(указать ФИО учителя)
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки учащихся | Вид контроля | Дата проведения | |||
план | факт | |||||||||
I. Раздел 1. художник – дизайн – архитектура. Искусство композиции – основа дизайна и архитектуры (8 часов) | ||||||||||
1 | Гармония, контраст и выразительность плоскостной композиции, или «Внесем порядок в хаос!» | 1 | Изучение нового материала | Основные типы композиций:симметрич-ная и ассиметричная, фронтальная и глубинная | Знать: - находить в окружающем рукотворном мире примеры плоскостных и объемно-пространственных композиций - роль прямых линий - роль цвета цельность синтеза слова и изображения Узнавать элементы, составляющие конструкцию и художественное оформление | Создание практической работы с передачей движения, статики, ритма | ||||
2 | Прямые линии и организация пространства | 1 | Решение с помощью простейших комп. элементов задач | Прямые линии для связывания в единое целое пространства | ||||||
3 | Цвет – элемент композиционного творчества | 1 | Функциональные задачи цвета | Абстракция | ||||||
4 | Свободные формы: линии и тоновые пятна | 1 | Ситез слова и изображения, стилистика изображений | Эскиз плаката, открытки | ||||||
5 | Буква – строка – текст. Искусство шрифта | 1 | ||||||||
6 | Когда текст и изображение вместе. Композиционные основы макетирования в графическом дизайне | 1 | Многообразие видов графического дизайна | Макет журнала | ||||||
7 | В бескрайнем мире книг и журналов | 1 | ||||||||
8 | Многообразие форм графического дизайна | 1 | Обобщение и систематизация знаний | Выставка и обсуждение рисунков учащихся | ||||||
Р а з д е л 2. Художественный язык конструктивных искусств (8 часов) | ||||||||||
9 | Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету | 1 | Изучение нового материала | Ознакомление с плоскостной и пространственной композицией | Знать: - о композиции, особенностях - роли формата; - выразительном значении раз | Соразмерность, пропорциональ-ность | ||||
10 | Взаимосвязь объектов в архитектурном макете | 1 | Изучение нового материала | Анализ композиции, взаимосвязь, целесообразность | Взаимное влияние объемов и их сочетаний | Выполнение макета | ||||
11 | Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемов. Понятие модуля. | 1 | Изучение нового материала | Понятие модуль. | Понимать и объяснять структуру различных типов зданий | Модуль как основа | ||||
12 | Важнейшие архитектурные элементы здания | 1 | Изучение нового материала, повторение | Главные архитектуные элементы зданий | Уметь создавать творческие работы в материале | Макет здания | ||||
13 | Красота и целесообразность. | 1 | Изучение нового материала, повторение | Дизайн, сочетание объемов | Определять вещь как объект, несущий отпечаток времени | Портрет времени | ||||
14 | Вещь как сочетание объемов и образ времени | 1 | Изучение нового материала | Портрет времени | ||||||
15 | Форма и материал | 1 | Изучение нового материала | Ознакомление с процессом работы над сюжетной композицией | Композиция «Жизнь людей в прошлом» | |||||
Взаимосвязь формы и материала | Создание новых фантазийных функций для старых вещей | Проект «из вещи – вещь» | ||||||||
16 | Цвет в архитектуре и дизайне. Роль цвета в формотворчестве. | 1 | Изучение нового материала | Взаимосвязь особенностей цвета | Коллективная творческая работа | Создание комплекта упаковок из 3-5 предметов | ||||
Р а з д е л 3. Социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека (12 часов) |
| |||||||||
17 | Город сквозь времена и страны | 1 | Изучение нового материала Изучение нового материала, повторение и закрепление | Особенности архитектурно-художественных стилей разных эпох | - осознавать современный уровень технологий и материалов, используемых в архитектуре и строительстве; - рассматривать и объяснять планировку города как способ оптимальной организации образа жизни людей: - роль цвета, фактуры, вещного наполнения; | Зарисовка, живописные места |
| |||
18 | Образы материальной культуры прошлого | 1 | - архитектурно-пространственная композиционная доминанта во внешнем облике города; | Фотоколлаж |
| |||||
19 | Город сегодня и завтра | 1 | Осознание современного уровня развития технологий и материалов | Город будущего |
| |||||
20 | Пути развития современной архитектуры и дизайна | 1 | Поиск собственного способа «примирения» прошлого и настоящего | Город будущего |
| |||||
21 | Живое пространство города | 1 | Изучение нового материала, повторение и обобщение | Рассматривать и объяснять планировку города как способ оптимальной организации образа жизни людей | Создание карты, графической схемы |
| ||||
22 | Город, микрорайон, улица | 1 |
| |||||||
23 | Вещь в городе и дома | 1 | Роль малой архитектуры и архитектурного дизайна | Витрина магазина |
| |||||
24 | Городской дизайн | 1 | Изучение нового материала |
| ||||||
25 | Интерьер и вещь в доме. Дизайн пространственно-вещной среды интерьера | 1 | Изучение нового материала | Роль цвета, фактур и вещного наполнения пространства | Интерьер общественных мест, реферат |
| ||||
26 | Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства | 1 | Изучение нового материала | Общее представление о традициях ландшафтно-парковой архитектуры | Понимать эстетическое и экологическое взаимное сосуществование природы и архитектуры | Беседка, мостик |
| |||
27, 28 | Ты – архитектор. Замысел архитектурного проекта и его осуществление | 2 | Изучение нового материала | Совершенствовать навыки коллективной работы | Проект «сказочный город» |
| ||||
Р а з д е л 4. Образ человека и индивидуальное проектирование (6 часов) |
| |||||||||
29 | Мой дом – мой образ жизни. Скажи мне, как ты живешь, и я скажу, какой у тебя дом | 1 | Изучение нового материала | Знать законы композиции и уметь владеть художественными материалами | Набросок внешнего вида дома и прилегающей территории |
| ||||
30 | Интерьер, который мы создаем | 1 |
| |||||||
31 | Пугало в огороде, или под шепот фонтанных струй | 1 | Изучение нового материала | Различные варианты планировки дачной территории | Пугало, фонтан, аранжерея |
| ||||
32 | Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды. Встречают по одежке. | 1 | Изучение нового материала | Технология создания одежды | Дизайн моды |
| ||||
33 | Автопортрет на каждый день. Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна. | 1 | Изучение нового материала | Гример, визажист | Работа с гримом, бодиарт |
| ||||
34 | Моделируя себя – моделируешь мир. Обобщение темы | 1 | Изучение нового материала | Быть, а не казаться | Выставка творческих работ |
| ||||
| ||||||||||
| ||||||||||
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |


