III. Перечень компонентов учебно-методического комплекса
Учебный предмет | Класс | Учебная прграмма по предмету | Учебники для учащихся | Учебный материал для учащихся | Учебно – методические пособия для учителя | |
Трудовое обучение | Программы подготовительный класс 1-4 классов коррекционных образовательных учреждений VIII вида. Под редакцией . 1-4 классы Трудовое обучение. (1-3 классы-; 4 класс-С. Л.Мирский) М.: Просвещение, 2011 |
Швейное дело. Учебное пособие для учащихся 5 класса вспомогательной школы. М.: Просвещение, 1994 | В. Машинистов. Дидактический материал по трудовому обучению (пособие для учащихся 4 класса четырехлетней начальной школы). Москва: Просвещение, 1991. | 1. ВП. Трушина. Уроки труда в начальной школе. 3-4 классы. Волгоград: учитель, 2006. 2. . Архитектурная школа имени папы Карло: книга для детей и взрослых. Учебное пособие. Москва: -ПРЕСС», 2001. 3. . Трудовое обучение. 1-4 классы. Москва: ВЛАДОС, 1999. 4. Р. Гибсон, Д. Тайлер. Веселое рождество. Москва:Росмен, 1996. 5. Ч. Барта. 200 моделей для умелых рук: Санкт-Петербург, Кристалл, 1997. 6. «Домашние ремесла». Сборник. Москва «Физкультура и спорт», 1993. 7.И. Щеблыкин. Аппликационные работы в начальных классах. Москва: Просвещение,1990. 8.. Учите детей мастерить: пособие для воспитателя детского сада. Москва: Просвещение, 1984. Москва : Просвещение, 1974. 9.. работа с тканью на уроках труда в начальноых классах. М.:Просвещение,1970 10.Трудовое обучение.4 класс. Поурочные планы по курсу «Школа мастеров» ./сост. . Волгоград: Учитель,2007. |
|
IV. Требования к уровню подготовки учащихся 6 класса по профессионально-трудовому обучении.
Уметь: |
|
(устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения) |
|
V. Характеристика контрольно-измерительных материалов (инструментарий)
В течение учебного года проводятся самостоятельные и контрольные работы по изученным темам, контрольные работы за четверть, год, которые составлены с учетом психофизических особенностей учащихся, которые еще более индивидуализируют личность ребенка. То есть класс условно разделен на 4 группы. Это дает возможность, зная трудности ребенка, осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход учащихся при проверке ЗУН во время проведения самостоятельных и контрольных работ. Контрольно-измерительные материалы составлены по 4 вариантам
Цель проверки: проверить умения учащихся работать самостоятельно по инструкционно-технологическим картам, применяя полученные знания, умения, навыки.
Программа предусматривает следующие виды контроля: вводный, тематический, промежуточный, итоговый контроль. ( см. приложение № 5)
Приложения
Приложение
Реализация национально-регионального компонента
в содержании учебной программы по ПТО в 4 классе осуществляется следующим образом: равномерно распределяется содержание регионального компонента на уроках, что позволяет систематически обращаться к местному материалу.
№ п/п | Тема занятий | НРК |
1 | 2 | 3 |
1 | Аппликация-орнамент. Изготовление коврика. | Аппликация и орнамент в декоративном творчестве народов Южного Урала. |
2 | Аппликация. Изготовление предметной аппликации «Автомобиль» | Автомобильный завод «Урал» г. Миасс. |
3 | Аппликация. Изготовление предметной аппликации «Трактор» | Челябинский Тракторный завод - крупнейшая машиностроительная компания РФ. |
4 | Аппликация. Изготовление аппликации «Жилая комната» | Планирование жилого пространства у себя дома. |
5 | Работа с бумагой и картоном. Изготовление большой коробки из тонкого картона. | Работа картонажой фабрики для инвалидов находящейся на территории нашего города. |
6 | Объемные игрушки из картона бумаги. Изготовление модели парашюта. | История создания парашюта французом Ленорманом. |
7 | Объемные игрушки из картона и бумаги. Изготовление модели планера. | Челябинский аэропорт. ЧВАКУШ - филиал академии им. Жуковского. |
8 | Объемные игрушки из картона и бумаги. Изготовление стола,,стула.. | Строительные материалы производимые в области. Мебельная фабрика г. Миасс. |
9 | Изделия из жести и тонколистового металла. Коробочка. Свойства и применение жести, тонколистового металла. | История создания завода профилированного листа. Продукция и технология предприятия. |
10 | Изделия из проволоки. Кольца для цепочки. Применение и различие свойств проволоки из разных металлов. | Контрольно-измерительные инструменты, изготавляемые на ЧИЗе |
11. | Работа над ошибками. Исправление типичных ошибок при изготовлении коробочки. | Сборочные работы на предприятиях области. («Станкомаш», «Уралтрак» и. т.д.) |
12. | Модель грузового автомобиля. Зачистка деталей кабины наждачной бумагой. | Линия по изготовлению шлифовальной шкурки на заводе Шлифизделий. |
13. | Модель грузового автомобиля. Сборка грузового автомобиля. | Заводской внутрицеховой транспорт на заводе Дорожных машин. |
14. | Модель трактора. Сборка гусениц и кабины трактора | Процесс изготовления напильников на Миасском напилочном заводе. |
15. | Кораблик. Разметка деталей по заданным размерам. | Соединение деталей болтами при сборке станков на заводе «Станкомаш» |
Приложение
Тематическое направление по ОБЖ на уроках трудового обучения.
Тема | Дата |
Причины бытового травматизма. 1час Игры с опасными предметами. Спички не тронь - в спичках огонь. 1час | |
Любой движущий транспорт - угроза безопасности человека. 1час | |
Причины ДТП. 1 час | |
Закрепление знаний и умений. Игра « Переход улицы». 1час | |
Основные виды травм. Порез, попадание иногороднего тела в глаз. 1час Понятие о само – и взаимопомощи. 1час | |
Режим учебы и отдыха. Рациональное питание, физическая культура и закаливание. 1час Наличие сведений о вредных привычках и их влияние на здоровье человека. 1час |
Приложение
V. Характеристика контрольно-измерительных материалов
№ п/п | Класс | I Четверть | Тема самостоятельной работы: Изготовление коробки из тонкого картона с клапаном | Вариант |
|
|
| Темы самостоятельных работ по вариантам |
|
1 | 6 | Итоговая самостоятельная работа | Изготовление коробки из тонкого картона с клапаном. Изготовление и приклеивание элементов украшенного орнамента | 1 |
2 | 6 | Изготовление коробки из тонкого картона с клапаном. Изготовление и приклеивание элементов украшенного орнамента | 2 | |
3 | 6 | Обводка трафарета для изготовления коробки из тонкого картона, вырезание по контуру, сгибание развертки изделия. | 3 | |
4 | 6 | Обводка трафарета для изготовления коробки из тонкого картона, вырезание по контуру. | 4 |
№ п/п | Класс | II Четверть | Тема самостоятельной работы: Елочные украшения | Вариант |
|
|
| Темы самостоятельных работ по вариантам |
|
1 | 6 | Итоговая самостоятельная работа | Елочные украшения. Изготовление игрушки “Фонарик”. | 1 |
2 | 6 | Елочные украшения. Изготовление полумаски “Бабочка”. | 2 | |
3 | 6 | Елочные украшения. Изготовление полумаски. | 3 | |
4 | 6 | Обводка трафарета для изготовления коробки из тонкого картона, вырезание по контуру. | 4 |
№ п/п | Класс | III Четверть | Тема самостоятельной работы: Изготовление игрушки «летающий пропеллер» | Вариант |
|
|
| Темы самостоятельных работ по вариантам |
|
1 | 6 | Итоговая самостоятельная работа | Изготовление игрушки «летающий пропеллер» Разметка контура изделия по шаблону. Вырезание заготовки с креплением ножниц в тисах. | 1 |
2 | 6 | Изготовление игрушки «летающий пропеллер» Разметка, прогибание отверстий под штифты и зачистка заусенцев напильником | 2 | |
3 | 6 | Изготовление игрушки «летающий пропеллер» Изгибание круга из тонкой стальной проволоки. Крепление пропеллера в круге(фальцовка проволоки на концах пропеллера) | 3 |
№ п/п | Класс | IV Четверть | Тема самостоятельной работы: Изготовление изделия «Кораблик». | Вариант |
|
|
| Темы самостоятельных работ по вариантам |
|
1 | 6 | Итоговая самостоятельная работа | Изготовление изделия «Кораблик». Разметка деталей по заданным размерам. Опиливание ножовкой и обработка напильником. | 1 |
2 | 6 | Изготовление изделия «Кораблик». Опиливание ножовкой и обработка напильником деталей по шаблону. Сборка кораблика. | 2 | |
3 | 6 | Изготовление изделия «Кораблик». Опиливание ножовкой и обработка напильником. Сборка и отделка шкуркой и лаком. | 3 |
Приложение
ЦОРы в профессионально-трудовом обучении
Список интернет – источников используемых учителем на уроках труда:
http://window. *****/ – единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://www. *****/ - ресурсы на федеральном образовательном портале
http://catalog. *****/ - Каталог образовательных ресурсов сети Интернет для школы
http://ndce. *****/ - Каталог учебников, оборудования, электронных ресурсов для общего образования
http://school-collection. *****/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
http://fcior. *****/ - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
http://*****/ - сайт ЧИППКРО
http://ural. *****/ – НРК - материалы
http://www. *****/ - дополнительный развлекательный и развивающий материал к урокам и внеклассной работе
http://www. *****/ - сайт профессионалов и родителей с детьми с ограниченными возможностями здоровья
http://ru. wikipedia. org/wiki/ - сайт свободной энциклопедии
http://***** - профессиональный сайт
http://zanimatika. *****/ - профессиональный сайт
http://www. / - сайт учителей начальной школы
http://www. *****/ сетевые образовательные сообщества
http://www. *****/ - энциклопедия литературы
http://www. kidsunity. org/ - сайт об особых детях
http://www. *****/ - сайт Здоровье школьника
http://www. *****/ - каталог образовательных сайтов Оренбургской области
http://**/ - архив учебных программ и презентаций
Приложение
Инструкции
по правилам безопасной работы в слесарной мастерской
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Методическим советом С профкомом МСКОУ №72 Директор МСКОУ № 72
учителей ПТО «____»__________2011г ____________
Протокол №__
от _____/_____/ 2011г. «____»__________2011 г.
Правила
безопасной работы иглой
1.Хранить иглы в определенном месте.
2.Не допускать потери иглы
3.Запрещается брать иглу в рот, вкалывать ее в одежду.
4.Сломанную иглу сдать учителю.
5.При шитье применять наперсток.
6.Нельзя откусывать нитку зубами.
Внимание! Игла острый инструмент. Пользоваться иглой надо осторожно.
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Методическим советом С профкомом МСКОУ №72 Директор МСКОУ № 72
учителей ПТО «____»__________2011г ____________
Протокол №__
от _____/_____/ 2011г. «____»__________2011 г.
Правила
безопасной работы ножницами
1.Хранить ножницы в определенном месте.
2.Не держать ножницы острыми концами вверх.
3. Передавать ножницы держа за сомкнутые лезвия кольцами вперед.
4.Не оставлять ножницы раскрытыми.
Внимание! Ножницы острый инструмент. Пользоваться ножницами надо осторожно.
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Методическим советом С профкомом МСКОУ №72 Директор МСКОУ № 72
учителей ПТО «____»__________2011г ____________
Протокол №__
от _____/_____/ 2011г. «____»__________2011 г.
Правила
безопасной работы с клеем
1.Брать клей кисточкой или выдавливать его из тюбика понемногу (чтобы прикрепить образец в альбом достаточно двух капель).
2. Следить, чтобы клей не попадал на кожу рук, лица, особенно в глаза. При попадании клея в глаза надо промыть их большим количеством воды.
3.После работы клей хорошо закрыть и обязательно вымыть руки.
4. Хранить клей в определенном месте.
Внимание! С клеем обращаться осторожно.
Правила уборки мастерской
Положить инструменты на место. Сложить работу, убрать. Собрать со стола и пола нитки. обрезки ткани, бумаги. Снять фартук и косынку, очистить их и убрать.Дежурные должны:
Подмести пол. Протереть доску. Стереть пыль со столов, подоконников. Проветрить помещение.
Правила поведения в мастерской
1.Не опаздывать к началу занятий.
2.В мастерскую входить организованно.
3.Перед началом работы надеть фартук и косынку.
4.Работать только на своем рабочем месте.
5.Пользоваться инструментом, закрепленным за каждым рабочим местом.
6.Строго соблюдать правила безопасности труда в мастерской.
7.Хранить незаконченную работу, фартук, косынку в специально отведенном месте.
8. По окончанию занятия выходить из мастерской после разрешения учителя.
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Методическим советом С профкомом МСКОУ №72 Директор МСКОУ № 72
учителей ПТО «____»__________2011г ____________
Протокол №__
от _____/_____/ 2011г. «____»__________2011 г.
Правила
безопасной работы при ручной обработке металла
ОПАСНОСТИ В РАБОТЕ:
1. Травмирование осколками металла.
2. Травмирование при работе неисправным инструментом.
ДО НАЧАЛА РАБОТЫ:
1. Наденьте спецодежду (фартук с нарукавниками или халат) и головной убор (берет или косынку).
2. При рубке металла наденьте очки.
3. Проверьте наличие инвентаря (совок, сетка, щетка для чистки напильников, сиденье, подставная решетка).
4. Проверьте состояние инструментов индивидуального пользования, разложите их в порядке, установленном учителем. В случае неисправности
инструмента сообщите об этом учителю.
5. Проверьте состояние верстачных тисков (губки тисков должны быть плотно привинчены, насечка не сработана).
ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ
1. Прочно закрепите обрабатываемую деталь в тисках. Рычаг тисков опускайте плавно, чтобы не получить травму руки.
2. Работу выполняйте только исправным инструментом.
3. Во избежание травмирование следите за тем, чтобы:
а) поверхность бойков молотков, кувалд была выпуклой, а не сбитой;
б) инструменты (напильники и др.), имеющие заостренные концы-хвостовики, или снабжены деревянными, плотно прилегающими ручками установленной формы, без расколов и трещин;
в) ударные режущие инструменты (зубило, бородок, кернер, крейцмейсель и др.) имели не сбитую поверхность;
г) зубило имело длину не менее 150мм, причем оттянутая его часть равнялась 60-70мм;
д) при работе напильниками пальцы находились на поверхности напильников.
4. Не проверяйте пальцами качество опиливаемой поверхности.
5. Не применяйте ключей, имеющих зев большего размера, чем гайка, не удлиняйте рукоятку ключа путем накладывания (захвата) двух ключей.
6. Пользуйтесь слесарными инструментами только по их прямому назначению.
7. Отрезаемую при резании ножницами заготовку из листового металла придерживайте рукой в перчатке (рукавице).
ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ:
1. Проверьте состояние инструментов и в случае неисправности доложите учителю.
2. Приведите в исправное состояние инструменты (снимите заусенцы на молотке, зубиле, кернере, очистите напильники от стружки).
3. Тщательно уберите рабочее место (стружку и опилки не сдувайте и не смахивайте руками). Отходы сложите в специальный ящик.
4. Положите инструменты в порядке, установленном учителем.
5. Приведите себя в порядок.
6. Из мастерской выходите только с разрешения учителя.
Рассмотрено Согласовано Утверждаю
Методическим советом С профкомом МСКОУ №72 Директор МСКОУ № 72
учителей ПТО «____»__________2011г ____________
Протокол №__
от _____/_____/ 2011г. «____»__________2011 г.
Правила
безопасной работы при ручной обработке древесины
ОПАСНОСТИ В РАБОТЕ:
1. Травмирование рук при работе неисправным инструментом.
2. Травмирование рук при запиливании без применения приспособлений.
ДО НАЧАЛА РАБОТЫ:
1. Наденьте спецодежду (фартук с нарукавниками или халат) и головной убор (берет или косынку).
2. Проверьте наличие инвентаря (сиденье, щетка-сметка, совок), исправность верстака (зажимные коробки, упор для пиления, зажимные клинья, приспособления для чертежа).
3. Разложите на верстаке инструменты индивидуального пользования в порядке, установленном учителем. Удалите с верстака все лишнее.
ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ:
1. Надежно закрепите обрабатываемый материал в зажимах верстака.
2. Пользуйтесь только исправным, хорошо налаженным и наточенным инструментом. Используйте инструмент только по назначению.
3. Работайте лучковой пилой только после того, как убедитесь, что полотно хорошо разведено и надежно закреплено в шаховках, шнур обеспечивает необходимое его натяжение.
4. Работайте строгальными инструментами, имеющими исправные рожок (шерхебель, рубанок, фуганок) или вывеску (зензубель, калевка, галтель) и округлую и гладкую заднюю часть колодки. Расщепленные части стругов немедленно заменяйте. Ручки инструментов должны быть удобными для работы.
5. Технологические операции (пиление, обтесывание, долбление, сверление, соединение деталей) выполняйте на верстаке в установленных местах, используя приспособления, упоры, подкладные доски.
6. Не допускайте захламленности верстака отходами, стружками, своевременно возвращайте учителю инструмент общего пользования.
7. Не отвлекайтесь во время работы, следите за правильными приемами работы.
8. Приготавливайте и разогревайте клей только под наблюдением учителя в изолированном от мастерской и хорошо вентилируемом помещении.
9. Не пользуйтесь в деревообрабатывающей мастерской открытым огнем и электрообогревателями.
10. Применяйте при запиливании направитель для опоры полотна инструмента.
11. Очищайте струги (рубанок, шерхебель, фуганок) от стружки деревянными клиньями.
12. В случае порчи инструмента во время работы немедленно замените его.
ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ:
1. Остатки материалов, незаконченные изделия сдайте учителю.
2. Проверьте состояние инструментов и положите их в порядке, установленном учителем.
3. Уберите свое рабочее место, пользуясь щеткой-сметкой. Не сдувайте стружку ртом и не сметайте ее рукой.
4. Проверьте наличие и состояние клиньев на верстаке, зажимные коробки (заднюю и переднюю) завинтите до установленного зазора
5. Приведите себя в порядок.
6. Выходите из мастерской только с разрешения учителя.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
