1. За учебную четверть и за год знания и умения учащихся оцениваются одним баллом.
2. При выставлении итоговой оценки учитывается как уровень знаний ученика, так и овладение им практическими умениями.
3. Основанием для выставления итоговой оценки служат: результаты наблюдения учителя за повседневной работой ученика, устного опроса, текущих и итоговых контрольных работ.
Перечень учебно–методического обеспечения образовательного процесса
Основная:
1. Алышева Учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва, «Просвещение», 2010, с.270
2. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией , Москва «Просвещение» 2010, с.191
Дополнительная:
1. Залялетдинова уроки математики в коррекционной школе 5-9 классы. Москва, «Вако», 2007, с.128
2.Перова преподавания математики в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. для вузов - Москва, «Владос», 2001, с.408
4. Степурина 5 – 9 классы: Коррекционно - развивающие задания и упражнения. Волгоград, «Учитель», 2009, с.121
5. Степурина 7 – 8 классы: Тематический и итоговый контроль. Волгоград, «Учитель», 2008, с.141
Лист внесения изменений
Класс | Дата | Количество не проведённых уроков | Причина | Согласование с курирующим завучем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
