Образовательная программа МБОУ ДОД «Граховский дом детского творчества» (стр. 2 )

- профессиональная ориентация детей;

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет;

- адаптация детей к жизни в обществе;

- формирование общей культуры детей;

- организация содержательного досуга детей;

- удовлетворение потребности детей в художественно-эстетическом и интеллектуальном развитии.

Особое внимание уделяется деятельности педагогического совета. Заседания педагогических советов проводятся регулярно, вопросы, рассматриваемые на педсоветах, соответствуют его компетенции, определенной Уставом. Тематика педагогических советов актуальна, перспективна, научно обоснована, отражает специфику образовательной ситуации в ДДТ. Так, в прошедшем учебном году было проведено 4 заседания:

Помимо этого, в соответствии с планом работы на 2учебный год было проведено:

- заседаний методического совета –2;

- совещаний при директоре – 12;

Содержание программ соответствует современным требованиям, полнота реализации программ составляет 100 %. Методы, средства и формы реализации программ соответствуют возрасту, интересам детей, социальному заказу родителей.

Для решения поставленных задач, коллектив МБОУ ДОД "Граховский ДТТ" осуществлял следующие действия:

1. предоставлял детям возможности для реализации своих интересов в объединениях ДТТ следующих направленностей:

-физкультурно-спортивная;

-эколого-биологическая;

-туристско-краеведческая;

-художественно-эстетическая;

-научно-техническая

За отчетный период воспитанники и педагоги дополнительного образования были участниками 38 всероссийских, республиканских, районных конкурсов, фестивалей, выставок. 17 человек стали призёрами.

Таблица № 7

Учебный год	Диплом I степени	Диплом II степени	Диплом III степени	Всего (чел.)
	4	4	4	17

Участие воспитанников и педагогов в районных, республиканских конкурсах дает возможность определить уро­вень освоения воспитанниками образовательных программ, расширить кругозор по предметной на­правленности, пережить ситуацию успеха, воспи­тать такие качества, как воля к победе, чувство коллективизма, желание совершенствования ис­полнительского мастерства, уверенности в себе.

В прошлом учебном году одним из приоритетов деятельности ДТТ стало усиление работы по взаимодействию с родителями, традиционными стали совместное празднование знаменательных дат, вечера отдыха. Данные мероприятия позволяют лучше понимать проблемы детей, родителей, педагогов.

В настоящее время ДТТ является местом, где организован содержательный досуг детей и подростков, что позволяет существенно снизить временные рамки проявления девиантного поведения. Вместе с тем, существует необходимость более качественного проведения воспитательных мероприятия, с учетом актуальности современных молодежных и детских тенденций, при этом, удерживая нравственные и гражданские нормы поведения.

Основными принципами, определяющими содержание совместных детско-взрослых инициатив должны стать:

- принцип духовности (признание определяющего значения духовных, общечеловеческих ценностей);

- принцип индивидуально-личностного подхода (признание неповторимости и уникальности каждой личности, уважение ее своеобразия);

- принцип единства свободы и ответственности (признание ребенка субъектом собственного развития, признание свободы личностного выбора и ответственности за него со стороны самого ребенка).

На основании проведённого анализа можно сделать выводы, что коллективу ДТТ в 2 году следует продолжить решение следующих задач:

1. Осваивать и реализовывать педагогические технологии, направленные на формирование субъектной позиции воспитанника, помогающие ему ставить образовательные задачи: объяснять причины и смыслы наблюдаемых явлений, определять путь их достижения, формировать ключевые компетентности.

2.Усилить практико-ориентированную направленность деятельность воспитанников, их участие в социально значимых проектах, привлекая к этой деятельности родителей.

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

на 2учебный год

Цель программы: обеспечение качества и результативности дополнительного образования в соответствии с актуальными и перспективными потребностями личности,  общества и государства.

 Задачи:

- обновление содержания, организационных форм,  методов, технологий дополнительного образования детей в соответствии с научным и экономическим развитием;  

- создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья, профессионального самоопределения и творческого труда детей в возрасте преимущественно от 6 до 18 лет;

- адаптация детей к жизни в обществе;

- совершенствование работы с подростками, семьей, населением;  - развитие проектной деятельности  обучающихся; 

- совершенствование материально - технической базы учреждения;  - развитие  качественных образовательных услуг  в учреждении.

- обеспечение гармоничного нравственного, экологического, эстетического и физического развития каждого ребенка;
- выявление и развитие творческих склонностей и способностей учащихся;
- обеспечение разнообразной по форме и содержанию досуговой деятельности.

Исходя из анализа образовательной деятельности, из целей и задач, стоящих перед учреждением на 2учебный год, определяются объекты, изменение которых нужно контролировать:

К объектам контроля в 2году следует отнести:

· организационно-педагогические условия реализации образовательной деятельности,

· состояние учебно-воспитательного процесса в ДТТ,

· качество работы педагогов,

· качество овладения воспитанниками образовательных программ,

· сохранность контингента.

Выполняя комплекс образовательных задач, педагоги вовлекут детей и подростков в мир полезных и интересных дел, тем самым, смогут выполнить актуальный заказ села по организации социально-значимой деятельности. Данная деятельность поможет детям найти свое призвание, почувствовать себя значимыми, самоутвердиться за счет полезной трудовой деятельности и, таким образом, повысить самооценку как основной фактор становления социально-зрелой личности на этапе вхождения в самостоятельную жизнедеятельность.

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Основным видом деятельности Дома детского творчества является образовательная деятельность, включающая в себя реализацию дополнительных образовательных программ.

Все существующие образовательные программы объединений разработаны с учетом интересов, потребностей детей, заказом родителей на образовательную деятельность.

Образовательный процесс представляет собой специально организованную деятельность педагогов и учащихся, направленную на решение задач обучения, воспитания, развития личности.

Образовательный процесс ориентирован не только на передачу знаний, умений и навыков, но и на развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности как инициативность, самодеятельность, то есть на то, что относится к индивидуальности человека.

Обучающийся становится активным субъектом деятельности, активно решает образовательные задачи: объясняет смысл и причины явлений, исследует зависимости между объектами наблюдения.

Для достижения целей развития ребенка, необходимо применение в учебном процессе индивидуальных и коллективных форм организации (парного взаимодействия, малых групп, межгруппового взаимодействия) и проблемных методов обучения. Их использование позволит изменять позицию педагога и учащегося, помогает реализовать субъект - субъектный характер их взаимодействия, усиливает демократический стиль общения, открытость, диалогичность и рефлексивность действий педагога.

Образовательный процесс должен отвечать следующим требованиям:

- носить развивающий характер

- быть разнообразным

- основываться на многообразии дополнительных образовательных программ

- базироваться на развивающих методах обучения детей

- использовать диагностику интересов и мотивации детей с тем, чтобы обеспечить такое многообразие видов деятельности и форм их осуществления.

Основной целью образовательной деятельности является создание условий для самовыражения, саморазвития, самоопределения детей, что позволит улучшить степень их адаптации в обществе. Для реализации этой цели важно видеть обучающегося не объектом, а субъектом обучения, что возможно при условии развития таких личностных качеств как активность, самостоятельность, коммуникабельность.

Основные виды деятельности учреждения.

1. Образовательная.

2. Воспитательная.

3. Методическая.

I. Художественно-эстетическое направление:

Решаемые задачи:

- воспитание человека, творчески осваивающего и преобразующего мир человеческой культуры;

- реализация индивидуальных задатков и способностей ребёнка в области художественного творчества;

- формирование эстетического вкуса;

- воспитание эстетического видения жизни человека

ОБЪЕДИНЕНИЯ:

1. «Солёное тесто»

2. «Мир танца»

3. «Резьба по дереву» ёв

4. «Золотая соломинка»

5. «Художественная мастерская»

6. «Оригами»

7. «Рукодельница»

8. "Бисероплетение"

II. Эколого-биологическое направление:

Решаемые задачи:

- воспитание бережного отношения к природе, ко всему живому;

- воспитание экологической культуры;

- организация практической деятельности по охране природы;

- удовлетворение потребностей детей в общении с природой.

ОБЪЕДИНЕНИЯ:

1. «Лесовичок»

2. «Юннаты»

III. Физкультурно-спортивное направление:

Решаемые задачи:

- обеспечение всесторонней физической, спортивно-технической и элементарной теоретической подготовки;

- воспитание чувства долга, товарищества и взаимовыручки;

- популяризация здорового образа жизни

ОБЪЕДИНЕНИЯ:

1. «Настольный теннис»

2. "Шашки"

IV. Туристско-краеведческое направление:

Решаемые задачи:

- приобщение учащихся к истории родного края, культуре народов, проживающих в Удмуртии;

- создание условий для включения юных краеведов в исследовательскую деятельность в области краеведения. Выявление наиболее способных к исследовательской деятельности уч-ся, педагогическое и методическое сопровождение их исследований

- активизация всех форм внешкольной, внеклассной работы с учащимися по истории, географии, музыке, удмуртскому языку и литературе.

