Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа (стр. 1 )

Нормативно-правовые документы, на основании которых разработана

рабочая программа

Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 000 Приказ Министерства образования науки РФ от 01.01.2001 г. № 000 (зарегистрированным Минюстом России 10 февраля 201 1 г. рег. № 000) Примерные программы созданы па основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки от 01.01.2001 г. О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на гг. Распоряжение Правительства РФ от 01.01.2001 г. № 1 62-р Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на г. Приказа Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России , , от 01.01.2001 №74); Приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области № 000 от 01.01.2001г «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011, регистрационный номер 19993); Программы введения предпрофильной подготовки и профильного обучения в образовательных учреждениях Воронежской области, утвержденный приказом главного управления образования администрации Воронежской области № 000 от 01.01.2001. Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 г. Базисный учебный план ООУ РФ, утвержденный приказом министерства образования РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования». Комплексная программа для общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы», под общей редакцией , издательство «Просвещение», 2007.

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 5 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и примерного тематического планирования учебного материала по основам безопасности жизнедеятельности, разработанного авторским коллективом: , , .

Рабочая программа рассчитана на 35 часов в год, 1 час в неделю.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следую­щих целей:

• получение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрез­вычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

• развитие качеств личности, необходимых для ведения здо­рового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

• воспитание чувства ответственности за личную безопас­ность; ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

• овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления; исполь­зовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь.

Задачи:

Формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности; Формирование индивидуальной системы здорового образа жизни; Воспитание антитерростического поведения и отрицательного отношения к психоактивным веществам и асоциальному поведению.

Уровень рабочей программы – базовый

Классификация - типовая

Для реализации данной программы используется:

учебник по основам безопасности жизнедеятельности для 5 класса, : , , и др.; под ред. . – 2-е изд, испр. и доп. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

Учебно-тематический план 5 класс

№п/п	Содержание	Кол-во часов	Формы контроля	Кол-во
1	Город (поселок) как источник опасности	4	тест	1
2	Чрезвычайная ситуация аварийного характера в жилище	8	тест	1
3	Чрезвычайная ситуация в транспорте	8	тест	1
4	Чрезвычайная ситуация криминогенного характера	4	тест	1
5	Чрезвычайная ситуация, связанная с нарушением экологического равновесия в местах проживания	4	тест	1
6	Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ожогах	4	тест	1
7	Действия учащихся в чрезвычайных ситуациях	3	Практическое занятие	3
	Итого	35

Содержание

Город (поселок) как источник опасности (4 часа)

Особенности города (поселка) как среды обитания человека (нарушение межличностных связей, скопление людей, профессиональное деление людей). Наличие зон повышенной опасности (транспорт, места массового скопления людей). Нарушение экологического

равновесия, связанного с деятельностью человека. Государственные и муниципальные системы обеспечения безопасности (милиция, пожарная охрана, скорая помощь и др.), их задачи и возможности).

Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище (8 часов)

Современное жилище, его конструкция и особенности его жизнеобеспечения (водоснаб-жение, отопление, канализация, освещение и др.). Возможные ситуации аварийного характера в жилищах (пожар, затопление, повреждение конструкций, разрушение).

Пожар в жилище. Возможные причины возникновения пожа­ров (неполадки или нарушения правил эксплуатации электросети, возгорание телевизора, утечка газа, нарушение правил топки печей, нарушение правил эксплуатации нагревательных приборов, обраще­ния с огнем и др.). Особенности горения синтетического материала. Огнестойкость строений. Рекомендации по правилам поведения при пожаре. Способы эвакуации из многоэтажных зданий. Средства пожаротушения и правила пользования ими. Подручные средства пожаротушения (вода, песок и др.), огнетушители, их типы, осо­бенности их использования.

Затопление жилища. Возможные причины (лопнула батарея цен­трального отопления, поступает вода из канализации, забыли закрыть кран и т. д.). Правила поведения при затоплении и меры, которые необходимо предпринять для устранения причины затопления.

Средства бытовой химии. Возможные опасности при наруше­нии правил пользования ими (отравления, ожоги), оказание первой медицинской помощи при отравлениях и ожогах.

Чрезвычайные ситуации в транспорте (8 часов)

Современный транспорт - зона повышенной опасности. Краткая характеристика видов современного транспорта - общественного (автобус, трамвай, троллейбус, метро), железнодорожного, водного и авиационного. Энергетика современного транспорта и условия безопасности.

Опасности, подстерегающие пассажира при посадке и высадке из транспорта, в процессе передвижения и в аварийных ситуациях. Основные правила безопасности поведения при пользовании транс­портными средствами.

Общественный транспорт. Правила поведения участников до­рожного движения. Дорожно-транспортные происшествия, причины их возникновения и возможные последствия. Правила поведения в аварийных ситуациях, первая помощь пострадавшим.

Железнодорожный транспорт. Обеспечение безопасности пас­сажиров. Возможные чрезвычайные ситуации (крушение, пожар в вагоне, авария электроснабжения, экстренное торможение, отстали от поезда и др.), правила поведения при их возникновении.

Водный транспорт. Меры по обеспечению безопасности пасса­жиров. Коллективные и индивидуальные спасательные средства. Возможные чрезвычайные ситуации, способы покидания судна, правила поведения в чрезвычайных ситуациях.

Авиационный транспорт. Обеспечение безопасности при по­летах самолетов. Правила безопасного поведения пассажира в различных опасных ситуациях (при взлете, посадке, возникновении пожара, вынужденной посадке и аварийном покидании самолета, при захвате самолета террористами). Безопасное расположение в салоне.

Чрезвычайные ситуации криминогенного характера (4 часа)

Общая криминогенная ситуация в городе (поселке), районе про­живания, наиболее характерные случаи ее проявления.

Возможные ситуации покушения на имущество и жилище, ос­новные способы защиты жилища от проникновения посторонних. Правила поведения детей дома в различных криминогенных си­туациях.

Зоны повышенной криминогенной опасности (вокзалы, стадио­ны, рынки, киноконцертные залы, другие места массового скопления людей), правила поведения в криминогенной ситуации. Эвакуация (при пожаре и панике). Роль информационного фактора в оценке ситуации и обеспечении безопасности, своевременное принятие решения на действие, в том числе и на самооборону. Самооборона и ее пределы, юридическая защита прав личности.

Чрезвычайные ситуации, связанные с нарушениями экологического равновесия в местах проживания (4 часа)

Загрязнение воздуха, воды и почвы в местах проживания, воз­можные их причины.

Недоброкачественность продуктов питания и возможные опас­ности для здоровья.

Основные мероприятия по обеспечению безопасности человека при нарушении экологического равновесия в местах проживания (герметизация жилья, очистка воздуха в квартире, водоочистка, контроль за качеством продуктов и выдерживание сроков их хра­нения) и порядок их выполнения.

Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ожогах (4 часа)

Правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ожогах. Способы временной остановки кровотечений. Точки пальцевого прижатия артерий. Правила наложения кровоос­танавливающего жгута и закрутки из подручных средств. Правила оказания первой помощи при ожогах. Как правильно пользоваться перевязочным пакетом.

Практические занятия (3 часа)

Отработка действий учащихся в условиях возникновения пожа­ра в учебном заведении.

Устройство огнетушителя и их виды. Правила действия с огнетушителем при возникновении пожара.

Отработка последовательных действий при экстренной эвакуа­ции из здания.

Правила пользования противогазом. Отработка нормативов пребывания в противогазе.

Способы временной остановки кровотечений. Точки пальцевого прижатия артерий. Правила наложения кровоос­танавливающего жгута и закрутки из подручных средств. Оказание первой помощи при ожогах. Пользование перевязочным пакетом.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик 5 класса должен: знать:

• основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактик)

• правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

• способы безопасного поведения в природной среде: ориенти­рование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

• действовать при возникновении пожара в жилище и использо­вать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;

• соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

• оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, отмо­рожениях, ушибах, кровотечениях;

• пользоваться средствами индивидуальной защиты (противо­газом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней ме­дицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

• вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

• действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», подготовить минимально необходимый комплект документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни:

• для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

• соблюдения мер предосторожности и правил поведения в об­щественном транспорте;

• пользования бытовыми приборами и инструментами;

• проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;

• обращения в случае необходимости в соответствующие служ­бы экстренной помощи.

Учебно-методическое обеспечение 5 класс

1. , Иванников не было беды. М.: Стройиздат, 1992.

2. , Данченко вопросов и задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности». СПб., 1998.

3. Лукьянов к курсу «Основы безопасности жиз­недеятельности». СПб.: Симпозиум, 1996.

4. , , и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Ч. I. СПб.: Образование, 1995.

5. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 5 класса Авт. , , и др. / Под ред. первого зам. министра МЧС России . М.: Астрель, 2007.

6. Сюньков преподавания курса «Основы безо­пасности жизнедеятельности». М.: Просвещение, 1997.

7. Топоров преподавания курса «Основы безопас­ности жизнедеятельности» в общеобразовательных учреждениях. М.: Просвещение, 2000

8.. Защити себя сам. Под общ. ред. ­ченко. СПб., 1999.

9. Форштат быть пешеходом. СПб.: Изд. дом «МиМ», 1998

10.. Цвилюк личной безопасности. М.: Просвеще­ние, 1997.

11. 10 заповедей сохранения жизни. М.: Педаго­гическое общество России, 2005.

12. Экзаменационные билеты и ответы по ОБЖ. М.: Дрофа, 2010.

Календарно - тематическое планирование по курсу основ безопасности жизнедеятельности 5 класс

№ п/п	Кол-во часов	Дата	Тема	Тип урока	Домашнее задание
План.	Факт.
I. БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИТА ЧЕЛОВЕКА В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ
Чрезвычайные ситуации локального характера и безопасность детей
1	1			Опасные и чрезвычайные ситуации	Объяснение нового материала
2	1			Главные правила ОБЖ	Объяснение нового материала
3	1			Как научиться выявлять и предвидеть опасности	комбинированный
4	1			Город как источник опасности	Комбинированный
5	1			Системы обеспечения безопасности. Сигналы оповещения	комбинированный
6	1			Опасные ситуации в жилище. Лифт	Объяснение нового материала
7	1			Правила обращения с животными. Первая медицинская помощь при укусах	комбинированный
8	1			Пожар. Причины возникновения пожаров.	комбинированный
9	1			Правила проти­вопожарной безопасности	Комбинированный
10	1			Электричество. Если загорелся телевизор	комбинированный
11	1			Правила поведения при пожаре. Эвакуация. Средства ту­шения пожаров	комбинированный
12	1			Угарный газ. Бытовой газ. Первая помощь при отравле­нии газом	Комбинированный
13	1			Затопление жилища	Комбинированный
14	1			Взрыв. Обрушение дома	Комбинированный
15	1			Опасные вещества. Отравления	Объяснение нового материала
16	1			Опасные вещества. Отравления	Комбинированный
17	1			Современный транспорт - зона повышенной опасности	Комбинированный
18	1			Общественный транспорт	Комбинированный
19	1			Метро. Правила безопасности	Объяснение нового материала
20	1			Правила поведения в местах большого скопления народа. Толпа	Комбинированный
21	1			Железнодорожный транспорт	Объяснение нового материала
22	1			Опасности на воде и водном транспорте	Комбинированный
23	1			Безопасное поведение на льду	Комбинированный
24	1			Воздушный транспорт	Комбинированный
25	1			Опасные ситуации криминального характера. Как защи­тить свой дом	Комбинированный
26	1			Криминальные ситуации на улице и других обществен­ных местах	Комбинированный
27	1			Террористический акт. Как защитить себя	Комбинированный
28	1			Нарушение экологического равновесия	Объяснение нового материала
29	1			Шумовое загрязнение. Радиоактивное загрязнение. Безо­пасный компьютер	Объяснение нового материала
II. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей
30	1			Первая медицинская помощь. Виды ранений	Комбинированный
31	1			Кровотечения. Остановка кровотечения	Комбинированный
32	1			Термические и химические ожоги. Первая помощь	Комбинированный
33	1			Контрольный тест	Урок контроля знаний
34	1			Практическое занятие по разделу 1	Практическое занятие
35	1			Практическое занятие по разделу 2	Практическое занятие

Материально-техническое и информационно-техническое обеспечение