х минут звучания, 10-12 фраз в нормальном среднем темпе речи).

3 Участие в диалоге (беседе), выражение определенных коммуникативных намерений: запрос информации, сообщение информации, детализация, уточнение, иллюстрация, оценка, выяснение мнения собеседника, выражение собственного мнения, выражение одобрения (недовольства), уклонение от ответа.

4 Монологическое высказывание в рамках указанных тем в объеме не менее 10-15 фраз нормального среднего темпа речи.

Учебная деятельность:

Занятия включают различные речевые действия: имитативно-воспроизводящие, конструктивные, продуктивные и пр. В ситуациях речевого общения отображаются отношения к фактам, событиям, другим людям.

Лексика

Характер лексического материала для I курса: повседневно-бытовая и страноведческая лексика, а также лексика, отражающая раннюю специализацию (базовая терминологическая лексика специалиста).

Знакомство с основными двуязычными словарями. Организация материала в двуязычном словаре. Многозначность слова. Прямое и переносное значения слов. Слово в свободных и фразеологических сочетаниях.

Темы:

Holidays / A Sightseeing Holiday / On the Beach and in the Country / Countries and Nationalities / Sightseeing of London / The South of England / Wales

Conversational formulas:

Greeting / Clarifying / Confirming / Requests / Suggestions / Asking for /Giving Directions / Asking for /Stating Preferences / Future Plans / Predictions / Giving Reasons / Stating Opinions

Формы контроля: фронтальный и индивидуальный опрос, монологическое высказывание по теме, заучивание и воспроизведение прослушанных диалогов,

составление диалогов по образцу, обмен репликами и вопросами, высказывание своего мнения, дискуссия по заданной теме, ролевые игры.

Грамматика

Цель: формирование на рецептивном и продуктивном уровнях умений и навыков правильного грамматического оформления английского простого предложения в речи в объеме указанного материала.

Задачи:

1. Научить распознавать и использовать в устной и письменной речи части речи в указанных формах и категориях.

2. Систематизировать грамматический материал по частям речи и их категориям на функциональной основе.

3. Научить распознавать и использовать в устной и письменной речи простое английское предложение всех коммуникативных типов.

Грамматический материал:

Словообразование

Строй простого предложения.

Существительное (число, падеж)

Спряжение глагола « to be»

Конструкция «There + be»

Степени сравнения прилагательных и наречий

Времена группы Simple, Continuous, Perfect (Active, Passive)

Have (have got)

Вопросительные и отрицательные предложения

Местоимения (личные, притяжательные, указательные, неопределённые и др.)

Предлоги

Базовые понятия об артиклях

Числительные

«Be going to», «will»

Модальные глаголы и их эквиваленты

Формы контроля

Текущий контроль: письменные или устные грамматические упражнения; письменные контрольные работы или тесты для проверки знаний пройденного грамматического материала.

Итоговый контроль: письменный тест (контрольная работа) на основе пройденных грамматических тем.

Чтение

Задачи:

1. Унифицировать полученные в школе умения и навыки чтения на расширенном языковом материале.

2. Совершенствовать полученные в школе умения и навыки чтения с целью подготовки к различным видам чтения, а именно:

a просмотровое чтение на понимание основного содержание текста;

б подробное чтение на полное и точное понимание текста с выделением лексико-грамматических явлений;

в чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка.

Содержание обучения чтению.

1. Фонетический курс английского языка, включающий: правила чтения букв и буквосочетаний, правила чтения окончаний, правила ударения, интонационное оформление фразы.

2. Тексты для просмотрового чтения.

Формы контроля.

1. Устный фонетический зачет по правилам чтения английского языка (I семестр).

2. Чтение учебного текста (без словаря) в ситуации ознакомления с общим содержанием. Содержание текстов отражает учебные ситуации и тематику бытовой и страноведческой деятельности.

3. Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарем).

Тексты по основам специальности имеют то преимущество для усвоения учащимися собственно языковых особенностей иностранного языка, что их содержание знакомо студентам и соответствует их профессиональным интересам.

Аудирование включает:

- распознавание звуков в отдельных словах,

- ритм речи,

- паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки,

- понимание смысла основных частей диалога или монолога,

- понимание основного содержания текстов,

- умение сформулировать основную идею, кратко передать основное содержание услышанного текста.

Самостоятельная работа студентов включает: выполнение грамматических упражнений; написание сочинений по темам; подготовку монологического или диалогического высказывания по темам; подготовку к тестам, контрольным работам, зачетам; внеаудиторное чтение (10 тысяч печатных знаков каждый семестр); работу с учебными текстами; аудирование с последующим пересказом; работу с видеоматериалами и выполнение данных к ним заданий.

Итоговый контроль

I семестр – зачет включает:

1.Грамматический тест с целью контроля знаний пройденного грамматического материала;

2. Чтение текста вслух по правилам чтения английского языка;

3. Монологическое высказывание по теме. (не менее 20 предложений).

II семестр – зачет включает:

1. Грамматический тест (письменный).

2. Чтение текста с последующим переводом.

3. Монологическое высказывание по теме. (не менее 20 предложений).

2. Тематический план

(1-2 семестры, 102 часа практических занятий)

(очная форма обучения)

Аспекты учебной дисциплины	Ауд.	Самост.	Формы контроля
1 Устная речь и аудирование. Темы для монологических и диалогических высказываний
Holidays	3	3	Монологическое и диалогическое высказывание по теме Аудирование в рамках указанных тем Беседа
A Sightseeing Holiday	4
On the Beach and in the Country	3
Countries and Nationalities	6
Sightseeing in London	6
The South of England	3
The Midlands and the North	3
Scotland	3
Wales	3
2 Речевой этикет
Greeting	1	3	Заучивание и воспроизведение прослушанных диалогов. Составление диалогов по образцу. Обмен репликами и вопросами. Высказывание своего мнения. Дискуссия по заданной теме. Ролевые игры.
Asking and Giving Information	1
Clarifying, Confirming	1
Requests / Suggestions	1
Asking for / Giving Directions	1
Asking for / Stating Preferences	1
Future Plans	1
Predictions	1
Giving Reasons	1
Stating Opinions	1
Possibilities	1
3 Грамматика
Словообразование	2	3	Письменные грамматические упражнения Устные грамматические упражнения Тесты Контрольные работы Письменные грамматические упражнения Устные грамматические упражнения Тесты Контрольные работы
Строй простого предложения	2
Существительное (число, падеж)	2
Спряжение глагола “to be”, “have (have got)”	2
Конструкция «There + be»	2
Степени сравнения прилагательных и наречий	2
Времена группы Simple	3
Времена группы Continuous	3
Времена группы Perfect	3
Модальные глаголы и их эквиваленты	2
Вопросительные и отрицательные предложения	2
Местоимения (личные, притяжательные, указательные, неопределённые и др.)	2
Предлоги	2
Числительные	2
“Be going to”, “will”	2
4 Чтение
Интонационное оформление фразы	2	2	Устный фонетический зачёт по правилам чтения английского языка. Чтение учебных текстов (без словаря) в ситуации ознакомления с общим содержанием. Чтение учебных текстов на полное и точное понимание (со словарём).
Просмотровое чтение на понимание основного содержания текста	10
Чтение вслух с соблюдением фонетических норм языка	2
Подробное чтение на полное и точное понимание текста с выделением лексико-грамматических явлений	10

(1-8 семестры, 96 ч. практических занятий, 329 ч. – самостоятельная работа) (заочная форма обучения)