Образовательная программа МОУ средней общеобразовательной школы с. Кошуки (стр. 4 )

Результаты итоговой аттестации за курс средней (полной) школы.

Результаты ЕГЭ.

Предмет	Самый высокий балл (100-бальная)	Рейтинг	Самый низкий балл (100-бальная)	Рейтинг
Русский язык	56	37,81	43	15,37
Математика	39	55,11	17	12,38

		2005/06 уч. год	2006/07 уч. год	2007/08 уч. год
1.	Всего выпускников	15	6	5
2.	Допущено к ИА	15	5	5
3.	Сдали экзамен на «4» и «5»	6 (40%)	0%	0%
4.	Получили аттестат	15	5	5
5.	Количество учащихся, подтвердивших годовую отметку	65%	66,7%	0%
-выше годовой	24%	23,3%	0%
-ниже годовой	11%	10%	100%
6.	Средний балл	4,18	4,0	3,6
7.	ЕГЭ (% учащихся, освоивших предмет на программном уровне)
- русский язык	-	-	0%
- математика	-	-	0%
8.	Письменный экзамен (% учащихся, освоивших предмет на программном уровне)
- русский язык и литература	46,6%	50%	-
- алгебра и начала анализа	53,3%	80%	-
9.	Устный экзамен
- история	60%	53%	25%
- обществознание	60%	53%	40%
- биология	30%	Не избрали	Не избрали
- информатика	13%	Не избрали	Не избрали
- география	67%	Не избрали	Не избрали
- физика	20%	Не избрали	Не избрали
- физкультура	Не избрали	100%	100%
- ОБЖ	Не избрали	80%	80%

7. Система развивающей деятельности

Всю систему развивающей деятельности школы можно назвать работой с одаренными детьми. Она имеет три аспекта:

1. Основным содержанием работы является формирование внутренней мотивации учащихся и системы ценностей.

2. Выбор адекватного содержания образования.

3. Выбор адекватных педагогических технологий и форм деятельности.

Основными задачами развивающей деятельности в школе мы считаем:

- формирование системы ценностей и внутренней мотивации;

- развитие творческой одаренности детей;

- формирование целостной картины мира;

- развитие навыков самостоятельного обучения и исследовательской работы.

В соответствии с этими задачами можно выделить три основных этапа развивающей деятельности:

1. выявление способностей учащихся;

2. развитие способностей и выявление одаренности;

3. развитие одаренности до своего назначения – творчества, которое характеризуется не просто выполнением любой деятельности на высоком уровне, но ее преобразованием и развитием.

Таким, образом, система работы с одаренными детьми во внеурочной деятельности выглядит следующим образом:

- организация внеурочных мероприятий по предметам (предметные дни, предметные недели, творческие соревнования, конкурсы);

- участие в городских, окружных областных, всероссийских олимпиадах, конкурсах;

- организация в ОУ научно – практической конференции;

- организация работы с детьми в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Тавдинского городского округа»;

- организация дополнительного образования (кружки, секции, факультативы);

- организация работы краеведческого музея;

- организация взаимодействия с культурными учреждениями села (библиотека, ДК).

ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Развитию творческой личности, самореализации, созданию устойчивой мотивации к учению способствует исследовательская работа учащихся, участие в I и II турах олимпиад, интеллектуальных марафонах, предметных неделях, фестивале «Юные интеллектуалы Тавдинского района».

2006 год	II место в областном конкурсе «Серебряное перышко»	Корабейников Витя-8 класс Лаптева Вика -8 класс Барсукова Роза – 10 класс
2006 год	II место в городской олимпиаде по физкультуре	Гобов Максим – 11 класс
2006 год	II место в городском осеннем кроссе	Тарбукин Ярослав – 11 класс
2007 год	II, III место в городских соревнованиях «Шиповка юных»	Трабукин Ярослав – 11 класс
2007 год	II место в городском конкурсе «Души и рук творенье»	Буркова Маша - 6 класс
2007 год	II место в городском конкурсе «Лучший читатель года»	Рыжиков Алёша – 6 класс
2007 год	II место в городском весеннем кроссе	Тарабукин Ярослав – 11 класс
2007 год	II место в матче Сибири и Урала	Негра Егор – 9 класс
2008 год	I место в лыжных гонках «Лыжня России»	Бусов Костя – 11 класс
2008 год	II место в городском конкурсе»Лучший отряд ЮИД»
2008 год	Наибольшее количество баллов в конкурсе «Папа, мама, я – читающая семья»