Адаптированная рабочая программа по математике (стр. 3 )

4.Учебный план школы на учебный год.

Комплект учебной литературы:

Настольная книга учителя музыки. — М., 2004.

Практикум по методике музыкального воспитания в нач. школе. — М., 2004.

. «Учебно-воспитательная работа в детских и юношеских хоровых коллективах» Библиотека Учителя Музыки – 3 книги. М. Просвещение 2006 г.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО МУЗЫКЕ И ПЕНИЮ

ДЛЯ 4 КЛАССА

Пояснительная записка

Учебная программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по музыке 4 класса (автор ) и требования к уровню подготовки обучающихся в 4 классе, с учетом регионального компонента и особенности школы. Региональный компонент отражен в содержании заданий, упражнений.

Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, в целом.

Задачи:

1.Формировать знания о музыке с помощью изучения произведений различных жанров, а также в процессе собственной музыкально-исполнительской деятельности;

2. Способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;
3. Корригировать нарушения звукопроизносительной стороны речи.

Программа направлена на разностороннее развитие личности учащихся: развитие и коррекцию высших психических функций в системе формирования механизмов коммуникативного общения. Программа определяет оптимальный уровень знаний и навыков и составлена с учетом психофизических и возрастных особенностей обучающихся.

Базисный учебный план по программе составляет 1 час в неделю. 34 часа в год.

Нормативные документы:

1.Закон об образовании РФ.

2.Типовое Положение о специальной (коррекционной) общеобразовательной школы YIII вида.

3.Программа специальных (коррекционных) учреждений YIII вида.

4.Учебный план школы на учебный год.

Комплект учебной литературы:

Настольная книга учителя музыки. — М., 2004.

Практикум по методике музыкального воспитания в нач. школе. — М., 2004.

. «Учебно-воспитательная работа в детских и юношеских хоровых коллективах» Библиотека Учителя Музыки – 3 книги. М. Просвещение 2006 г.

ПРОГРАММА КУРСА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

«РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРНЫХ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ»

Для обучающихся 1 – го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: На основе создания оптимальных условий познаний ребёнком каждого объекта в

в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребёнка и более эффективной социализации его в обществе.

ЗАДАЧИ: - Коррекция недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания у них

полноценного восприятия формы, конструкции, величины цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве;

формирование пространственно - временных ориентировок;

развитие слухоголосовых координаций;

формирование способности эстетически воспринимать окружающий мир во всём многообразии свойств и признаков его объектов (цветов, вкусов, запахов, звуков, ритмов);

совершенствование сенсорно – перцептивной деятельности;

обогащение словарного запаса на основе использования соответствующей терминологии;

исправление недостатков моторики; совершенствование зрительно - двигательной координации;

формирование точности движений и действий.

Региональный учебный план по программе: 2 часа в неделю – 68 часов.

Данный курс занятий является коррекционно направленным: наряду с развитием общих способностей предполагается исправление присущих детям с ограниченными возможностями, недостатков психофизического развития и формирования у них относительно психической деятельности. Кроме коррекционно – развивающих целей, данные занятия ставят своей целью подготовку ребёнка к усвоению учебного материала и восполнению пробелов в его знаниях. Календарно – тематический является вариативным и имеет адресную направленность на конкретную группу детей, имеющих сходные отклонения. При подборе учебного материала используется дифференцированный и индивидуальный подход к учебным возможностям обучающихся

ПРОГРАММА КУРСА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

«РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРНЫХ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ»

Для обучающихся 2 – го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: На основе создания оптимальных условий познаний ребёнком каждого объекта в

в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребёнка и более эффективной социализации его в обществе.

ЗАДАЧИ: - Коррекция недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания у них

полноценного восприятия формы, конструкции, величины цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве;

формирование пространственно - временных ориентировок;

развитие слухоголосовых координаций;

формирование способности эстетически воспринимать окружающий мир во всём многообразии свойств и признаков его объектов (цветов, вкусов, запахов, звуков, ритмов);

совершенствование сенсорно – перцептивной деятельности;

обогащение словарного запаса на основе использования соответствующей терминологии;

исправление недостатков моторики; совершенствование зрительно - двигательной координации;

формирование точности движений и действий.

Региональный учебный план по программе: 2 часа в неделю – 68 часов.

Данный курс занятий является коррекционно направленным: наряду с развитием общих способностей предполагается исправление присущих детям с ограниченными возможностями, недостатков психофизического развития и формирования у них относительно психической деятельности. Кроме коррекционно – развивающих целей, данные занятия ставят своей целью подготовку ребёнка к усвоению учебного материала и восполнению пробелов в его знаниях. Календарно – тематический является вариативным и имеет адресную направленность на конкретную группу детей, имеющих сходные отклонения. При подборе учебного материала используется дифференцированный и индивидуальный подход к учебным возможностям обучающихся

ПРОГРАММА КУРСА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

«РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРНЫХ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ»

Для обучающихся 3 – го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: На основе создания оптимальных условий познаний ребёнком каждого объекта в

в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребёнка и более эффективной социализации его в обществе.

ЗАДАЧИ: - Коррекция недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания у них

полноценного восприятия формы, конструкции, величины цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве;

формирование пространственно - временных ориентировок;

развитие слухоголосовых координаций;

формирование способности эстетически воспринимать окружающий мир во всём многообразии свойств и признаков его объектов (цветов, вкусов, запахов, звуков, ритмов);

совершенствование сенсорно – перцептивной деятельности;

обогащение словарного запаса на основе использования соответствующей терминологии;

исправление недостатков моторики; совершенствование зрительно - двигательной координации;

формирование точности движений и действий.

Региональный учебный план по программе: 2 часа в неделю – 68 часов.

Данный курс занятий является коррекционно направленным: наряду с развитием общих способностей предполагается исправление присущих детям с ограниченными возможностями, недостатков психофизического развития и формирования у них относительно психической деятельности. Кроме коррекционно – развивающих целей, данные занятия ставят своей целью подготовку ребёнка к усвоению учебного материала и восполнению пробелов в его знаниях. Календарно – тематический является вариативным и имеет адресную направленность на конкретную группу детей, имеющих сходные отклонения. При подборе учебного материала используется дифференцированный и индивидуальный подход к учебным возможностям обучающихся

ПРОГРАММА КУРСА КОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ

«РАЗВИТИЕ ПСИХОМОТОРНЫХ И СЕНСОРНЫХ ПРОЦЕССОВ»

Для обучающихся 4 – го класса специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: На основе создания оптимальных условий познаний ребёнком каждого объекта в

в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребёнка и более эффективной социализации его в обществе.

ЗАДАЧИ: - Коррекция недостатков познавательной деятельности школьников путём систематического и целенаправленного воспитания у них

полноценного восприятия формы, конструкции, величины цвета, особых свойств предметов, их положения в пространстве;

формирование пространственно - временных ориентировок;

развитие слухоголосовых координаций;

формирование способности эстетически воспринимать окружающий мир во всём многообразии свойств и признаков его объектов (цветов, вкусов, запахов, звуков, ритмов);

совершенствование сенсорно – перцептивной деятельности;

обогащение словарного запаса на основе использования соответствующей терминологии;

исправление недостатков моторики; совершенствование зрительно - двигательной координации;

формирование точности движений и действий.

Региональный учебный план по программе: 2 часа в неделю – 68 часов.

Данный курс занятий является коррекционно направленным: наряду с развитием общих способностей предполагается исправление присущих детям с ограниченными возможностями, недостатков психофизического развития и формирования у них относительно психической деятельности. Кроме коррекционно – развивающих целей, данные занятия ставят своей целью подготовку ребёнка к усвоению учебного материала и восполнению пробелов в его знаниях. Календарно – тематический является вариативным и имеет адресную направленность на конкретную группу детей, имеющих сходные отклонения. При подборе учебного материала используется дифференцированный и индивидуальный подход к учебным возможностям обучающихся

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУЧНОМУ ТРУДУ

ДЛЯ 1 КЛАССА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Цель: воспитание положительных качеств личности учащегося: трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе.

ЗАДАЧИ:1. Коррекция недостатков познавательной деятельности учащихся путём систематического и целенаправленного восприятия формы.

2. Сообщение элементарных знаний о видах труда.

3. формирование трудовых навыков, развитие самостоятельности в труде.

Учебная программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по трудовому обучению и требований к уровню подготовки обучающихся 1 класса, с учётом регионального компонента и особенностей школы.

