Проблемный анализ педагогической ситуации (стр. 8 )

□ – учебный предмет

%

17

15

12

10 10 8

7 8 7

5 4

5 3 2

(предметы по таблице)

Приложение

Уровень сформированности информационной компетентности учащихся 9а классе. (в %)

Критерии	Показатели	9а класс
1. умение структурировать текст	Составление плана	80
Деление текста на смысловые части	83
Выделение основной мысли текста	70
Определение ключевых слов	70
2. умение интерпретировать текст	Выделение проблемы	60
Сжатый или подробный пересказ	80
Трансформация текста в различных стилях	53
Передача текста от разного лица	80
Умение задавать вопросы к тексту	75
Создание творческих и исследовательских работ	43
3. работа с источниками информации	Самостоятельный поиск оптимального источника информации	68
Отбор необходимой информации из нескольких источников	74
Владение навыками пользования ПК и Интернет	80

Приложение

Уровень освоенности мышления учащихся 6-х классов

I. Уровень развития мыслительных операций

Уровень	% учащихся
Высокий	12%
Хороший	20%
Средний	33%
Низкий	35%

II. Определение ведущей области знаний

Ведущая область знаний	% учащихся
Русский язык	24%
Математика	62%
Литература	20%
История	33%
Природоведение	10%
Общая осведомленность	5%

Приложение

Показатели успеваемости и качества знаний за три года

I	96,95%	96,84%	96,03%
II	98,76%	98,77%	98,19%
III	-	-	-
По школе:	97,85%	97,82%	97,16%

Качество знаний учащихся по ступеням

Окончили на «4» и «5»	уч. год	уч. год	уч. год
I	51 – 39,5%	55 – 47,8%	34 – 30,9%
II	27 – 16,7%	25 – 16,3%	35 – 22,3%
III	-	-	-
Всего по школе:	78 – 26,9%	80 – 28,8%	69 - 25%

Средний балл по предметам на Iступени

предмет
Русский язык	3,7	3,47	3,15
Математика	3,5	3,55	3,56
Литературное чтение	4	3,8	3,7
Окружающий мир	3,8	3,77	3,86

Приложение

Ценностные отношения учащихся

	5 – 7 классы	8 – 9 классы
Семья	1 91,6%	1 90,3%
Родина	4	4
Уверенность	6	8
Образование	3 54,3%	3 63,1%
Здоровье	2 59,1%	2 64,5%
Друзья	5	5
Любовь	7	6
Обеспеченность	8	7