Проблемный анализ педагогической ситуации (стр. 1 )

I. Проблемный анализ педагогической ситуации.

Краткие сведения о составе и структуре образовательного учреждения, его основных достижениях и проблемах.

«Средняя общеобразовательная школа №17» является муниципальным бюджетным общеобразовательным учреждением муниципального образования г. Лысьвы Пермского края, функционирует с 1961 года. Школа расположена на окраине города и объединяет поселки Октябрьский, 1-е и 2-е Карпаты, часть поселка Свердлова. Отдаленность последних домов микрорайона от школы 3 км. Это в основном частный сектор и ветхие дома барачного типа. В районе один досуговый центр – РМЦ «Октябрь», одна библиотека, два детских сада: №32 и №12.

Школа располагается в типовом здании, построенном в 1961 году. Имеются:

16 учебных кабинетов, актовый зал, столовая, методический кабинет, библиотека, мастерские, спортивный зал, кабинеты медицинской и логопедической службы.

В настоящее время в школе обучаются в 18 классах – комплектах 316 учеников, в том числе:

I ступень – 142 учащихся, которые обучаются в 4 общеобразовательных классах и 4 классах VII вида;

II ступень – 174 учащихся, которые обучаются в 5 общеобразовательных классах, в том числе в 2-х классах с измененным статусом (кадетских) и в 5 классах VII вида,

Учебное заведение имеет двухсменный режим работы: продолжительность учебного года в 1-х классах и классах VII вида I ступени – 33 учебных недели, 2-8 классах – 35 учебных недель, 9 - класс – 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность уроков для 1 классов 35 минут, для 2-9 классов 45 минут.

Обязательная минимальная нагрузка учащихся по классам I ступени не превышает предельно допустимую норму. Число часов распределено на 6- дневную неделю во 2-х – 4-х классах и 5-дневную неделю в 1-х классах.

В образовательном учреждении действует сеть кружков и секций, позволяющих учитывать и развивать различные интересы и способности учащихся. В 10 кружках и секциях по спортивным сертификатам занимается 170 учащихся. По другим направлениям на факультативах и кружках – 35 человек.

В учебно – воспитательной работе с учащимися используются возможности культурно – спортивных учреждений города: РМЦ «Октябрь», ДДЮТ, ДСЮШ.

На начало 2013 – 2014 учебного года в школе работают 24 учителя. Это сплоченный профессионально компетентный коллектив педагогов.

- имеют высшее образование – 20 человека, 83%. Это выше заявленной нормы по лицензии ОУ на 13 %;

- имеют среднее педагогическое образование – 3 человек, 12,5%.

Учится в ВУЗе , учитель истории.

79 % штатных педагогических работников имеют категории:

высшая квалификационная категория – 2человека, 8,3%

I квалификационная категория – 4 человека, 16,7 %

II квалификационная категория – 7 человек, 29,2 %

соответствие занимаемой должности – 4 человека, 16,7 %

2 человека награждены значком «Почетный работник общего образования РФ»

1 человек – Почетной грамотой Министерства образования.

В школе наблюдаются положительные тенденции:

· сложилась определенная система работы по гражданскому и патриотическому воспитанию;

· обеспечивается функционирование трех кадетских классов;

· совершенствуется система дополнительного образования;

· более эффективным стал процесс содействия развитию личности учащихся, формированию их нравственного, эстетического и физического потенциалов;

· созданы условия социальной, психолого-педагогической поддержки для деятельности классов VII вида

· благоприятный нравственно-психологический климат в педагогическом коллективе.

Результатом обучения в школе должны стать овладение учащимися ключевыми компетентностями, осознанный выбор профессии, приобретение навыков самообразования, конкурентоспособность. Условием осуществления этих целей являются сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья детей.

За последние 3 года наблюдается стабильность успеваемости, но снижение качества знаний.