Нормативно-правовая база:

1. Закон РФ об образовании № 000 –ФЗ от 01.01.2001г. Ст.2 п.16

2.Типовое положение о специальной /коррекционной/ школе VIII вида.

3.Программы специальных /коррекционных/ учреждений VIII вида под редакцией . (Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Москва, 2001 г.)

Комплект учебной литературы:

Технология «Уроки творчества» (, Издательство «Учебная литература» 2007 г. )

«Самоделки из бумаги» ( Москва «Просвещение» 1983г.

Технология «Ручной труд 1 класс» ( Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение» 2012г)

«Аппликация» ( Москва «Просвещение» 1990г.)

Технология «Азбука мастерства» ( Москва Академкнига 2005 г.)

«Трудовое обучение в 1 -3 классах вспомогательной школы» (Москва «Просвещение» 1988г)

Программа направлена на разностороннее развитие личности и психофизической коррекции воспитанников.

Развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук.

Формирование пространственной ориентировки

Развития зрительной памяти и внимания.

Базисный учебный план курса по программе: 2 часа в неделю, 66 часов в год.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУЧНОМУ ТРУДУ

ДЛЯ 2 КЛАССА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Цель:

формирование организационных умений в труде: организованно входить в класс; работать только на своём рабочем месте; правильно располагать на рабочем месте материалы и инструменты, убирать их по окончанию работы; знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно - гигиенические требования.

Задачи:

1. учить ориентироваться в задании, анализировать объекты и условия работы.

2. учить предварительно планировать ход работы над изделием.

3 . формировать трудовые навыки, развивать самостоятельность в труде.

4. коррекция недостатков познавательной деятельности учащихся путём систематического и целенаправленного восприятия формы, конструкции, величины и цвета предметов, их положение в пространстве, умение находить сходство и различие.

Учебная программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по трудовому обучению и требований к уровню подготовки обучающихся 2 класса, с учётом регионального компонента и особенностей школы.

Нормативно-правовая база:

Закон РФ об образовании от 01.01.2001г. Ст.2 п.16

Типовое положение о специальной /коррекционной/ школе VIII вида.

Программы специальных /коррекционных/ учреждений VIII вида под редакцией . (Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, Москва, 2001 г.)

Комплект учебной литературы:

«Трудовое обучение в 1 - 3 классах вспомогательной школы» (Москва «Просвещение» 1988 г.)

«Аппликационные работы в начальных классах» (, Москва «Просвещение» 1995 г.) «Калейдоскоп чудесных ремёсел» ( Ярославль. «Академия развития» 1999г.)

Технология «Ручной труд 2 класс» ( JI.A. Кузнецова Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение» 2012г) Технология «Уроки творчества» (, Издательство «Учебная литература» 2007 г. ) Технология «Азбука мастерства» ( Москва Академкнига 2005г.)

Программа направлена на разностороннее развитие личности и психической коррекции воспитанников:

* снятие эмоционального напряжения и состояния психического дискомфорта

*развитие слухового внимания и памяти развитие речи, увеличение объёма словарного запаса.

Базисный учебный план курса по программе: 2 часа в неделю, 68 часов в год.

Учебный план курса

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУЧНОМУ ТРУДУ

ДЛЯ 3 КЛАССА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Цель: формирование организационных умений в труде: организованно входить в класс, работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на рабочем месте материалы и инструменты, убирать их по окончании работы: знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно - гигиенических требований.

Задачи:

*развитие организационных умений и навыков;

закрепление и расширение знаний школьников о бумаге и картоне, нитках и тканях, природных материалах;

*ознакомление учащихся с видами, свойствами, назначением и применением древесины и проволоки, набором "Металлический конструктор" и технологией соединения его деталей.

*обучение новым видам трудовых действии, закрепление и совершенствование выполнения двигательных приёмов при работе с инструментами ;

*осуществление эстетического воспитания;

*ознакомление учащихся с профессиональной деятельностью людей;

*коррекция недостатков мыслительной и речевой деятельности;

*повышение познавательной активности школьников;

* компенсация недоразвития эмоционально - волевой сферы ;

*коррекция недоразвития моторных функций.

Учебная программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по трудовому обучению и требованию к уровню подготовки обучающихся 3 класса, с учётом регионального компонента и особенностей школы.

Нормативно - правовая база:

1. Закон об образовании Р. Ф. № 273- ФЗ от 29.12.12г ст 2 и. 16

2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении VIII вида.

3. Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида (М « Владос»2000г.)

Комплект учебной литературы :

Технология Ручной труд 3 класс ( Санкт - Петербург Филиал издательства "Просвещение" 2012г) «Трудовое обучение в 1 -3 классах вспомогательной школы» (Москва «Просвещение» 1988г.)

Технология "Умные руки" ( издательство Учебная литература 20 Юг)

Технология "Уроки творчества" " ( издательство Учебная литература 2007г)

Технология"Азбука мастерства " (. Москва. Академия/ Учебник 2005г)

Журнал "Мастерилка": "Птички - невелички", "Рванное ухо, бумажный хвост", "Пластилиновый Ёжик"

Программа направлена на разностороннее развитие личности и психофизической коррекции воспитанников:

Развитие наглядно образного мышления.

Развитие навыков соотносительности анализа.

Формирование обобщённых представлений предметов (форма, цвет, величина)

Базисный учебный план курса по программе: 2 часа в неделю, 68 часов в год.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РУЧНОМУ ТРУДУ

ДЛЯ 4 КЛАССА

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель: прививать интерес к профессиям, обучение по которым организованно в школе

Задачи:

Выявление актуальных и потенциальных способностей учащихся в трудовом обучении;

Воспитание организационных умений и привычек, необходимых для продуктивной и безопасной работы в учебных мастерских;

Обучение простейшим технологическим знаниям и практическим умениям, которые служат опорой для усвоения учебного материала в дальнейшей трудовой подготовке.

Учебная программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по трудовому обучению и

требований к уровню подготовки обучающихся 4 класса, с учётом регионального компонента т особенностей школы.

Нормативно – правовая база:

1.Закон об образовании РФ № 000 - ФЗ от 01.01.2001 г ст.2 п.16

2.Положение о специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида.

3. Программа для специальных (коррекционных)общеобразовательных школ VIII вида (М «Владос»2000г.)

Комплект учебной литературы:

Технология Ручной труд 4 класс ( Санкт - Петербург Филиал издательства "Просвещение")

Технология "Уроки творчества" (издательство "Учебная литература" 2007г)

«Аппликация» ( Москва Просвещение 1990г.)

«Самоделки из бумаги» ( Москва Просвещение 1983г)

Программа направлена на разностороннее развитие личности и психофизической коррекции учащихся:

*расширение представлений об окружающем мире.

*исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки.

*осуществление эстетического воспитания учащихся.

Базисный учебный план курса по программе: 2 часа в неделю, 68 часов в год.

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО С/Х ТРУДУ

4 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования по сельскохозяйственному труду, программы специальных /коррекционных/ учреждений VIII вида и требований к уровню подготовки обучающихся в 4 классе с учётом регионального компонента и особенностей школы. Региональный компонент отражён в содержании заданий и упражнений.

Программа определяет оптимальный объём знаний, умений и навыков по сельскохозяйственному труду. При подборе учебного материала использовался разноуровневый подход к учебным возможностям учащихся, мотивация учения данного предмета, способствующая наилучшей социальной реабилитации обучающихся. Учтены реалии сегодняшнего дня, прослежены межпредметные связи.

Цель: Совершенствование коррекционно-развивающей работы на уроках сельскохозяйственного труда взаимосвязи обучения и развития в процессе освоения профессиональной деятельностью.

Задачи: 1. Развитие общетрудовых умений и навыков: умения планировать последовательность действий, выполнять и контролировать ход работы. 2. Формирование доступных школьникам технологических знаний и привитие им соответствующих трудовых навыков. 3.Воспитание у учащихся устойчивого положительного отношения к труду и формирование необходимых в повседневной деятельности качеств личности.

Базисный учебный план по программе 2 часа в неделю - 68 часов в год.

Нормативно-правовые документы.

Закон РФ об образовании № 000 –ФЗ от 01.01.2001. Ст.2 п.16

Типовое положение о специальной /коррекционной/ школе VIII вида.

Программы специальных /коррекционных/ учреждений VIII вида. Москва, Просвещение. 1986 г.

Комплект учебной литературы.

ёва. Сельскохозяйственный труд: учеб. для 4-6кл. спец (коррек) образовательных учреждений VIII вида - . М.: «Просвещение», 1989 г.