Основная образовательная программа (начальная ступень общего образования) (стр. 13 )

В курсе «Окружающий мир» для формирования установки на безопасный, здоровый образ жизни в учебниках предусмотрены соответствующие темы и ориентиры в рубрике «За страницами учебника». Так, с 1 класса широко используется богатый здоровьеформирующий потенциал детских игр народов России. Во 2 классе – это повторяющаяся тема «Будь здоров!». В 3 классе в разделе «Дом как мир» эту задачу решает ряд тем («Детские игры – школа здоровья», «Строение тела человека», «Как работает наш организм», «Что такое гигиена», «Наши органы чувств», «Школа первой помощи», «Здоровью цены нет»). В 4 классе вопрос об охране здоровья рассматривается в темах, посвященных Конституции России и правам ребенка в разделе «Мы – граждане единого Отечества», и в разделе «Мы строим будущее России» (тема «Хороша честь, когда есть, что есть», посвященная продовольственной безопасности страны и производству экологически чистых продуктов сельского хозяйства как основы полноценного питания, необходимого для сохранения здоровья человека).

В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила безопасной работы с ним. В учебнике 1 класса в разделе «Человек и информация» показаны важные для безопасного передвижения по улицам и дорогам знаки дорожного движения, а также таблица с важнейшими номерами телефонов, которые могут потребоваться ребенку в критической ситуации.

В курсе «Физическая культура» весь материал учебника (1–4 кл.) способствует выработке установки на безопасный, здоровый образ жизни. На это ориентированы все подразделы книги, но особенно те, в которых сообщаются сведения по освоению и соблюдению режима дня, личной гигиены, закаливания, приема пищи и питательных веществ, воды и питьевого режима, необходимости оказания первой помощи при травмах.

3. Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности, физкультурно - оздоровительной работы с обучающимися.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся, направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает:

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;

• использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);

• введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

• строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

• индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;

• ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем и детьми с ограниченными возможностями здоровья, посещающими специальные медицинские группы под строгим контролем медицинских работников. Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога. Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

• полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активнодвигательного характера на ступени начального общего образования;

• организацию занятий по лечебной физкультуре;

• организацию часа активных движений (динамической паузы) между 3м и 4м уроками;

• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

• организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

• регулярное проведение спортивнооздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

В учебном процессе педагоги применяют методы и методики обучения, адекватные возрастным возможностям и особенностям обучающихся.

Используемый в школе учебно-методический комплекс «Перспектива» позволяет это сделать благодаря тому, что он разработан с учетом требований к обеспечению физического и психологического здоровья детей, здорового и безопасного образа жизни. В основу этого УМК положен деятельностный метод обучения, позволяющий ученику занимать активную позицию, тем самым, развивая свой интерес к познанию, т. е. традиционная технология объяснительно-иллюстративного метода обучения заменена технологией деятельностного метода. Система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. В учебниках УМК «Перспектива» задания предлагаются в такой форме, чтобы познавательная активность, познавательный интерес и любознательность ребенка переросли в потребность изучать новое, самостоятельно учиться. В учебниках системно выстроен теоретический материал, к которому предложены практические, исследовательские и творческие задания, позволяющие активизировать деятельность ребенка, применять полученные знания в практической деятельности, создавать условия для реализации творческого потенциала ученика.

В школе строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств.

4. Просветительская работа с родителями (законными представителями).

Сложившаяся (или складывающаяся) система работы с родителями (законными представителями) по вопросам охраны и укрепления здоровья детей направлена на повышение их уровня знаний и включает:

· проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

· привлечение родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований;

· создание библиотечки детского здоровья, доступной для родителей и т. п.

Программа включает в себя следующие направления:

1. Административно-организационная деятельность.

1. Разработка нормативной базы деятельности, связанной с реализацией программы «Дорога к здоровью»

2. Разработка теоретических основ воспитания культуры здоровья школьников в системе работы классного руководителя.

3. Консультативно-методическая и психолого - педагогическая работа с классными руководителями

4. Разработка пакета методических материалов для классных руководителей.

5. Разработка тематики общешкольных родительских собраний и родительского всеобуча.

6. Внедрение системы мониторинга состояния здоровья школьников и классных руководителей с целью выявления факторов риска здоровья и образа жизни.

7. Создание и внедрение программ и видеоматериалов по травмобезопасному поведению детей

2. Мониторинг состояния здоровья детей и медицинское сопровождение.

1. Систематический анализ состояния здоровья детей, отслеживание типичных отклонений.

2. Создание банка данных о детях - инвалидов и детях с ограниченными возможностями.

3. Проведение углубленного медицинского осмотра учащихся.

4. Введение строгого учета детей по группам здоровья. Формирование групп здоровья по показателям.

5. Витаминизация

6. Гигиеническое обучение школьников.

7. Анализ результатов медицинских и социологических исследований с указанием конкретных лечебно - профилактических мероприятий и контроль за их выполнением.

8. Контролирование пищевого рациона.

3. Создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей.

1. Улучшение материально - технической базы для оздоровления детей:

-оборудование спортзала,

-оборудование медицинского кабинета,

-оборудование стоматологического кабинета

2. Соблюдение в практической деятельности школы требований СанПин

3. Нормативное обеспечение школы медицинскими препаратами, формирование медицинских аптечек

4. Расширение сети спортивных кружков и секций на базе школы

5. Создание условий безопасного пребывания детей в школе.

6. Создание условий для удовлетворения биологической потребности в движении.

7. Совершенствование содержания уроков физической культуры.

8. Подготовка спортивных сооружений в летний период и спортивных площадок (катков)- в зимний период.

9. Обеспечение контроля за деятельностью педагогов по сохранению и укреплению здоровья детей, созданию здоровье сберегающей среды.

4. Комплекс профилактических мероприятий по оздоровлению детей.

1. Обеспечение и организация профилактических прививок детей в школе

2. Организация и проведение мероприятий по профилактике гриппа, ОРЗ, туберкулеза, гельминтозов, заболеваний, обусловленных дефицитом йода, в период подъема заболеваемости.

3. Лечебно- профилактических мероприятия по формированию и охране здоровья часто болеющих детей.

4. Проведение педагогических и социально - просветительских мероприятий по профилактике употребления алкоголя, табака.

5. Совершенствование организации и улучшение качества питания детей в школе. Обеспечение 100% - ного питания учащихся.

6. Обеспечение диетического питания нуждающихся по заболеваниям детей.

7. Проведение мероприятий по обучению правил дорожного движения, правил поведения в общественном транспорте.

8. Использование информации отдела ГИБДД для проведения мероприятий.

9. Выпуск санбюллетеней.

10. Проведение конкурсов рисунков, стенгазет.

5. Формирование физического и психического здоровья учащихся.

1. Развитие опорно- двигательного аппарата посредством игровой деятельности.

2. Введение уроков ритмики.

1. Проведение профилактических мероприятий по гиподинамики (подвижные перемены, физкультминутки).

2. Проведение внеклассных мероприятий (дней здоровья, спортивных соревнований, спартакиад, праздников, туристических походов)

3. Организация книжных выставок «За здоровый образ жизни»

4. Организация деятельности почты доверия.

5. Использование активных форм работы с детьми по пропаганде здорового образа жизни.

6. Создание школьного театра.

7. Проведение психологических упражнений, игр, упражнений по релаксации.

8. Участие в научно - практических конференциях по вопросам сохранения здоровья детей.

9. Проведение мероприятий по пропаганде спорта - встречи со спортсменами.

10. Проведение родительских собраний «Сохраним здоровье наших детей»

11. Проведение родительского всеобуча

1 класс

Направления работы	Административно-организационная деятельность.	Мониторинг состояния здоровья детей и медицинское сопровождение.	Создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей	Комплекс профилактических мероприятий по оздоровлению детей.	Формирование физического и психического здоровья учащихся.	Повышение квалификации, подготовка и переподготовка кадров.
Сентябрь	Разработка нормативной базы воспитательной деятельности по реализации программы	Изучение состояния соматического и физического здоровья детей. Создание банка данных о детях - инвалидов и детях с ограниченными возможностями.	Формирование медицинских аптечек. Оборудование стоматологического кабинета.	Оформление уголка здоровья.	Заседание родительского всеобуча «Младший школьник - первые проблемы». «День здоровья». Туристические походы на природу.	Организация работы методического объединения классных руководителей. Планирование работы МО.
Октябрь	Совещание при директоре «Итоги мониторинга состояния здоровья детей»	Углубленный осмотр детей врачами - специалистами.	Подбор школьных парт для правильной посадки учащихся.	Конкурс рисунков «Легко ли быть чистюлей». Родительское собрание «Оптимальный двигательный режим младшего школьника»	Изучение подвижных игр «Физкульт-ура! Начинается с утра», «Делай, как я»,	Участие в работе районной творческой группы «Формирование потребности в ЗОЖ у учащихся»
Ноябрь		Проведение иммунопрофилактики против дифтерии, туберкулеза.	Оборудование зимней площадки.	Беседа «Я прививок не боюсь, если надо уколюсь»	Игра «Веселые старты», Родительское собрание «Права и обязанности»
Декабрь	Консультация классных руководителей в ходе подготовки к неделе профилактики ЗОЖ			Беседа «Правильное питание школьников»	Финочные соревнования.
Январь	Заседание методического объединения «Итоги введения третьего часа физической культуры»	Осмотр на педикулез и чесотку.		Выпуск санбюллетеня «Осторожно, грипп», Беседа «Одеваюсь по погоде»	Игра «Зарничка»
Февраль					Утренник чистоты «Мойдодыр»
Март			Проверка правильной посадки детей за партами разного уровня.	Выпуск буклета «Здоровье школьника»	Проведение психологических упражнений «Цап-цап», «Картинка-рассказ»
Апрель		Методика изучения самооценки «Лесенка» (, )	Оборудование волейбольной площадки, футбольного поля.	Выпуск агитационного листа «Клещевой энцефалит».	«Путешествие в страну здоровья»	Участие в районном конкурсе методических разработок по программе «Разговор о правильном питании.
Май	Совещание при директоре «Впереди лето»	Изучение состояния здоровья учащихся. Анализ работы.	Подготовка классных комнат для школьного лагеря.	Психологические упражнения «Я хвалюсь», «Мой портрет в лучах солнца».	Операция «Лекарственные травы»	Участие в работе районного семинара по организации летней занятости учащихся.

2 класс

Направления работы	Административно-организационная деятельность.	Мониторинг состояния здоровья детей и медицинское сопровождение.	Создание условий для укрепления и сохранения здоровья детей	Комплекс профилактических мероприятий по оздоровлению детей.	Формирование физического и психического здоровья учащихся.	Повышение квалификации, подготовка и переподготовка кадров.
Сентябрь	Разработка нормативной базы воспитательной деятельности по реализации программы	Изучение состояния соматического и физического здоровья детей. Создание банка данных о детях - инвалидов и детях с ограниченными возможностями.	Оборудование детской площадки для игр на свежем воздухе. Организация работы кружков и спортивных секций для учащихся 2 класса.	Беседа «Мы все дети планеты Земля». Дискуссия «Правила обязательны для всех». Родительское собрание «Взаимоотношения в семье».	День Здоровья. Поход в осенний лес.	Организация работы методического объединения классных руководителей. Планирование работы МО.
Октябрь	Совещание при директоре «Итоги мониторинга состояния здоровья детей»	Углубленный осмотр детей врачами - специалистами. Мониторинг показателей здоровья.	Оборудование стенда в классной комнате.	Занятие «Ученическая скорая помощь. Что такое закаливание».	«Веселые старты»	Участие в работе районной творческой группы «Формирование потребности в ЗОЖ у учащихся»
Ноябрь		Проведение иммунопрофилактики против дифтерии, туберкулеза.		Психологическая игра «Сказкотерапия». Беседа «Как вести себя во время болезни».	Диагностика «Календарь радости»
Декабрь	Консультация классных руководителей в ходе подготовки к неделе профилактики ЗОЖ			Занятие «Ученическая скорая помощь. Правила пользования перевязочным материалом».
Январь	Заседание методического объединения «Итоги введения третьего часа физической культуры»	Осмотр на педикулез и чесотку.	Оформление рассказов и стихов на стенде.	Конкурс рассказов и стихов о пользе физической культуре. Родительское собрание «Свободное время моего ребенка»	Проведение мероприятий в ходе недели профилактики ЗОЖ. Финочные соревнования.
Февраль				Занятие «Ученическая скорая помощь. Что такое первая помощь»».	Игра «Зарничка». Совместный поход с родителями в бассейн.
Март				Беседа «Забота о глазах»	Соревнования по
Апрель			Оборудование игровой спортивной площадки.	Занятие «Ученическая скорая помощь. Первая помощь при ушибах».	Игры на свежем воздухе «Весне на встречу»	Участие в районном конкурсе методических разработок по программе «Разговор о правильном питании.
Май	Совещание при директоре «Впереди лето»		Подготовка классных комнат для летнего лагеря.	Игра - викторина «Личная безопасность». Занятие № 5 «Ученическая скорая помощь. Что надо знать о ядовитых растениях?»	Акция «За здоровьем в лес пойдем». Экологическая игра «День воды». Совместный поход в лес с родителями.	Участие в работе районного семинара по организации летней занятости учащихся.

3 класс