Проблемный анализ педагогической ситуации (стр. 7 )

Заболевания	2011 год	2012год	2013год
ОРВИ	278-863,4	303-947	,3
Грипп	-	-	-
Ангина	2-6,2	2-6,25	1-3,15
Пневмония	1-3,1	9-9,4	-
Острый бронхит	7-21,7	9-28,1	6-18,9
Ветряная оспа	3-9,3	13-40,6	1-3,15
Алиментарный энтерит	9-28,0	14-43,7	15-47,3
Инфекционный энтерит	1-3,1	-	-
Дизентерия	-	-	-
Сальмонеллёз	1-3,1	-	-
Конъюнктивит	3-9,3	1-3,1	-
Отит	1-3,1	2-6,25	3-9,5
Стоматит	-	-	1-3,15
Кожные заболевания	24-74,5	25-78,1	14-44,16
Чесотка	3-9,3	-	4-12,6
Хирургические заболевания	29-90,1	20-62,5	33-104,1
Травмы	11-34,2	13	19
Коревая краснуха	-	-	-
Гельминтоз	23-71,4	46-143,8	22-69,4
Прочие	33-102,5	27-84,4	17-53,6
Всего	,1	,1	,35

Приложение

Уровни познавательных интересов учащихся 5 – 9 классов

(в баллах)

	КЛАССЫ
Уровни познавательного интереса	5А	6А	6Б	7А	7Б	8А	8Б	9А
Ситуативный интерес	1,6	1,7	1,8	1,4	1,4	1,4	1,3	1,5
Учение по необходимости	1,5	1,6	1,4	1,5	1,2	1,5	1,4	1,4
Интерес к предмету	1,7	1,8	1,6	1,5	1,5	1,3	1,3	1,4
Повышенный интерес	1,3	1,7	1,5	1,5	1,1	1,3	1,1	1,2

Уровни познавательного интереса учащихся 5 - 9 классов

(в % к общему количеству учащихся, изучающих предмет)

Уровни познаватель-ного интереса	Рус. язык	литература	Иностранный язык	история	география	математика	биология	физика	Технология	Физическая культура
мальч. ики	девочки
Ситуативный интерес	21	36	27	21	20	13	18	15	17	47	30
Учат по необхо-димости	52	12	48	50	45	74	48	58	61	33	30
Интересуются предметом	17	35	20	25	28	10	24	19	20	13	32
Повышенный интерес	10	17	5	4	7	3	12	8	2	7	8

Поскольку высшим уровнем проявления интереса учащихся к изучению учебных дисциплин является интерес к процессу учебно – познавательной деятельности, представим полученную информацию по этому уровню в виде диаграммы.