Учебно-методический комплекс дисциплины ОГС (стр. 2 )

Вненаучные формы познания: обыденное, мифологическое, религиозное, паранаучное, художественное.

Тема 17. Научное познание

Научное и вненаучное знание. Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового. знания, социальный институт, особая сфера культуры. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания. Парадигма (Т. Кун), исследовательская программа (И. Лакатос), картина мира, научная революция. Структура научного познания: этапы и уровни научного познания. Представления о методах научного познания и их классификации. Значение эвристических методов исследования. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение. Специфика социального познания. Модели исторического объяснения (К. Гемпель, Г. Нагель, У. Дрейк). Социальное прогнозирование; его типы (поисковый, нормативный, аналитический, предостерегающий) и методы (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки). Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Тема 18. Философские проблемы науки и техники

Проблема классификации наук. Общенаучные проблемы и их динамика в ходе исторического процесса познания. Логико-гносеологические проблемы современной науки: периодизации; теоретизации; описания и его видов; математизации; компьютеризации; единства наук; общности идеалов и норм научности. Онтологические проблемы современной науки: уровней организации реальности; ее единства и многообразия; системности организации природы, общества, человека и культуры; редукционизма; детерминизма; глобального эволюционизма; единой картины мира. Аксиологические проблемы современной науки: суверенности науки; нравственного облика ученого; социальных последствий внедрения научных открытий; ответственности ученого за выбор методов исследования и его результаты. Философские проблемы естественных, точных, технических, социальных и гуманитарных наук. Научное познание и инженерия: общее и особенное. Технические науки: фундаментальные и прикладные. Структура технической теории. Соотношение философии техники (Э. Капп, Ф. Бон, ) и философии науки. Кризис традиционной инженерии и проблемы новой технической стратегии. Этические кодексы инженерных сообществ и фирм.

Тема 19. Будущее человечества (философский аспект)

Современная общепланетарная цивилизация, ее особенности и противоречия. Всеобщие масштабы техногенной цивилизации. Комфорт как высшая ценность техногенной цивилизации. Информационное общество: перспективы его развития и особенности проявления. Социально-гуманитарные последствия перехода общества к информационной цивилизации. Перспективы ноосферной цивилизации. Глобальные проблемы современности: признаки, возникновение, сущность, содержание. Классификация глобальных проблем и разнообразие подходов к ней. Особенности разрешения глобальных проблем. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Человечество перед историческим выбором. Коэволюционные сценарии будущего. Концепция устойчивого развития. Космические перспективы развития социума.

Таблица соответствия дидактических единиц государственного образовательного стандарта темам учебно-тематического плана

Дидактические единицы ГОСта	Темы учебно-тематического плана
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Структура философского знания.	Философия, ее предмет и роль в культуре
Становление философии.	Становление философии
Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития	Основные этапы исторического развития философии
Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Научные, философские и религиозные картины мира.	Учение о бытие (онтология)
Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности.	Учение о развитии
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность.	Проблема сознания
Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык.	Познание (гносеология)
Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.	Научное познание. Философские проблемы науки и техники
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития	Учение об обществе
Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.	Природа человека и смысл его существования. Ценности как способ освоения мира человеком (аксиология)
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.	Будущее человечества (философский аспект)

Учебно-тематический план учебной дисциплины «Философия»

Учебно-тематический план для студентов дневного отделения специальности «Прикладная математика и информатика», «Автоматизированные системы обработки информации и системы», «Геоэкология», «Прикладная информатика в экономике», «Экономика на предприятии»

№ недели	Название и содержание разделов, тем и модулей	Объем часов - 112
Общий	Аудиторная работа	Само стоятельная работа студентов
Лек ции	Семи-нары
1	Философия, ее предмет и роль в культуре	10	2	2	6
2	Становление философии	10	2	-	8
3-4	Основные этапы исторического развития философии	14	4	2	8
5-6	Учение о бытие (онтология)	10	4	2	4
7	Учение о развитии	8	2	-	6
8-9	Проблема сознания	10	4	2	4
10	Познание (гносеология)	10	2	2	6
11- 12	Научное познание. Философские проблемы науки и техники	10	4	2	4
13	Учение об обществе	10	2	2	6
14- 15	Природа человека и смысл его существования. Ценности как способ освоения мира человеком (аксиология)	10	4	2	4
16	Будущее человечества (философский аспект)	10	2	-	8
Итого	112	32	16	64

Итоговая форма контроля - экзамен

Учебно-тематический план для студентов дневного отделения специальности «Государственное и муниципальное управление», «Маркетинга»

№ недели	Название и содержание разделов, тем и модулей	Объем часов - 110
Общий	Аудиторная работа	Само стоятельная работа студентов
Лек ции	Семи-нары
1	Философия, ее предмет и роль в культуре	10	2	2	6
2	Становление философии	8	2	-	6
3-4	Основные этапы исторического развития философии	14	4	2	8
5-6	Учение о бытие (онтология)	10	4	2	4
7	Учение о развитии	8	2	-	6
8-9	Проблема сознания	10	4	2	4
10	Познание (гносеология)	10	2	2	6
11- 12	Научное познание. Философские проблемы науки и техники	10	4	2	4
13	Учение об обществе	10	2	2	6
14- 15	Природа человека и смысл его существования. Ценности как способ освоения мира человеком (аксиология)	10	4	2	4
16	Будущее человечества (философский аспект)	10	2	-	8
Итого	110	32	16	62

Итоговая форма контроля – экзамен