Основная образовательная программа (начальная ступень общего образования) (стр. 17 )

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении обязательной допустимой нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

В процессе формирования личности, воспитание как целостное воздействие на человека играет определённую роль, так как именно посредством его в сознании и поведении детей формируются основные социальные, нравственные и культурные ценности, которыми руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни.

Воспитательная парадигма школы требует от педагогического коллектива максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ребёнка, способности к творческой мысли, стремящемуся к духовному самосовершенствованию, независимости, обладающей чувством собственного достоинства, умеющей принимать рациональные решения и нести ответственность за свои поступки.

Школа работает по трём уровням результатов внеучебной деятельности школьников:

1-й уровень – школьник знает и понимает общественную жизнь;

2-й уровень – школьник ценит общественную жизнь;

3-й уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни.

Внеурочная деятельность направлена на развитие воспитательных результатов:

приобретение учащимися социального опыта; формирование положительного отношения к базовым общественным ценностям; приобретение школьниками опыта самостоятельного общественного действия.

3. Цель внеурочной деятельности:

Создание  условий для достижения учащимися  необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время. Создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.

Задачи внеурочной деятельности:

1. Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся совместно с общественными организациями, Детской школой искусств р. п. Тумботино, спортивным комплексом р. п Тумботино, библиотеками, семьями учащихся.

2. Включение учащихся в разностороннюю деятельность.

3. Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

4. Развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами,

сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.

5. Воспитание трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремленности и настойчивости в достижении результата.

Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура)- для формирования здорового образа жизни. Создание условий для эффективной реализации основных целевых образовательных

программ различного уровня, реализуемых во внеурочное время.

Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной работы в школе. Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время. Организация информационной поддержки учащихся. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

4. Принципы программы:

v Включение учащихся в активную деятельность.

v Доступность и наглядность.

v Связь теории с практикой.

v Учёт возрастных особенностей.

v Сочетание индивидуальных и коллективных форм деятельности.

v Целенаправленность и последовательность деятельности (от простого к сложному).

На содержание программы оказали влияние следующие факторы:

v Традиции школы, микрорайона школы.

v Особенности возраста, класса, индивидуальности детей.

v Особенности руководителей кружков и секций, их интересы, склонности, установки.

v Учет интересов и потребностей родителей учащихся.

5. Направления реализации программы

1. Создание оптимального педагогически организованного пространства проведения учащимися свободного времени.

2. Проведение необходимых для оптимальной занятости учащихся в свободное от учёбы время организационно-управленческих мероприятий.

3. Совершенствование содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы время.

4. Информационная поддержка занятости учащихся в свободное время.

5. Научно-методическое обеспечение занятости учащихся во внеурочное время.

6. Совершенствование уровня кадрового обеспечения.

7. Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.

Внеурочная деятельность организуется:

по направлениям: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное

по видам: игровая, познавательная, досугово - развлекательная деятельность (досуговое общение), проблемно-ценностное общение; художественное творчество, социальное творчество (социальная преобразующая добровольческая деятельность); техническое творчество, трудовая (производственная) деятельность, спортивно-оздоровительная деятельность; туристско-краеведческая деятельность;

в формах: экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями.

6. Содержание воспитательной деятельности.

Образовательным учреждением гарантируется использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ и включение обучающихся в разнообразную, соответствующую их возрастным и индивидуальным особенностям деятельность, направленную на формирование у детей:

1) гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека;

2) социальной активности;

3) представлений о нравственности и опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

4) приобщение к системе культурных ценностей;

5) трудолюбия, готовности к осознанному выбору будущей профессии, стремления к профессионализму, конкурентоспособности;

6) экологической культуры, предполагающей ценностное отношение к природе, людям, собственному здоровью;

7) эстетического отношения к окружающему миру, умения видеть и понимать прекрасное, потребности и умения выражать себя в различных, доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;

8) организационной культуры, активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских умений и навыков, опыта руководства небольшой социальной группой и сотрудничества со сверстниками и взрослыми, коммуникативных умений и навыков, навыков самоорганизации, проектирования собственной деятельности;

9) навыков здорового образа жизни.

Внеурочная деятельность составляет 1350 занятий за 4 года, отводимых на обеспечение индивидуальных запросов и потребностей учащихся и их семей, интересов образовательных учреждений, субъектов Российской Федерации.

7. Формы внеурочной воспитательной работы по направлениям:

1. Спортивно-оздоровительное:

• Работа кружка «Крепыш» (2-4 кл)

• Работа кружка «Азбука здоровья» (1-4 кл)

• Организация походов, экскурсий, «Дней здоровья», подвижных игр, «Весёлых стартов», внутришкольных спортивных соревнований в ходе реализации программы по формированию потребности в здоровом образе жизни;

• Развивающие занятия (1-4 кл)

• Проведение экологических рейдов.

• Применение на уроках игровых моментов, физ. минуток.

2. Общекультурное:

• Организация экскурсий, выставок детских рисунков, поделок и творческих работ учащихся;

• Проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида ученика, культуре поведения и речи;

• Работа кружка «Хоровое пение» (4 кл)

• Факультативный курс «Риторика» (3 кл)

• Кружок «Одиссея» (1-2 кл)

• Библиотечный час (1-4 кл)

• Участие в конкурсах, выставках детского творчества эстетического цикла на уровне школы, района.

3. Общеинтеллектуальное:

• Предметные недели, подготовка и участие в ученических конференциях.

• Конкурсы, экскурсии, олимпиады, деловые и ролевые игры и др.

• Работа кружка «Занимательная математика» (4 кл)

• Проектная деятельность по предметам. (2-4 кл)

4. Духовно - нравственное:

• Встречи с ветеранами ВОВ и труда, «Уроки мужества», тематические классные часы, праздники и экскурсии в ходе реализации программы по духовно- нравственному воспитанию.

• Проект «Толерантность» (2-4 кл)

• Факультативный курс «Гражданское образование» (2-3 кл)

• Кружок «Юный патриот» (4 кл)

5. Социальное

• Проект «Мой класс - мой дом». (1 кл)

• Проект «Старшие для младших» (2-3 кл)

• Кружок «Умелые руки» (3-4 кл)

• Акция «Дети-детям»

8. Внеурочная   деятельность согласно ФГОС.

1 класс

День недели	Направление деятельности	Вид деятельности	Организатор
Понедельник	Духовно- нравственное Спортивно- оздоровительное Социальное	Классные часы, подготовка к праздникам в ходе реализации программы по ДНВ Работа кружка «Азбука здоровья» Подготовка к реализации проекта «Мой класс - мой дом»	Классные руководители Фельдшер школы Старшая вожатая
Вторник	Общеинтеллектуальное	Подготовка к олимпиадам, НОУ	Классные руководители
Среда	Общекультурное Спортивно-оздоровительное Общекультурное	Библиотечный час Развивающие занятия Кружок «Одиссея»	Библиотекарь Педагог-психолог Руководитель кружка
Четверг	Общеинтеллектуальное Спортивно- оздоровительное	Кружок «Юный математик» Проведение соревнований, конкурсов в ходе реализации программы «Дорога к здоровью»	Классные руководители Классные руководители
Пятница	Духовно- нравственное	Проведение праздников, экскурсий по родному краю в ходе реализации программы по ДНВ	Классные руководители
Итого часов:	Духовно- нравственное - 2 Социальное- 1 Спортивно-оздоровительное- 3 Общекультурное - 2 Общеинтеллектуальное- 2

2 класс

День недели	Направление деятельности	Вид деятельности	Организатор
Понедельник	Общеинтеллектуальное	Проектная деятельность по предметам.	Кл. руководители Кл. руководители
Вторник	Общеинтеллектуальное Спортивно- оздоровительное	Факультативный курс «Гражданское образование» Кружок «Азбука здоровья»	Кл. руководители Школьный фельдшер
Среда	Общекультурное Общекультурное Спортивно- оздоровительное	Кружок «Хоровое пение» Кружок «Одиссея» Развивающие занятия	Педагог доп. обр. Педагог-психолог
Четверг	Спортивно- оздоровительное Духовно- нравственное	Кружок «Крепыш» Реализация проекта «Толерантность»	Преподаватель физ. культ. Соц. педагог
Пятница	Духовно- нравственное Социальное	Проведение классных часов, праздников в ходе реализации программы по ДНВ. Реализация проекта «Старшие для младших»	Кл. руководители Ст. вожатая
Итого часов:	Духовно- нравственное - 2 Социальное- 1 Спортивно-оздоровительное- 3 Общекультурное - 2 Общеинтеллектуальное-2

3 класс

День недели	Направление деятельности	Вид деятельности	Организатор
Понедельник	Спортивно-оздоровительное Общеинтеллектуальное	Курс «Разговор о правильном питании» Проектная деятельность по предметам.	Кл. руководители Кл. руководители
Вторник	Общеинтеллектуальное Общекультурное	Факультативный курс «Юный математик» Кружок «Читай-ка»	Кл. руководители Библиотекарь.
Среда	Общекультурное Общекультурное Спортивно- оздоровительное	Кружок «Веселые нотки» Курс «Риторика» Развивающие занятия	Педагог доп. обр. (ДШИ) Педагог доп. обр. Педагог-психолог
Четверг	Спортивно- оздоровительное Духовно- нравственное Социальное	Кружок «Крепыш» Реализация проекта «Толерантность» Кружок «Умелые руки»	Преподаватель физ. культ. Соц. педагог Педагог доп. обр
Пятница	Духовно- нравственное	Проведение классных часов, праздников в ходе реализации программы по ДНВ.	Кл. руководители
Итого часов:	Духовно- нравственное - 2 Социальное- 1 Спортивно-оздоровительное- 3 Общекультурное - 2 Общеинтеллектуальное-2

4 класс

День недели	Направление деятельности	Вид деятельности	Организатор
Понедельник	Общекультурное Общеинтеллектуальное	Курс «Риторика» Проектная деятельность по предметам.	Кл. руководители Кл. руководители
Вторник	Общеинтеллектуальное Общекультурное Спортивно- оздоровительное	Факультативный курс «Юный информатик» Кружок «Читай-ка» Кружок «Азбука здоровья»	Кл. руководители Библиотекарь. Шк. фельдшер
Среда	Общекультурное Спортивно- оздоровительное	Кружок «Веселые нотки» Развивающие занятия	Педагог доп. обр. (ДШИ) Педагог-психолог
Четверг	Спортивно- оздоровительное Духовно- нравственное Социальное	Кружок «Крепыш» Реализация проекта «Толерантность» Кружок «Умелые руки»	Преподаватель физ. культ. Соц. педагог Педагог доп. обр.
Пятница	Духовно- нравственное Духовно- нравственное	Проведение классных часов, праздников в ходе реализации программы по ДНВ. Кружок «Юный патриот»	Кл. руководители Ст. вожатая
Итого часов:	Духовно- нравственное - 3 Социальное- 1 Спортивно-оздоровительное- 3 Общекультурное - 2 Общеинтеллектуальное-2

Классы Направления	I	II	III	IV	Всего
Спортивно-оздоровительное	3	3	3	3	12
Художественно-эстетическое	3	3	2	2	10
Научно-познавательное	1	1	1	1	4
Гражданско-патриотическое	1	1	1	1	4
Общественно-полезная деятельность	2	2	2	2	8
Проектная деятельность	-	-	1	1	2
Итого	10	10	10	10	40

9. Условия реализации программы: