Структура образовательной программы (стр. 5 )

· Приказ Минобрнауки России от 01 февраля 2012 года № 74 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 01.01.01 г. № 000.

· Приказ Министерства образования Калининградской области /1 «Об интегрированном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательных учреждениях»;

· «Примерное положение о классах профильного обучения (профильных классах)»

(Приказ управления образования администрации городского округа «Город Калининград» от 01.01.2001 );

· «Примерное положение о портфолио учащихся» (Приказ управления образования администрации городского округа «Город Калининград» от 01.01.2001 );

· «Положение об организации предпрофильной подготовки в образовательных учреждениях г. Калининграда» (Приказ управления образования мэрии города Калининграда от 01.01.01 )

· Примерные программы по предметам.

· Методические письма КОИРО, организационно-методического отдела комитета по образованию.

· Устав и общеобразовательная программа школы.

Цели и задачи образовательного процесса МАОУ СОШ №21:

ü Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта.

ü Создать условия для развития интеллектуального, творческого потенциала личности, для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

ü Повышать эффективность учебного процесса на основе совершенствования профессиональной компетентности педагогических кадров

ü Обеспечить эффективность осуществления контрольной функции управления образовательным процессом через систему мониторинга результативности и качества образования в целом.

ü Продолжить работу по формирование гуманистической системы воспитания на основе традиции русской школы, личностно-ориентированного подхода, воспитания чувства патриотизма и гражданской нравственной позиции

ü Сформировать оптимальную систему деятельности педагогического коллектива по формированию здоровьесберегающей образовательной среды через разнообразные формы работы

Профиль образовательного учреждения

Средняя общеобразовательная школа с профильными классами:

· 11а-двухпрофильный: социально-гуманитарный, универсальный

· 10а - универсальный профиль

Продолжительность обучения

Продолжительность обучения	1 ступень	2 ступень	3 ступень
1 класс	2-4 класс
Продолжительность урока (мин)	35/45	45	45	45
Продолжительность учебной недели(дн)	5	5	6	6
Продолжительность учебного года (нед)	33	34	35	35

Начальное общее образование (4 классы)

Цели начального образования:

· освоение государственных стандартов начального общего образования,

· дифференциация и индивидуализация обучения с целью создания условий для развития уч-ся в соответствии с их способностями, возможностями, склонностями

· обеспечение преемственности между начальным и основным общим образованием, с целью более эффективной подготовки выпускников начальной школы к освоению программ основной школы

Обучение в начальной школе осуществляется по программам, соответствующим государственным образовательным стандартам.

В 4-х классах обучение строится на основе БУП-2004 года.

4аб – вариативные программы начальной школы (Начальная школа 21 века, Школа 2100)

4в-программа Школа России

I. Федеральный компонент

«Русский язык», «литературное чтение», «иностранный язык», «математика», «окружающий мир», « музыка», «ИЗО», «технология (труд)», « физкультура»

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология», курс «Основы религиозных культур и светской этики»

II. Региональный компонент

Учебный курс «Истоки»

III.Компонент ОУ

Увеличение базового компонента по русскому языку на 1 час

4аб - вариативные программы начальной школы

I. Федеральный компонент

«Русский язык», «литературное чтение», «иностранный язык», «математика», «окружающий мир», « музыка», «ИЗО», «технология (труд)», « физкультура»

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология», курс «Основы религиозных культур и светской этики»

II. Региональный компонент

Учебный курс «Истоки»

III.Компонент ОУ

Увеличение базового компонента по русскому языку на 1 час

4в программа Школа России

I. Федеральный компонент

«Русский язык», «литературное чтение», «иностранный язык», «математика», «окружающий мир», « музыка», «ИЗО», «технология (труд)», « физкультура»

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в качестве учебного модуля в рамках предмета «Технология», курс «Основы религиозных культур и светской этики»

II. Региональный компонент

Учебный курс «Истоки»

III.Компонент ОУ

Увеличение базового компонента по русскому языку на 1 час

В 4х классах допускается деление класса на 2 подгруппы при проведении занятий по иностранному языку при наполняемости класса 25 и более человек.

Работа со слабоуспевающими учащимися предусмотрена в рамках урочной деятельности

Преемственность начальной и средней школы осуществляется на основе реализации принципов развивающего обучения и использования современных образовательных технологий, таких как: проблемное обучение, проектная технология, ТРКМ, ТРИЗ-педагогика, которые активно применяются педагогами на уроках в начальной и средней школе и позволяют осуществить компетентностный подход в обучении.

Основное общее образование (5-9 классы)

Цели основного общего образования:

6. освоение государственных образовательных стандартов основного общего образования

7. предпрофильная подготовка как условие предварительного самоопределения в отношении профилирующего направления собственной деятельности

4. расширение возможностей социализации учащихся

5. обеспечение преемственности между основным и средним (полным) общим образованием, более эффективно подготовить выпускников основной школы к освоению программ средней школы

5 АБ классы

I.Федеральный компонент

«Русский язык», «литература», «иностранный язык», «математика», «история», «природоведение», «музыка», «ИЗО», «технология», « физкультура».

II.Региональный компонент

Учебный курс «Истоки»- 1 час/нед, «Живое слово» -1ч/нед,

III. Компонент ОУ

В соответствии с образовательной программой школы, с целью удовлетворения образовательных потребностей учащихся:

- - увеличение часов базового компонента по русскому языку на 4 ч/нед., по литературе - 1ч/нед., по математике -1ч/ нед.

6АБВ классы

I. Федеральный компонент

«Русский язык», «литература», «иностранный язык», «математика», «история», «обществознание», «география», «биология», «музыка», «ИЗО», «технология», «физкультура»

II. Региональный компонент

Учебный курс «Истоки» - 1 час, «Живое слово» – 1ч, «История западной России»-1 час

III.Компонент ОУ

В соответствии с образовательной программой школы, с целью удовлетворения образовательных потребностей учащихся часы компонента учреждения использованы на:

- увеличение часов базового компонента по русскому языку – на 2 ч, математике-1 ч, по географии на 1ч,

- введение курса экологии -1ч/нед.

7 АБ

I. Федеральный компонент

«Русский язык», «литература», «иностранный язык», «математика: алгебра, геометрия», «история», «обществознание», «география», «биология», «физика», «музыка», «ИЗО», «технология», «физкультура»

II. Региональный компонент

Учебный курс «Истоки»- 1 час (7аб)

«Живое слово»- 1 ч (7аб)

«История западной России. Калининградская область» – 1час (7аб)

III. Компонент ОУ

В соответствии с образовательной программой школы, с целью удовлетворения образовательных потребностей учащихся:

‾ увеличен базовый компонент по русскому языку на 1 час (7аб), по алгебре (7аб) на 1 ч.

‾ Введен пропедевтический курс химии в 7б классе.- 1ч/нед, курс информатики (7а)- 1ч/нед

8АБ

I.Федеральный компонент

«русский язык», «литература», «иностранный язык», «алгебра/геометрия», «информатика и ИКТ», «история (история Росси и всеобщая история)», «обществознание», «география», «биология», «физика», «химия», «искусство», «технология», « физкультура», «ОБЖ».

II.Региональный компонент

Учебный курс «Истоки»- 1 час

«Живое слово» - 1 ч

«История западной России. Калининградская область» – 1час

III. Компонент ОУ

В соответствии с образовательной программой школы увеличен базовый компонент по алгебре на 1 час, введен учебный курс «экология»- 1 час в 8 аб

Технология. Технический труд с 5 по 8 класс (мальчики) изучается на базе МОУ МУК Центрального района

9аб классы

Учебный план для 9-х классов предполагает введение предпрофильной подготовки объемом 105 часов за счет «Регионального компонента и компонента образовательного учреждения», которая включает курс профессионального ориентирования и информационной работы - 35 часов и курсы по выбору - 70 часов. Предмет «Технология» (2 часа) заменяется предпрофильной подготовкой.

Федеральный компонент

«русский язык», «литература», «иностранный I.Федеральный компонент

язык», «алгебра/геометрия», «информатика и ИКТ», «история (история Росси и всеобщая история) «обществознание», «география», «физика», «химия», « биология», «искусство», « физкультура».

II.Региональный компонент

Курс профильной ориентации и информационной работы – 1 час в неделю, 35 часов осуществляется по 3-ем направлениям:

- информационная работа (15 ч.) – ознакомление учащихся с миром и классификацией профессий, стратегиями выбора профессии, рынком труда и

образовательной структурой города и области, планированием карьеры, экскурсии на предприятия.

- психодиагностика (5 часов) - определение профессиональных интересов и склонностей, исследование ценностно-мотивационной сферы, личностных особенностей и склонностей, консультирование.

- психологическая поддержка (15ч.) – тренинги, деловые игры, беседы, проектирование, консультации для уч-ся и родителей.

Предпрофильная подготовка: курсы по выбору -1 ч/нед

История западной России. Калининградская область – 1 час в неделю

III. Компонент ОУ

В соответствии с образовательной программой школы, с целью удовлетворения образовательных потребностей учащихся, подготовки учащихся к итоговой аттестации

-увеличен базовый компонент по алгебре на 1 час, русскому языку на 1ч

Для реализации предпрофильной подготовки введены курсы по выбору - 1 час в неделю

Курсы по выбору

класс	Предметно-ориентированные
название	продолжительность
9а	Успешно пишем изложение и сочинение	35
9б	Принципы русской орфографии	35
9аб	Избранные вопросы математики	35

Индивидуальная работа с учащимися, имеющими затруднения в усвоении учебного материала осуществляется в урочной и внеурочной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода и дифференциации обучения.

По всем предметам учебного плана используются рабочие программы, созданные на основе примерных программ, рекомендованные МО РФ, адаптированные к условиям данной школы

Среднее (полное) общее образование (классы)

Цели среднего (полного) общего образования:

· освоение государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования

· профильное обучение как условие профессионального самоопределения в отношении направления собственной деятельности

· расширение возможностей социализации учащихся с учетом реальных потребностей рынка труда

· кооперация старшей школы с учреждениями начального, среднего и высшего профессионального образования

Учебный план для 10-11 классов составлен на базе БУП 2004 года.

Принцип построения школьного учебного плана для 10, 11 классов основан на идее двухуровнего подхода (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Совокупность базовых и профильных предметов определяет состав федерального компонента.

На основе анализа образовательных потребностей обучающихся, возможностей школы открыт класс универсального обучения-10а

Федеральный компонент:

Базовые учебные предметы - «литература», «иностранный язык», « алгебра и начала анализа/, геометрия», «информатика и ИКТ», «история (изучается интегрировано: история России-2/3 учебного времени, всеобщая история-1/3 учебного времени), «обществознание (в классе универсального обучения изучается интегрированный курс, включая разделы «право» и «экономика»), «география», «химия», «биология», «физика», « физическая культура», технология, ОБЖ,

Профильные учебные предметы- русский язык -3ч/нед.

Региональный компонент

История западной России. Калининградская область-1 ч/неделю, Экология -1ч/нед

Школьный компонент

Используется на введение спецкурса «химия»-1ч/нед, элективные курсы -5 ч/нед.

Таким образом, часть школьного компонента использована для увеличения количества часов, отведенных на преподавание базовых предметов федерального компонента исходя из требований к уровню образовательной подготовки выпускников средней (полной) школы, с целью отработки практической части программ, систематического углубления изучаемого материала.

Перечень элективных курсов для 10-11 классов

класс	Предметные курсы	Межпредметные курсы	Надпредметные курсы
10 а	Правописание и культура речи/34 ч	Русская художественная культура-34 ч	Психология отношений/17ч
10 а	Уравнения с модулем и параметрами –/34ч		Бизнес-практикум/17ч
10 а	Решение задач по органической химии	Глобальные проблемы современности/34ч	Проектно-исследовательская практика/ 17 ч
11 а	Текстоведение -34ч
11а	Математика: подготовка к ЕГЭ/34 ч	Основы биотехнологии/34 ч
11а	Эффективная подготовка к ЕГЭ по обществознанию/34ч
11а	Спорные вопросы истории/34
11а	Решение задач по неорганической химии/34
11а	Решение задач по физике/34

Формы и виды промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация - форма контроля, определяющая успешность обучения в течение всего учебного года и подведение итогов за контролируемый период в виде стартового, текущего, рубежного (четвертного), годового контроля результатов обучения.

Виды промежуточной аттестации:

- Стартовая; имеет диагностические задачи и осуществляется в начале учебного года.

- Текущая; осуществляется поурочно.

- Рубежная ( тематическая, четвертная, полугодовая); осуществляется по итогам изучения темы, раздела, курса, четверти, полугодия.

- Годовая; осуществляется по итогам учебного года.

Формы промежуточной аттестации

Виды	периодичность	Формы	оценка
Стартовая	В начале года	Контрольные срезы знаний (диагностические)	В виде отметок «5», «4», «3», «2». В классном журнале не фиксируется
Текущая	Поурочно	Срезы знаний, устный и письменный опрос, тесты, самостоятельные работы, лабораторные и практические работы, проекты, творческие работы	В виде отметок «5», «4», «3», «2». В классном журнале фиксируется
Рубежная	По итогам изучения темы, курса, четверти, полугодия	Срезы знаний, устный и письменный опрос, тесты, самостоятельные работы, лабораторные и практические работы, проекты, творческие работы, зачеты. Административные контрольные работы	В виде отметок «5», «4», «3», «2». В классном журнале фиксируется
Годовая	В конце учебного года	Административные контрольные работы Переводные экзамены в 8-х, 10-х классах	В виде отметок «5», «4», «3», «2». В классном журнале фиксируется

Внутренний и внешний мониторинг