2. История естествознания: эволюция взглядов на мир
Древнейшие учения о мире: Индия и Китай. Античные школы натурфилософии (милетская, пифагорейская, атомистическая, Аристотель, эллинисты). Достижения античности и раннего средневековья. Зарождение научного метода (Р. Бэкон, Л. Да Винчи, Н. Коперник, Ф. Бэкон, Г. Галилей).
3. Механическая и электромагнитная картины мира. Концепции близкодействия и дальнодействия
Декарта, И. Ньютона, Лапласа. Становление механики как науки. Основные элементы механической картины мира. Принципы дальнодействия и близкодействия. Электрические и магнитные явления. Открытия Ампера и Фарадея. Уравнения Максвелла. Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Многообразие диапазонов электромагнитного излучения.
4. Теория относительности. Пространство и время
Развитие представлений о пространстве и времени в истории естествознания. Две концепции пространства и времени: субстанциальная и реляционная. Специаль-ная теория относительности А. Эйнштейна. Общая теория относительности. Пространственно-временные масштабы и физическое моделирование. Поиски принципов объективного описания природы.
5. Современная физическая картина мира
Физические теории и границы их применимости. Современные представления о пространстве и времени. Фундаментальные частицы. Квантовая физика. Фунда-ментальные физические взаимодействия. Законы сохранения. Роль мировых констант.
6. Роль симметрии в природе и законы сохранения
Симметрия. Пространственно-временные преобразования и их связь с законами сохранения. Различия между живыми и неживыми молекулами с точки зрения симметрии.
7. Космологические теории и эволюция Вселенной
Космология как наука об эволюции Вселенной. Происхождение Вселенной. Фридмана из уравнений стационарной Вселенной Эйнштейна. Хаббла. Модель расширяющейся Вселенной. Гипотеза Большого взрыва Г. Гамова.
8. Мегамир: звезды и галактики
Эволюция и строение звезд. Черные дыры. Белые карлики. Нейтронные звезды. Пульсары. Звездные скопления, типы галактик. Млечный путь.
9. Теории происхождения и структура Солнечной системы
Происхождение Солнечной системы. Состав Солнечной системы. Строение Солнца. Солнечная активность (солнечные пятна и вспышки). Солнечный ветер.
10. Происхождение жизни на Земле. Живые и неживые системы
Особенности биологического уровня организации материи. Живое и неживое. Живые молекулы. Гипотезы происхождения жизни. Теория . Уровни живых систем.
11. Системный принцип в мире живого и дарвинизм
Трансформизм и систематика Дж. Рэй, К. Линней). Преформизм. Автогенез и эктогенез. Борьба вокруг эволюционных представлений (Линней, Бюффон, Ламарк). Сущность и значение дарвинизма.
12. Антропологические теории и физиология организма человека
Проблема появления человека на Земле. Сходства и отличия человека и живот-ных. Развитие антропологии как науки. Организм как целое и его системная организация. Мозг и высшая нервная деятельность. Эмоции, творчество и работоспособность.
13. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства живого.
Основные этапы развития генетики как науки. Белки. Биологическое узнавание. Информационные молекулы. Самовоспроизведение. Генетический код. Генная инженерия.
14. Многообразие жизни: популяции, сообщества, экосистемы
Многообразие биологических видов основа организации и устойчивости био-сферы. Роль живых организмов в эволюции Земли. Популяции, сообщества, экосистемы. Формы биологических отношений в сообществах. Кругообороты вещества и энергии.
15. Учение о ноосфере
Биосфера, ее эволюция, ресурсы и пределы устойчивости. Живое и косное вещество. Геологическая и космическая функции биосферы. Антропогенное воздействие на атмосферу. Ноосфера.
16. Глобальная экология и перспективы земной цивилизации
Человек и социальная экология. Принципы взаимодействия организма и среды обитания. Факторы экологического риска и здоровье человека. Ресурсы биосферы и демографические проблемы. Пути развития экономики, не разрушающей природу. Сохранение жизни на Земле.
17. Науки о сложных системах. Кибернетика и синергетика.
Простые и сложные системы. Кибернетика. Типы кибернетических систем. Управление в системе. Прямая и обратная связь. Синергетика. Климат с позиции синергетики. Информационные аспекты синергетики. Самоорганизация в физике, химии, биологии, экологии.
5. ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
СЕМИНАР № 1
Механическая и электромагнитная картины мира.
Принципы дальнодействия и близкодействия. - 2 часа.
Цель занятия: Изучить основные положения механической картины мира, электромагнитной концепции материи, понять происходившие изменения в науке.
Основные понятия: принцип дальнодействия, принцип близкодействия, законы механики, законы электромагнетизма, материя, абсолютное время, абсолютное пространство, движение, причинность, закономерность.
Вопросы:
1. Механическая картина мира.
2. Электромагнитная картина мира.
3. Принципы дальнодействия и близкодействия.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Физика и философия. Часть и целое. М.: Наука, 1989.
2. Избранные труды: В 2-х т. М.: Наука, 1971. Т.2.
3. Механика Ньютона и ее влияние на формирование теоретической физики. // Собрание научных трудов. Т.4. М.: Наука, 1967. С.82-88.
4. Физика микромира. Маленькая энциклопедия. М.: Советская энциклопедия, 1980.
СЕМИНАР № 2
Теория относительности. Пространство и время. - 2 часа.
Цель занятия: Изучить принципы теории относительности, разобрать отличия специальной и общей теории относительности, их взаимосвязь со временем и пространством.
Основные понятия: инерциальная система, неинерциальная система, движение, материя, пространство, время, относительность, субстанциальная концепция пространства и времени, реляционная концепция пространства и времени, гравитация, электромагнетизм, сильное и слабое взаимодействие.
Вопросы:
1. Специальная теория относительности А. Эйнштейна.
2. Общая теория относительности А. Эйнштейна.
3. Пространство и время.
4. Фундаментальные физические взаимодействия.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Блохинцев и время в микромире. М.: Наука, 1970.
2. Философия физики. – М., 1975 г.
3. Суперсила. М.: Мир, 1989.
4. Кузнецов физических идей от Галилея до Эйнштейна в свете современной науки. – М., 1966 г.
5. Субатомная физика. М.: Мир, 1979.
6. Калибровочные теории сил между элементарными частицами // Успехи физических наук, 1981. Т. 135. Вып. 2. С. 379-512.
СЕМИНАР №3
Современная физическая картина мира. - 2 часа.
Цель занятия: Изучить основные принципы квантовой механики, квантовой теории поля, классификацию элементарных частиц, понятия энергии и энтропии.
Основные понятия: квантовая механика, квантовая теория поля, принцип неопределенности, вероятностные процессы, принцип дополнительности, энергия, энтропия.
Вопросы:
1. Квантовая механика.
2. Квантовая теория поля и современные представления о материи.
3. Энергия и энтропия.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Бордовский физика: Курс лекций с компьютерной поддержкой. В 2-х т. – М., 2001 г.
2. Вайнзеккер и философия / Вопросы философии, 1993. №1.
3. Готт проблемы современной физики. – М, 1962 г.
4. Мандельштам по оптике, теории относительности и квантовой механике. М.: Наука, 1972.
5. Познер и парадоксы (очерки логико-философских проблем физики микромира). – М., 1977 г.
6. Философские проблемы физики элементарных частиц. – М., 1963 г.
СЕМИНАР №4
Роль симметрии в природе и законы сохранения. - 2 часа.
Цель занятия: Выяснить роль симметрии и законов сохранения в природе
Основные понятия: виды симметрии в неживом мире, правая и левая симметрия, зеркальная симметрия, хиральность, теорема Нетер, физика элементарных частиц, законы сохранения массы, момента движения и другие.
Вопросы:
1. Роль симметрии в природе и теорема Нетер.
2. Зеркальная симметрия. Живое и неживое.
2. Законы сохранения.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Симметрия. М.: Мир, 1968.
2. Этюды о симметрии. М.: Мир, 1971.
3. Рубаков частиц и космология: состояние и надежды. // Успехи физических наук, 1999. Т. 169. Вып. 12. С. .
4. Структура научных революций. М.: Наука, 1990.
СЕМИНАР №5
Космологические теории и эволюция Вселенной. - 2 часа.
Цель занятия: Изучить основные концепции космологии и космогонии о строении и эволюции Вселенной.
Основные понятия: стационарная модель Вселенной Эйнштейна, выводы Фридмана о состоянии Вселенной, эффект Доплера, постоянная Хаббла, теория Большого взрыва, реликтовое излучение
Вопросы:
1. Основные космологические факты.
2. Теория Вселенной.
3. Открытия в современной астрономии и космологии.
4. Антропный принцип в космологии.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Воронцов-Вельяминов. Очерки о Вселенной. – М., 1969 г.
2. , Казютинский принцип в космологии: естественно-научные и мировоззренческие аспекты. // Логика, методология и философия науки. Вып. 2. М.: АН СССР, 1987, с.89-123
3. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной. М.: Энергоатомиздат, 1981.
4. Рождение миров (философские проблемы современной космогонии). – М., 1961 г.
5. Геворкян гипотеза: опыт историко-методологического исследования. – М., 1974 г
6. Раздувающаяся Вселенная // В мире науки. 1984. №7. С. 56-68.
7. Философия и современная космология. – М., 1977 г.
8. Шкловский , жизнь, разум. – М., 1976 г.
СЕМИНАР №6
Теории происхождения и структура Солнечной системы. - 2 часа.
Цель занятия: Изучить теории происхождения и развития Солнечной системы.
Основные понятия: Солнце, планеты, гипотеза Канта и другие теории происхождения Солнечной системы, строение и химический состав планет, термоядерные реакции, строение звезд и галактик, виды галактик.
Вопросы:
1. Происхождение Солнечной системы.
2. Солнце как звезда.
3. Звезды и туманности.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Авсюк о Земле (О результатах последних исследований Земли) / Мир библиографии, 1999. №4.
2. Комаров астрономия. – М., 2002 г.
3. Кронн и предания о солнце, луне, звездах и планетах. – М., 2000
4. Мензел Солнце. – М., 1963 г.
5. Сафронов Земли. М.: Знание, 1987.
6. Тутуков планетных систем. // Земля и Вселенная. 1999. №6. С. 17-24.
7. Шмидт Земли и планет. – М., 1962 г.
8. , Чернин галактик и звезд. М.: Наука, 1987.
СЕМИНАР №7
Антропологические концепции. - 2 часа.
Цель занятия: ознакомиться с теориями происхождения человека, общими принципами физиологии и деятельности человека.
Основные понятия: антропогенез, эволюция, теория катастроф, униформизм, физиология, основные системы человеческого организма.
Вопросы:
1. Теория антропогенеза.
2. Физиология человека: общие принципы.
3. Работоспособность, здоровье и старение, эмоции и творчество.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Симонов такое эмоция? – М., 1966 г.
2. Фомин человека. Учебное пособие. – М., 1992 г.
3. Бердышев -генетический факторы старения и долголетия. – Л., 1968 г.
4. Биология человека. (Харрисон Дж., Уайнер Дж., Таннер Дж.) – М., 1968
5. Данилова высшей нервной деятельности. Учебник. Ростов - на-Дону, 2001 г.
6. Смирнов центральной нервной системы. – М., 2002 г.
7. Шульговский нейрофизиологии. Учебное пособие. – М., 2000
8. Казначеев человека. – Новосибирск, 1991 г.
СЕМИНАР №8
Основные проблемы генетики
и механизм воспроизводства жизни. - 2 часа.
Цель занятия: Усвоить основные концепции генетики, разобрать механизм воспроизводства жизни.
Основные понятия: теории происхождения жизни, живые и неживые системы,
гены, хромосомы, ДНК и РНК, клетки, ткани, организмы.
Вопросы:
1. Происхождение жизни.
2. Генные механизмы.
3. Клеточные механизмы жизни организмов.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Алексеев среда и биология человека. – М., 1977г.
2. Философия биологии. – М., 1877 г.
3. Шкловский , жизнь, разум. – М., 1976 г.
4. Фролов и философские проблемы современной генетики. – М, 1976 г.
5. Гены. М.: Мир, 1987.
6. Гены и геномы: В 2-х т. М.: Мир, 1998.
7. Струнников животных: теория и практика. //Природа. 1998. №7. с.3-9.
8. Тимофеев-Ресовский , эволюция и теоретическая биология. // , , -Ресовский: Биосферные раздумья. М.: РАЕН, 1996, с.77-82.
9. Франк-Каменецкий главная молекула. М.: Наука, 1988.
СЕМИНАР №9
Многообразие жизни: популяции, сообщества, экосистемы.
- 2 часа.
Цель занятия: Изучить современные взгляды на природу поведения человека и животных, взаимодействия природы и человека.
Основные понятия: этология, популяции и виды, сообщество, биогеоценоз, экосистема.
Вопросы:
1. Биология поведения животных и человека (этология).
2. Эволюционное учение: популяционно-генетический подход.
3. Макроэволюция: биосистемы и экосистемы, биосфера.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Философия биологии. – М., 1972 г.
2. Вернадский и ноосфера. – М., 2003 г.
3. Концепция эгоизма. – СПб., 1995 г.
4. Оборотная сторона зеркала. – М, 1998
5. Философская антропология. Учебное пособие. – СПб., 2000г.
6. Введение в биоэтику: Учеб. пособие. М.: Прогресс-Традиция, 1998.
7. Фабри зоопсихологии. М.: МГУ, 1993.
8. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. М.: Русское психологическое общество, 1998.
9. Моисеев (Позиция и следствия) // Вопросы философии. 1991. №3. С. 3-28.
СЕМИНАР №10
Науки о сложных системах. - 2 часа.
Цель занятия: изучить современные концепции развития космоса и человека, как самоорганизующихся систем.
Основные понятия: космос, биосфера и ноосфера , синергетика, этика ответственности.
Вопросы:
1. Биосфера и космос: биогеокосмический подход.
2. Ноосфера и био-гео-ноокосмический подход.
3. Синергетика.
4. Этика ответственности.
Литература:
Основная:
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
2. Дубнищева современного естествознания: Учебник для вузов. / . – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
3. Горелов современного естествознания: Учебное пособие для вузов. – М.: ВЛАДОС. – 2000. – 512 с.
4. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для студ. вузов./ , , . – Ростов н/Д. – Феникс, 1997. – 448 с.
Дополнительная:
1. Концепции самоорганизации: становление нового образа научного мышления. М.: Наука, 1994.
2. Вернадский мысли натуралиста. М.: Наука, 1988.
3. Сложность и самоорганизация. Возникновение новой науки и культуры на рубеже века. // Вопросы философии. 1997. №3. С. 48-60.
4. Порядок из хаоса. М.: Прогресс, 1986.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
6.1. Литература
ОСНОВНАЯ
1. Романов современного естествознания: Учеб. пособие для вузов. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 282 с.
ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ:
2. Мжельская, современного естествознания [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / ; Новосиб. гос. пед. ун-т, Ин-т открытого дистанционного образования. - Новосибирск : НГПУ, 20МБ // http://lib. *****/umk/2d2d10d21b77127c/
3. Концепции современного естествознания [Комплект]: учебно-методический комплекс / Нижегородский ин-т менеджмента и бизнеса. - Нижний Новгород, 2006. - Содерж.: Канке современного естествознания: учебник; Урман современного естествознания: конспект лекций; Концепции современного естествознания: [Электронный учебник]; Методические рекомендации для преподавателя; Фолии (слайды); Формы контроля знаний.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
