Образовательная программа МОУ средней общеобразовательной школы с. Кошуки (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Свердловская область

Тавдинский городской округ

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Кошуки

Образовательная программа

МОУ средней общеобразовательной школы с. Кошуки

2008 г.

Содержание

1. Назначение программы	3
2. Законодательная база для разработки программы	3
3. Реквизиты школы	3
4. Информационная справка о школе	4
5. Стратегические цели и задачи ОУ	4
6. Содержание и организация образовательного процесса	5
7. Система развивающей деятельности	16
8. Система воспитательной деятельности ОУ	19
9. Методическое обеспечение образовательного процесса	21
10. Ожидаемые результаты	24
11. Управленческие механизмы реализации образовательной программы	25

1. Назначение программы.

«Образовательная программа – нормативно – управленческий документ, определяющий, с одной стороны, содержание образования соответственного уровня и направленности, а с другой – характеризующий специфику содержания образования и особенности учебно – воспитательного процесса и управления данного учебного заведения». Ст. 9 закона РФ «Об образовании».

Назначение образовательной программы состоит в реализации деятельности школы в направлении изменения содержания образования.

Содержание деятельности педагогического коллектива ориентировано на психологическое, педагогическое и организационно – методическое обеспечение развитие личности ученика и профессиональной компетентности учителя.

2. Законодательная база для разработки программы

Образовательная программа строится на основе:

-Конвенции о правах ребенка;

-Конституции Российской Федерации;

-Закона РФ «Об образовании»

-Типового положения об общеобразовательной школе;

-Устава МОУ СОШ с. Кошуки

В своей деятельности школа руководствуется принципами:

- гуманизма и демократии;

-приоритета человеческих ценностей;

-общедоступности и открытости образования;

-учета запроса общества и родителей учащихся к образованию;

-тенденциями современного процесса развития образования, его научности, посильности и доступности;

-сбережения здоровья учащихся;

-профилизации образования в старшей школе в целях непрерывности образовательного процесса.

3. Реквизиты школы

- Год открытия – 1970 г.
Юридический адрес школы: Свердловская область, Тавдинский район, с. Кошуки, ул. Мира,1.

- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Кошуки (именуемая в дальнейшем Школа) имеет дошкольное отделение, реализующее программы дошкольного образования, расположенное по адресу:

623965 Свердловская область, Тавдинский район, с. Кошуки, ул. Молодёжная, 15.

- Телефон:(, 3-34-73

- Устав МОУ СО школы с. Кошуки утверждённый 24.01.2006 г., приказ № 17 по управлению образования Тавдинского городского округа

- Лицензия на образовательную деятельность: серия А № регистрационный № 000 от 01.01.01 г.

- Свидетельство об аккредитации ОУ: серия АА № регистрационный № 000 от 01.01.01 г.

- свидетельства на право пользования зданиями АВ 66 № 000; АВ № 000;

- свидетельства о государственной регистрации права на землю БС-56-А № 000 от 01.01.2001 г.; БС-56-А № 000 от 01.01.2001 г.;

- приказ о назначении директора от 01.01.2001 г.

4. Информационная справка о школе

Школа открыта в 1970 году.

В школе имеется 11 учебных кабинетов, мастерская, 2 спортивных зала, актовый зал, столовая, библиотека.

Продолжительность учебного года в 1, 11 классе – 33 недели, в 5-8, 11 - е классах – 34 недели.

Режим работы школы: 1-4 классы – пятидневная рабочая неделя, у всех остальных – шестидневная рабочая неделя. Школа работает в одну смену. Продолжительность урока – 40 минут. Среднее количество уроков в день: начальные классы – 4 урока, основная и старшая школа – 5-6 уроков.

В школе 17 педагогических работников. Из них 6 совместителей:

-высшее педагогическое образование – 11 человек;

-среднее специальное – 6 человек;

-первую квалификационную категорию – 11 человек;

-вторую квалификационную категорию – 4 человек.

Всего проаттестованных – 15 педагогов.

На 1.год школа имеет:

- 1 группу дошкольного отделения (13 детей);

- 2 класса–комплекта I ступени образования (21 ученика);

- 4 класса II ступени образования (23 учащихся);

- 2 класса III ступени образования (22учащихся);

- 1 группа продлённого дня (25 учащихся)

Мониторинг исследования общего количества детей обучающихся в начальном звене позволяет сделать вывод, что идёт тенденция к снижению поступающих в 1 класс:

2004/2005 уч. год – 7

2005/2006 уч. год – 6

2006/2007 уч. год – 5

2007/2008 уч. год – 3

2008/2009 уч. год –6

2009/2010 уч. год –5

2010/2011 уч. год – 0

2011/2012 уч. год – 4

2012/2013 уч. год – 3

5. Стратегические цели и задачи ОУ.

Главная миссия школы – создание максимально благоприятных условий для разностороннего развития и самообразования субъектов образовательного процесса.

Цели образования в школе: воспитание социально активной личности, имеющей гражданскую позицию, способной к самореализации и сотрудничеству в условиях быстроменяющегося общества, умеющей брать ответственность на себя, в том числе и за собственную судьбу.

