Рабочая программа по учебному предмету изобразительное искусство (стр. 10 )

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ План 9 класс

№ п/п	Тема	Количество часов
1.	Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах	4
2.	Эстафета искусств: от рисунка к фотографии. Эволюция изобразительных искусств и технологий	4
3.	Что мы знаем об искусстве кино?	6
4.	Телевидение – пространство культуры? Экран – искусство - зритель	3
	Итого:	17

Требования к уровню подготовки обучающихся:

Учащиеся должны:

· освоить элементарную азбуку фотографирования;

· уметь анализировать фотопроизведение, исходя из принципов художественности, композиционной грамотности в своей съёмочной фотопрактике;

· усвоить принципы построения изображения и пространственно-временного развития и построения видеоряда (раскадровки);

· усвоить принципы киномонтажа в создании художественного образа;

осознать технологическую цепочку производства видеофильма и быть способным на практике реализовать свои знания при работе над простейшими учебными и домашними кино-и видеоработами;

· быть готовыми к аргументированному подходу при анализе современных явлений в искусствах кино, телевидения, видео.

Преподавание данного раздела предъявляет принципиально новые требования к педагогу и школе.

Необходимы:

расширение арсенала знаний и представлений педагога о мире визуальных искусств;

обращение к практике синтетических искусств современности;

освоение теории и практики фотографии и экранных искусств;

включение в арсенал знаний начальных представлений и опыта в режиссуре, сценическом мастерстве.

Проводиться занятия в 9 классе и соответственно выполняться задания могут в трёх направлениях: художественно-образовательном (с акцентом на художественно-искусствоведческую работу на уроке), изобразительно-творческом (с акцентом на изобразительную практику) и технико-творческом (с акцентом на съёмочную практику).

Перечень учебно-методического обеспечения:

Тематический план предусматривает разные варианты дидактико-технологического обеспечения учебного процесса. В частности: в 9 классах (базовый уровень) дидактико-технологическое оснащение включает ПК, медиатеку и т. п.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронная версия музеев мира.

Промежуточную аттестацию запланировано проводить в форме обобщающих уроков. Устные проверки знаний проводятся в форме собеседования, защиты рефератов. Письменные проверки знаний проводятся в форме практических работ.

Список литературы:

– , Изобразительное искусство: 9 класс. Поурочные планы по программе – Волгоград: Учитель, 2010г.;

– коллектив авторов под руководством , Программа ИЗО и художественный труд. 1–9 классы. – М.: Просвещение, 2010

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

Предмет Изобразительное искусство Класс 9 Учитель

Учебная программа (гос., модиф., авт., ф. и. автора) Неменский

«Изобразительное искусство и художественный труд. 5- 9 классы». – М., 2011.

Количество часов в неделю: 1 Общее количество часов за год: 17

ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Примерное прохождение темы
I.Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах (4 часов)
1	Образная сила искусства. Изображение в театре и кино. Правда и магия театра	1 ч
2	Сценография - особый вид художественного творчества. Безграничное пространство сцены	1 ч
3	Тайны актерского перевоплощения. Театр кукол.	1 ч
4	Спектакль – от замысла к воплощению. Третий звонок.	1 ч
II. Эстафета искусств: от рисунка к фотографии. Эволюция изобразительных искусств и технологий (4часов)
5/1	Фотография – взгляд, сохраненный навсегда. Фотография – новое изображение реальности. Грамота фотокомпозиции и съемки.	1 ч
6/2	Фотография – искусство «светописи». Вещь: свет и фактура. Фотопейзаж. Фотоинтерьер.	1 ч
7/3	Человек на фотографии. Искусство фоторепортажа.	1 ч
8/4	Фотография и компьютер.	1 ч
III. Что мы знаем об искусстве кино? (6 часов)
9/1	Кино, художник и художественное творчество	1 ч
10/2	Кино, художник и художественное творчество	1 ч
11/3	От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка	1 ч
12/4	От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка	1 ч
13/5	Бесконечный мир кинематографа	1 ч
14/6	Бесконечный мир кинематографа	1 ч
IV. Телевидение – пространство культуры? Экран – искусство - зричасов)
15/1	Мир на экране: здесь и сейчас. Информационная и художественная природа телевизионного изображения. Киноглаз или жизнь врасплох.	1 ч
16/2	Телевидение, интернет…. Что дальше?	1 ч
17/3	В царстве кривых зеркал или Вечные истины искусства. Обобщение темы.	1 ч

Планирование составлено на основе рабочей программы

(указать ФИО учителя)

№ п/п	Тема урока	Кол-во ча­сов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Дата проведения
план	факт
I.Художник и искусство театра. Роль изображения в синтетических искусствах (4 часов)
1	Образная сила искусства. Изображение в театре и кино. Правда и магия театра хаос!»	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Представление о синтетической природе и коллективности творческого процесса. Роль художника-сценографа, драматурга, актера	Понимание специфики изображения и визуально-пластической образности в театре и на киноэкране	Творческая работа «Как это изобразить на сцене!
2	Сценография - особый вид художественного творчества. Безграничное пространство сцены	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Основная творческая задача театрального художника	Понимать различия в работе художника-живописца и сценографа	Разработки оформления сцены для школьного спектакля
3	Тайны актерского перевоплощения. Театр кукол.	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Значение костюма и грима	Создание сценического костюма
Понимать и объяснять условность театрального костюма и его отличия от бытового
4	Спектакль – от замысла к воплощению. Третий звонок.	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Специфика спектакля	Единство творческой природы театрального и школьного спектаклей	Реферат, компьютерный прект
II. Эстафета искусств: от рисунка к фотографии. Эволюция изобразительных искусств и технологий (4часов)
5	Фотография – взгляд, сохраненный навсегда. Фотография – новое изображение реальности. Грамота фотокомпозиции и съемки	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Фотография. Картина.	Понимать специфику изображения в фотографии, его эстетическую условность	Фотоработы
6	Фотография – искусство «светописи». Вещь: свет и фактура. Фотопейзаж. Фотоинтерьер.	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Роль света, как художественного средства в искусстве фотографии	Уметь работать с освещением для передачи объема, фактуры вещи при создании фотонатюрморта	Фотонатюрморт
7	Человек на фотографии. Искусство фоторепортажа.	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Грамота операторского мастерства при съемке фотопортрета	Понимать и объяснять значение информационно-эстетической и историко-документальной ценности фотографии	Постановочный фотопортрет
8	Фотография и компьютер.	1	Изуче­ние но­вого ма­териала, повторе­ние	Возможность компьютера в обработке фотографического материала	Осознавать грань работы над фотографией. Постоянно овладевать новейшими компьютерными технологиями.	Творческая работа. Фотомонтаж.
III. Что мы знаем об искусстве кино? (6 часов)
9	Кино, художник и художественное творчество	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Кино, специфика киноязыка, монтаж, история кино и его эволюции как искусства.	Понимать, что кино – мощнейшее из индустрий, знать о роли художника-постановщика	Выполнение обзорно-аналитических разработок. Исследующих природу киноизображения
10	Кино, художник и художественное творчество	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Создание вещной среды для сцены фильма
Коллективный процесс создания фильма
11	От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Основы киноязыка, кадр, план.	Осваивать начальные азы сценарной записи, умение применять в своей творческой практике его простейшие формы Техника съемки.	Формирование сюжетного замысла в форме сценарного плана
12	От большого экрана к домашнему видео. Азбука киноязыка	1	Формирование сюжетного замысла в форме сценарного плана
Изуче­ние но­вого ма­териала
13	Бесконечный мир кинематографа	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Искусство анимации. Приобретать представления об истории и художественной специфике анамационного кино	Знать технический минимум работы на компьютере	Создание мультфильма
14	Бесконечный мир кинематографа	1	Изуче­ние но­вого ма­териала
IV. Телевидение – пространство культуры? Экран – искусство - зричасов)
15	Мир на экране: здесь и сейчас. Информационная и художественная природа телевизионного изображения. Киноглаз или жизнь врасплох. как ты живешь, и я скажу, какой у тебя дом	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Телевидение. Прямой эфир. Документальная съемка.	Разнообразие жанрового спектра телевизионных передач, программа телепросмотра.	Подготовить вопросы и провести интервью, репортаж
16	Телевидение, интернет…. Что дальше?	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	Видеоклип. Реалити-шоу.	Представление о развитии форм и киноязыка современных экранных произведений на примере создания авторского видеоклипа	Подготовить интерне-сообщение
17	В царстве кривых зеркал или Вечные истины искусства. Обобщение темы.	1	Изуче­ние но­вого ма­териала	СМИ, телевидение. экран	Развивать культуру восприятия	Положительное и отрицательное в телевидении, доклад