49 учащихся находятся в группе «риска», 5 человек - в «группе СОП», 8 человек воспитываются в опекаемых семьях. Деятельность с данной категорией учащихся находит отражение в краевом проекте « По профилактике преступности и правонарушений среди несовершеннолетних».

К числу основных проблем в учебно-воспитательном процессе следует отнести:

1. Низкая мотивация учащихся на получение хороших оценок;

2. Отсутствие у отдельных учителей субъектной позиции к обучению учащихся;

3. Недостаточно высокий уровень работы с одаренными детьми;

4. Невысокий уровень сформированности учебно – познавательных компетентностей у учащихся (по результатам мониторинговых обследований);

Выделив основные проблемы школы, мы наметили задачи для их решения

II. Цели, задачи, приоритетные направления.

Генеральная цель школы – создание образовательной среды, способствующей каждому ученику вне зависимости от своих психофизиологических особенностей, учебных возможностей, склонностей реализовать себя как субъекта собственной жизни, деятельности и общения; формирование личности, физически здоровой, обладающей прочными базовыми знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности, воспитание гражданина своего Отечества, уважающего его законы, готового к труду на благо этого общества.

Приоритетным направлением в деятельности МБОУ «СОШ № 17» на 2013 – 2014 учебный год является повышение качества образования на основе формирования общей культуры личности и создание условий для перехода на новые образовательные стандарты.

Эта цель реализуется на основе введения в образовательный процесс современных образовательных технологий обучения и воспитания, современных методик и диагностик образовательного процесса.

При создании образовательной программы учитываем главные критерии эффективности образования: уровни обученности, воспитанности, сформированности учебно – познавательных компетенций учащихся, состояние их здоровья, запросы родителей.

Исходя из вышеизложенных целей формируются следующие задачи:

1. Развивать учебно – познавательные и информационные компетентности учащихся на основе применения современных образовательных технологий.

2. Создать условия для внедрения ФГОС на Iступени.

3. Укреплять психологическое и физическое здоровье учащихся на основе коррекционно – развивающего обучения.

4. Развивать гражданские качества личности на основе ценностно – смысловых компетенций.

5. Развивать материально-техническую базу.

III. Содержание и организация образовательного процесса.

Учебный план позволяет решать поставленные образовательным учреждением цели и задачи, определенные образовательной программой школы.

Учебный план для 1 – 4-х классов рассчитан на четырехлетний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Обучение в 4а, 5а, 6а, 7а, 8а, 9а классах ведется на основе федерального базисного учебного плана от 01.01.2001 года № 000 с учетом санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях в соответствии с постановлением от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10» и изменений, внесенных приказами Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000, 30.08.2010г. № 000, 03.06.2011г. № 000,01.02.2012 №74. В классах VII вида I и II ступени - на основе базисного учебного плана от 01.01.2001г. №29/2065-п. В 1-3-х классах на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г. № 000 с изменениями от 01.01.2001г. № 000).

Учебный план I ступени (1 – 3 классы)

Таблица №1

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Часов на предмет	Дополнит. часы	Всего часов
1А	1Б	2А	2Б	3А	3Б
Филология	Русский язык	5	5	5	5	5	5	30		29
Литературное чтение	4	4	4	4	4	4	24		20
	Иностранный язык			2	2	2	2	8	2	10
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4	4	5	25		25
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	12		12
Искусство	ИЗО	1	1	1	1	1	1	6		6
Музыка	1	1	1	1	1	1	6		6
Технология	Технология	1	1	1	1	1	1	6		6
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	3	3	3	18		18
ИТОГО		21	21	23	23	23	24	135		137
Компонент образовательного учреждения	Математика			1	1	1		3		3
	Основы информационной культуры			1		1		2		2
	Этическая грамматика			1		1		2		2
	Коррекционные часы: Русский язык Математика				1 1		1 1	2 2		2 2
Объем учебной нагрузки при шестидневной учебной неделе		21	21	26	26	26	26	146	2	148

Учебные планы 4-х классов