Новое качество образования как результат деятельности школы в новых условиях.

Стремясь к достижению этих целей пед. коллектив решает следующие задачи:

создание условий для повышения качества образовательного процесса, обеспечение его стабильности и результативности; обновление содержания образования через поиск новых форм наполнения содержания БУП, повышение доступности и эффективности образовательного процесса; создание системы предпрофильного и профильного обучения; введение в образовательный процесс новых образовательных и информационных технологий, создание в школе единой информационной среды; системное использование здоровьесберегающих технологий; усиление воспитательного потенциала образовательного процесса; создание условий для самореализации педагогов и учащихся через проектную, исследовательскую и другие виды деятельности; выстраивание механизмов государственно-общественного характера управления.

6. Содержание и организация образовательного процесса.

Школа реализует следующие программы обучения:

- Дошкольное образование;

- Начальное образование;

- Основное общее образование;

- Среднее (полное) общее образование;

- Дополнительное образование по программе «Тракторист» категорий С, Е, а также в виде кружков, секций, факультативов.

Структура модулей образования:

Возраст, традиционная структура, тип образования	Модули образования	Задачи, решаемые школой на данной ступени
3-6 лет. Дошкольное образование в рамках школы	1-й модуль «Дошкольное образование»	· развитие психофизических функций: памяти, внимания и т. д. · развитие любознательности ребенка через овладение средствами и эталонами познавательной деятельности; · формирование произвольного поведения детей; · создание предпосылок для перехода от эгоцентризма к децентрации (способность видеть мир с точки зрения другого или других); · формирование мотивационной готовности к обучению; · развитие творческих способностей ребенка через организацию сюжетно – ролевых, театрализованных, дидактических и др. видов игр; · воспитание умственной активности на основе познавательных или умственных процессов: узнавания, понимания, памяти, мышления, оценки; · воспитание коммуникативности в ребенке
7-10 лет. Начальная школа	2-й модуль «Начальное образование2	· овладение учебным материалом, т. е. создание прочной базы знаний, необходимых для обучения в основной школе; · формирование у ребенка эвристических действий (ум ребенка должен быть гибким, творческим, самостоятельным, а не должен быть закован в строгие рамки универсальных предписаний); · развитие личнообразующей линии, которая поворачивает ребенка на самого себя, требует рефлексии, оценки того, «чем я был» и «чем я стал»; · поддержание активности учащихся как субъекта деятельности, т. е. способствовать любознательности и заинтересованности, осознанию необходимости усваиваемого материала, интеллектуальной удовлетворенности, получаемой от процесса обучения, т. е. формирование положительной мотивации к учению; · формирование начала развития общих способностей детей и их диагностика; · формирование необходимых для будущего (на II ступени) образования знаний, умений и навыков, способных стать основой будущих компетентностей, формирование умений свободного перехода от учебной к неучебной деятельности (перехода от решения системы учебных задач к ориентировке в проблемных ситуациях реальной действительности); · развитие социальной и социально – психологической ориентации в человеческой деятельности; · психологическая адаптация младших школьников к учебному процессу; · начало формирования коммуникативных навыков; · поддержка, закрепление и развитие усвоенных в дошкольный период культурных и социальных ценностей.
5-9 классы. Основная школа	3-й модуль «Базовое универсальное образование»	· поддержание развития интеллектуальной активности подростков, повышение мотивации обучения с помощью диагностики общих и специальных способностей, т. е. формирование прочных, устойчивых, глубоких знаний основ наук; · повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей, их диагностика; · начало формирования навыков культуры умственного труда; · формирование коммуникативных и начало формирования рефлексивных навыков; · формирование общих и специальных умений и навыков; · формирование ключевых культурно – образовательных компетентностей, характеризующих выпускника школы как образованного молодого человека; · помощь подросткам в сохранении человеческого достоинства и в достижении позитивных результатов в образовании, саморазвитии, общении, образе жизни, вообще в самореализации; · создание условий для обеспечения развития одаренных детей;
10-11 классы. Полная средняя школа	4-й модуль «Профильное и универсальное образование»	· использование навыка самоконструирования. Формирование научного стиля мышления, который, являясь устойчивым качеством личности, выступает как важный компонент ее мировоззрения, как необходимое условие самообразования, развития потребности в самосовершенствовании, формирования способности к самостоятельному добыванию знаний, т. е. освоение фундаментальных теоретических основ наук; · развитие специальных и практических способностей учащихся; · овладение специальными приемами мыслительной деятельности; · формирование целостной картины мира; · овладение навыками научно – исследовательского труда; · психолого – педагогическая диагностика профессиональной, интеллектуальной деятельности; · использование всего комплекса культурно - образовательных компетентностей, формирующих современную личность; · ориентирование в мире профессий, человеческой деятельности.

Структура учебного плана.

Учебный план школы составлен на основе Закона РФ «Об образовании», приказа Министра общего и профессионального образования Свердловской области от 17.05.05 г. Об утверждении «Базисного учебного плана для образовательных учреждений Свердловской области».