Рабочая программа по математике (стр. 3 )

Обучающиеся должны знать:

§ единицы названных величин, общепринятые их обозначения, соотношения между единицами каждой из этих величин;

§ связи между такими величинами, как цена, количество, стоимость, время, скорость, путь при равномерном движении и др.

Обучающиеся должны уметь:

§ находить длину отрезка, ломаной, периметр многоугольника, в том числе прямоугольника (квадрата);

§ находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

§ узнавать время по часам;

§ выполнять арифметические действия с величинами (сложение и вычитание значений величин, умножение и деление значений величин на однозначное число);

§ применять к решению текстовых задач знание изученных зависимостей между величинами.

Геометрические фигуры

Иметь представление о таких геометрических фигурах, как точка, линия (прямая, кривая), отрезок, ломаная, многоугольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, окружность (центр, радиус).

Обучающиеся должны знать:

§ виды углов: прямой, острый, тупой;

§ виды треугольников: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный, равносторонний, равнобедренный, разносторонний;

§ определение прямоугольника (квадрата);

§ свойство противоположных сторон прямоугольника.

Обучающиеся должны уметь:

§ строить заданный отрезок;

§ строить на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным длинам сторонам.

ХАРАКТЕРИСТИКА

контрольно-измерительных материалов

Проверка и оценка знаний и умений учащихся в ходе изучения учебного материала – важнейшая составляющая часть всего учебного процесса. Регулярное наблюдение за усвоением учащимися изучаемого материала по математике является одной из важнейших составных частей учебного процесса. Только систематически осуществляя проверку понимания детьми объяснений, проводимых учителем, усвоением новых знаний, умений применять полученные знания в разных условиях, постоянно отслеживая ход формирования необходимых навыков, учитель сможет вовремя внести соответствующие коррективы в работу и устранить пробелы, обнаруженные в подготовке детей.

Основные цели проверки – получение учителем обратной информации, с одной стороны, об уровне усвоения детьми учебного материала в процессе его изучения, а с другой – об итогах работы по отдельным темам, изученным в той или иной четверти, классе или в начальной школе. Именно это и определяет два основных вида проверки: текущую проверку знаний и умений учащихся, осуществляемую из урока в урок, и итоговую проверку, которая приурочена к завершению изучения темы, к окончанию четверти и всего учебного года.

Приведённые рассуждения позволяют сделать вывод о целесообразности использования двух различных пособий для проверки знаний учащихся, каждое из которых реализует свои цели: одно пособие предназначается для проведения текущей проверки («Проверочные работы к учебнику «МАТЕМАТИКА», по одному для каждого класса»), а другое – для проведения итоговой проверки и оценивания знаний и умений учащихся (Волкова . Контрольные работы. 1-4 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений). Эти материалы разработаны в соответствии с концепцией, программой и комплектом учебно-методических пособий, созданных коллективом авторов под руководством .

Проверочные работы составлены в традиционной форме и виде предметных тестов, получивших за последнее десятилетие достаточно широкое распространение, системное использование которых позволяет оперативно отслеживать качество усвоения детьми большого объёма учебного материала, экономить время, затрачиваемое на опрос учащихся, разнообразить процесс обучения. Проверочные работы выбраны по отдельным, наиболее важным вопросам, на которые разбивается изучаемая тема, а в тесты включается весь учебный материал по рассматриваемой теме. Сочетание самостоятельных и проверочных работ, эффективность проведения которых подтверждена десятилетиями их использования на уроках математики, с выполнением тематических тестов разных видов, с последующей коллективной и индивидуальной работой учащихся над ошибками позволит своевременно восполнить пробелы, обнаруженные у каждого ученика, и сделать успешным его продвижение в освоении программного материала по математике. Кроме того, в результате такой работы учащиеся получат не только опыт самостоятельного выполнения проверочных работ разного вида, но и возможность постоянно совершенствовать свои знания, умения и навыки. А это позволит им приобрести как предметную, так и психологическую готовность к выполнению контрольных работ на разном уровне.

Итоговая проверка и оценка знаний имеет своей целью установить, как освоили дети основные, предусмотренные программой обучения знания и умения. Необходимые как для успешного усвоения всего курса в каждом классе начальной школы, так и для продолжения математического образования в средней школе. Тексты тематических и итоговых (четвертных и годовых) письменных контрольных работ помогают определить знания и умения учеников по основным, предусмотренным программой обучения темам, которые необходимы для успешного усвоения всего курса и продолжения изучения математики. Текст каждой письменной контрольной работы содержит обязательную часть, которую выполняют все учащиеся, и дополнительную (задания повышенной сложности, отмеченные звёздочкой). Заметим, что невыполнение этих заданий не снижает оценку основной части контрольной работы. Для проверки прочности усвоения учебного материала, начиная со второго класса, в начале каждого учебного года используется текст итоговой контрольной работы за предыдущий учебный год.

Контрольные работы во 1 классе:

№	№ урока	Тема	Источник
1	35	Контрольная работа за 1 четверть.	Приложение .
2	46	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»	№2 с.24-25
3	53	Контрольная работа за первое полугодие.	Приложение .
4	67	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»	№2 с. 35-36
5	80	Контрольная работа за 3 четверть.	Приложение .
6	88	Проверочная работа по теме «Нумерация»	№2 с. 40-41
7	95	Контрольная работа по теме «Вычитание чисел в случаях вида  - 5,  - 6,  - 7,  - 8,  - 9»	№ 1 с.
8	107	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»	№2 с. 52-53
9	121	Итоговая контрольная работа за первый класс	Приложение .

Контрольно – измерительные материалы	Условное обозначение
Математика. Контрольные работы. 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / . - М.: Просвещение, 2009.	№1
. Проверочные работы: 2 класс. Школа России - М.: «Просвещение», 2009	№2

Контрольные работы во 2 классе:

№	№ урока	Тема	Источник
1	15	Входная контрольная работа.	Приложение
2	31	Контрольная работа по теме «Таблица сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания».	№ 1 с. 17-18
3	40	Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Нумерация».	№1 с.18-20
4	50	Контрольная работа за 1 четверть.	Приложение .
5	86	Контрольная работа за 2 четверть.	Приложение .
6	98	Контрольная работа за 3 четверть.	Приложение .
7	110	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»	№2 с. 50-51
8	117	Проверочная работа по теме «Умножение и деление 2»	№2 с.56-57
9	123	Проверочная работа по теме «Умножение и деление 3»	№2 с. 62-63
10	128	Итоговая контрольная работа за второй класс.	Приложение .

Контрольно – измерительные материалы	Условное обозначение
Математика. Контрольные работы. 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / . - М.: Просвещение, 2009.	№1
. Проверочные работы: 2 класс. Школа России - М.: «Просвещение», 2009	№2

Контрольные работы в 3 классе:

№	№ урока	Тема	Источник
1	15	Входная контрольная работа.	Приложение .
2	31	Контрольная работа по теме «Умножение и деление».	№ 1 с. 35-37
3	42	Проверочная работа по теме «Табличное умножение и деление»	№2 с. 28-29
4	46	Контрольная работа за 1 четверть.	Приложение .
5	60	Контрольная работа за 2 четверть.	Приложение .
6	82	Контрольная работа за 3 четверть.	Приложение .
7	91	Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 1000. Нумерация. Сложение и вычитание. Приёмы устных и письменных вычислений».	№ 1 с. 48-50
8	98	Проверочная работа по теме «Нумерация»	№2 с.70-71
9	114	Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»	№2 с. 78-79
10	123	Проверочная работа по теме «Умножение и деление»	№2 с.86-87
11	128	Итоговая контрольная работа за третий класс.	Приложение .

Контрольно – измерительные материалы	Условное обозначение
Математика. Контрольные работы. 1 – 4 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / . - М.: Просвещение, 2009.	№ 1
. Проверочные работы: 3 класс. Школа России - М.: «Просвещение», 2009	№2

Контрольные работы в 4 классе: