Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 29 )

Учебный план построен не по учебным предметам (как в школьных программах), а в соответствии с логикой психического развития дошкольников: мышления, воображения, внимания, объяснительной речи; произвольности процессов; ценностного отношения к окружающему миру и к себе и др.

Учебный план построен на основе следующих принципов:

· Реальный учет особенностей и ценностей дошкольного периода развития, актуальность для ребенка чувственных впечатлений, знаний, умений и др.; личностная ориентированность процесса обучения и воспитания;

· Учет потребностей данного возраста, опора на игровую деятельность – ведущую для этого периода развития;

· Сохранение и развитие индивидуальности каждого ребенка;

· Обеспечение необходимого уровня сформированности психических и социальных качеств ребенка, готовности к взаимодействию с окружающим миром;

· Обеспечение поступательности в развитии ребенка, его готовности к обучению в школе, к принятию новой деятельности

· Создание условий для единого старта детей в первом классе, обеспечение педагогической помощи детям с отставанием в развитии.

Учебный план представлен  следующими разделами:

· «Познаем других людей и себя» - 56 часов

· «Познаем мир» - 84 часа

· «Учимся думать, рассуждать, фантазировать» - 84 часа

· «Учимся родному языку» - 84 часа

· «Учимся рисовать» - 28 часов

· «Физкультурное занятие» - 56 часов

· «Музыкальное занятие» - 28 часов

Раздел «Познаем других людей и себя» представлен содержанием, которое формирует у дошкольника знания, необходимые для осознания им своей принадлежности к человеческому роду, понимания ребенком самого себя, своих способностей. Особое внимание уделяется развитию умений управлять своими эмоциями, контролировать и оценивать свою деятельность и поведение. Содержание этого раздела включает ознакомление ребенка со своим организмом, правилами охраны органов чувств, навыками гигиены.

Раздел «Познаем мир» направлен на расширение знаний об окружающем мире, природной и социальной среде. Одной из задач этого раздела является подготовка к изучению предметов начальной школы, прежде всего «Математики» и «Окружающего мира».

Раздел «Учимся думать, рассуждать, фантазировать» включает знания и умения, являющиеся средством развития мышления и воображения. Особое внимание уделяется осознанию детьми некоторых доступных связей (причинных, временных, последовательных) между предметами и объектами окружающего мира. В данном разделе представлены знания и умения, обеспечивающие специальную подготовку к учебным предметам «Русский язык», «Математика», «Окружающий мир».

Раздел «Учимся родному языку» обеспечивает обогащение активного словаря ребенка, связной речи, формирование умений составлять рассказ. Особое внимание уделено специальной подготовке к изучению русского языка в школе, обучению чтению и подготовке руки ребенка к письму.

Раздел «Учимся рисовать» направлен на развитие графической деятельности детей, включающей рисование, копирование образцов (букв, цифр, геометрических фигур и др.), и способствует формированию умений ориентироваться в пространстве, анализировать форму предмета и изображения, развивать воображение.

Раздел «Физкультурное занятие» обеспечивает разнообразные формы двигательной деятельности дошкольников: подвижные и спортивные игры, упражнения в жизненно важных движениях (ходьба, бег, ползание, лазанье, метание, упражнения в равновесии). Ограничение активности ребенка в этот период может привести к задержке развития речи, пассивности, капризам и упрямству.

Раздел «Музыкальное занятие»  направлен на воспитание у детей любви к прекрасному, развитию музыкальных способностей, пробуждение творческих сил, формирование нравственно-этических чувств, познавательных способностей.

Между вторым и третьим занятием проводится час игры. Час игры составлен на основе раздела «Играем и фантазируем»

Раздел «Играем и фантазируем» направлен на развитие воображения, в значительной степени способствующего успешности обучения ребенка в школе. Содержание этого раздела способствует развитию умений самостоятельно и с помощью взрослого участвовать в играх с правилами, в ролевых, режиссерских и других видах игр. Содержание этого раздела реализуется в двух формах – использование дидактической игры как метода обучения в процессе занятий, а также проведение ежедневного «Часа игры».

Режим занятий: Продолжительность учебного года – 32 недели; режим работы – 5 дней в неделю по 3 занятия в день. Занятия длятся по 30 минут. Перерыв между занятиями 10 минут. Между вторым и третьим занятием проводится  час игры.

Начальное общее образование

Первые классы – в соответствии с СанПиНом 2.4.2.28допускается только 5-дневная учебная неделя, обязательная учебная нагрузка составляет 21 час в неделю. Обучение осуществляется с соблюдением «ступенчатого» режима обучения: в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый; со второй четверти - по 4 урока по 35 минут каждый, в 3-4 четвертях - 4 урока по 45 минут каждый и 1 день 5 уроков за счет 3 урока физкультуры.

Обучение учащихся 2-4 классов осуществляется по 5-дневной учебной неделе с обязательной нагрузкой 23 часа в неделю.

Учебный план реализуется по программам учебно-методических комплектов:

- в 1-х классах - «Перспективная начальная школа

- в 2-3 классах - «Перспективная начальная школа», «Развивающее обучение по системе академика »

- в 4 классах - «Школа России», «Развивающее обучение по системе академика »

В 1-3-х классах, реализующих Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, инвариантная часть учебного плана составляет 80% , вариативная часть - 20% от общего объема основной образовательной программы начального общего образования (Раздел III, п. 15 ФГОС НОО) и соответствует УМК «Перспективная начальная школа», «Развивающее обучение по системе академика ».

1классы: Программа организации вариативной части в соответствии с приоритетными направлениями программы развития школы является модульной - общий объем-126 часов.

Каждый из модулей предполагает организацию определенного направления деятельности учащихся и направлен на решение своих педагогических задач.

В целях укрепления и развития эмоционально-положительного отношения ребенка к школе, желания учиться, формирования социальных черт личности будущего школьника, необходимых для благополучной адаптации к школе, введен модуль « Введение в школьную жизнь»

Межпредметный модуль «Занимательное азбуковедение» ориентирован на развитие устной и письменной речи учащихся как основного показателя интеллектуального уровня. В основе построения курса лежит методическая концепция, выражающая необходимость целенаправленной и систематической работы по формированию у младших школьников умения писать грамотные и содержательные сочинения и изложения, поскольку овладение устной и письменной речью требует комплексного подхода.

Модуль «Изучаем родной край» предполагает освоение учащимися основ исследовательской деятельности, предлагается работа в малых группах, парах и другие формы групповой работы. Это имеет большое значение для формирования коммуникативных (умения донести свою позицию до других, понять другие позиции, договариваться с людьми и уважительно относиться к позиции другого), а также регулятивных универсальных учебных действий (распределить, скоординировать действия по выполнению задания и др.). Проектная деятельность выступает как основная форма организации деятельности учащихся. Каждый учащийся имеет возможность выбрать проект в соответствии со своими интересами или предложить свой.

Внутрипредметный модуль по математике «Наглядная геометрия» позволяет активно использовать наглядно-действенный, наглядно-образный и наглядно-логический уровни мышления, которые наиболее близки младшим школьникам, и, опираясь на которые, дети выходят на высшую ступень – словесно-логический уровень. Такой подход к изучению геометрического материала в начальных классах позволяет более эффективно подготовить учеников к изучению систематического курса геометрии, способствовать продвижению учащихся  в общем развитии, дает представление о математике как науке, обобщающей существующие и происходящие в реальной жизни явления и способствующей тем самым познанию окружающего мира; развивает плоскостное и пространственное воображение учащихся, абстрактное и логическое мышление, произвольное внимание; уточняет и обобщает геометрические представления, полученные в дошкольном возрасте и уроках;  обогащает, формирует знания, умения, навыки, необходимые учащимся в дальнейшей жизни, развивает интерес к математике.

В целях успешной социализации обучающихся в общество, формирования умений решать проектные задачи, работать в группах во всех первых классах введен модуль «Праздники – проекты».

Модуль «Подвижные игры» предполагает укрепление здоровья, гармоничное развитие личности в соответствии с задачами нравственного, трудового и эстетического воспитания; формирование знаний в области физической культуры и оздоровления жизненного пространства общества; укрепление здоровья на фоне постоянного повышения требований к уровню индивидуальной физической активности; обучение двигательным действиям, умениям и навыкам, обеспечивающим тренированность организма и необходимые уровни физической и умственной работоспособности; повышение уровня физической подготовленности, воспитание физических качеств.

Продолжительность учебного года:

в 1 классе — 33 учебные недели;

во 2—4 классах — 34 учебных недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в феврале дополнительные недельные каникулы.

2а, б классы: Внутрипредметный модуль «Развитие речи» предполагает научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь учащихся, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников.

Модуль «Изучаем край родной» предполагает взаимосвязь с курсом «Окружающий мир», способствует овладению учащимися основами практико-ориентированных знаний о природе родного края, освоение норм и способов сотрудничества и способов общения со сверстниками и родителями, формирование ценностно-смысловых ориентиров по охране окружающей среды. Программа модуля способствует формированию экологической и культурологической грамотности и соответствующих компетентностей: умений проводить наблюдения в природе, ставить опыты, заботиться об окружающей среде, проводить поиск информации в энциклопедиях и других изданиях, в видеотеке, в электронных носителях, в Интернете, на экскурсиях, из рассказов взрослых.

Модуль «Подвижные игры» предполагает укрепление здоровья, гармоничное развитие личности в соответствии с задачами нравственного, трудового и эстетического воспитания; формирование знаний в области физической культуры и оздоровления жизненного пространства общества; укрепление здоровья на фоне постоянного повышения требований к уровню индивидуальной физической активности; обучение двигательным действиям, умениям и навыкам, обеспечивающим тренированность организма и необходимые уровни физической и умственной работоспособности; повышение уровня физической подготовленности, воспитание физических качеств.

Метапредметные модули «Музей в твоем классе» и «Поход в Музейный Дом» позволит дать начальное представление о логике развития живописного языка, осуществить формирование таких интеллектуальных умений обучающихся, как умение ориентироваться в жанре картины, в определении темы картины. Обучающиеся осваивают лексику, необходимую для выражения чувств. В ходе усвоения содержания модуля формируются умения, связанные с активным участием в диалоге при обсуждении увиденного произведения.

Модуль «Праздники-проекты» продолжает реализовываться с целью развивать умение находить инновационный подход к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса; воспитание трудолюбия, усидчивости, терпения, инициативности, сознательности, уважительного отношения к людям и результатам труда, коммуникативности и причастности к коллективной трудовой деятельности; развитие творческих способностей, логического и технологического мышления, глазомера и мелкой моторики рук.

Учебный план   группы предшкольной подготовки МОУ СОШ № 3

на учебный год

№ п/п	Учебные предметы	Кол-во часов в неделю
1.	Познаем других людей и себя	2
1.	Познаем мир	3
1.	Учимся думать, рассуждать, фантазировать	3
1.	Учимся родному языку	3
1.	Физкультурное занятие	2
1.	Музыкальное занятие	1
1.	Учимся рисовать	1
Итого	15

Учебный план

1-х,2 –х и 3-х классов, реализующих ФГОС начального общего образования

на учебный год

Предметные области и учебные предметы	1 класс кол-во часов за год	2 класс кол-во часов за год
Раздел 1.Инвариативная часть (80%)
1.Филология
Обучение грамоте	136	-
Русский язык	39	136/4
Литературное чтение	29	136/4
Иностранный язык	-	68/2
Итого	204
2.Математика и информатика
Математика	106	136/4
Итого	106
3.Окружающий мир
Окружающий мир	39	48/1,5
Итого	39
4.Основы духовно-нравственной культуры
Основы православной культуры	-	29/1
Итого	-
5.Искусство и культура
ИЗО	24	29/1
Музыка	30	34/1
Итого	54
6.Технология
Технология	24	29/1
Итого	24
7. Физическая культура
Физическая культура	79	63/3
Итого
Итого по разделу 1	506	708
Вариативная часть (20%)
Развитие речи	45	34/1
Музей в твоем классе	-	34/1
Информатика	-	34/1
Изучаем край родной	10	20/0,5
Плавание	-	16/2
Наглядная геометрия	22	-
Русские умельцы	11
Игры народов мира	17	-
Метапредметные образовательные модули
Введение в школьную жизнь	15	-
Праздники. Проекты	6	38
Итого по вариативной части	126	176
Итого часов за год	632	884

Учебный план 1-х классов на учебные годы