ОБЪЕДИНЕНИЯ:

1. «Юный турист»

2. "Литературное краеведение"

3. "Краеведение"

Спортивно-техническое направление:

Решаемые задачи:

- рас­ширение политехнического кругозора обучающихся;

- развитие прост­ранственного мышления;

- совершенствование графической подготовки обучающихся;

- формирование устойчивого интереса к конструкторско-технологической деятельности;

- работа по изготовлению макетов и моделей технических объектов из дерева.

ОБЪЕДИНЕНИЯ:

1. "Юный конструктор" ёв

В большинстве программ в той или иной мере ставятся и решаются проблемы приобщения детей к отечественной истории и культуре, познания своей «малой» Родины возрождения и сохранения народных традиций. Это составляет духовно-нравственную основу развития личности наших воспитанников.

Модель образовательной деятельности ДДТ отражает:

- специфику содержания реализуемого образования;

- способы её организации;

- качество учебно-воспитательного процесса;

- информационно-методическое сопровождение;

- её ресурсное обеспечение.

III. УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧРЕЖДЕНИЯ

Структура учебного плана ДДТ отражает различные стороны предметной деятельности детей. Программный материал выстраивается по принципу постепенного усложнения с учётом возрастных и психологических особенностей обучающихся, при этом используются различные педагогические технологии, методы, формы и приёмы организации занятий с деятельным подходом.

При выборе направления деятельности ребёнку предоставляется полная свобода. По желанию он может выбрать два, три вида деятельности или менять их в соответствии со своими потребностями. Темпы продвижения по образовательным программам у детей различны и зависят от их возможностей, уровня развития и возраста.

Планирование образовательной деятельности каждого ребёнка осуществляется совместно с родителями, педагогами. Дифференцированный подход позволяет сочетать групповую и индивидуальную формы обучения.

Списочный состав объединения формируется исходя из необходимости присутствия на занятиях:

· на 1-ом году обучения-не менее 12 человек;

· на 2-ом году обучения-не менее 10 человек;

· на 3-ем и последующих годах обучения-не менее 8 человек.

Продолжительность занятий: для обучающихся 6-7лет - не более 30 мин.; для остальных – 40 мин.

Таблица № 8

Обеспечение доступности качественного дополнительного образования

МБОУ ДОД «Граховский ДДТ» работает над вопросом непрерывности и преемственности содержания образования.

Учебный план МБОУ ДОД «Граховский ДДТ»

на уч. год

Направленность дополнительного образования	Название детского объединения	Вид занятий (групповое или индивид.)	Год обучения	Возраст детей	Кол-во учеб. часов в нед. на одну учеб. группу	Кол-во учеб. групп	Итого часов в неделю
Художественно-эстетическая	Рукодельница	Групповое Индивид.	1 2	9-12	2 2	1 1	4
	Бисероплетение	Групповое Индивид.	1 2 3	7-12	2 4 6	2 1 2	20
	Художественная мастерская	Групповое Индивид.	1 2 3	9-17	6 6 6	1 1 1	18
	Резьба по дереву	Групповое Индивид.	1 2	9-16	6 6	1 1	12
	Оригами	Групповое Индивид.	1 2	7-10	2 4	3 1	10
	Соленое тесто	Групповое Индивид.	1 2	7-10	2 4	3 1	10
	Золотая соломка	Групповое Индивид.	2	11-12	2	1	2
	Мир танца	Групповое	1 2 3	7-15	2 6 6	2 1 1	16
Физкультурно-спортивная	Настольный теннис	Групповое	1 2	8-15	6 8	1 1	14
	Шашки	Групповое Индивид.	1 2	7-12	2 3	1 1	5
Экологобиологическая	Лесовичок	Групповое	1 2 3 4	7-17	2 4 6 4	3 1 1 1	20
	Юннаты	Групповое	3	14-15	4	1	4
Туристско-краеведчес-кая	Юный турист	Групповое	1	13-14	6	1	6
	Краеведение	Групповое Индивид.	2	16-17	2	1	2
	Литературное краеведение	Групповое Индивид.	1	13-15	2	1	2
Спортивно-техническая	Юный конструктор	Групповое Индивид.	1 2	10-18	4 4	1 1	8
Итого:	16					43	153

Таблица № 9