Образовательная программа основного общего образования (стр. 4 )

Исходя из выше сказанного, учитывая потребности учащихся, родителей и развитие воспитательной системы школы, в 2013 – 2014 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

· способствовать созданию условий для успешного развитие творческой личности учащихся через дальнейшее совершенствование дополнительного образования и работу центра воспитательной работы «ДИАЛОГ»;

· систематизировать работу школы по духовно – нравственному воспитанию;

· сохранять и приумножать школьные традиции;

- обеспечить соблюдение «Положения о школьной форме обучающихся МОБУ СОШ № 15»;

- развивать ценностное отношение к здоровью, особое внимание уделить профилактике детского суицида.

1. Назначение образовательной программы

Образовательная программа Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения средней  общеобразовательной  школы  № 15  –  нормативно-управленческий  документ, определяющий  специфику содержания образования, особенности организации учебно-воспитательного  процесса,  перечень образовательных технологий, учебно-методическую базу реализации учебных программ. Цели, задачи, приоритетные направления образовательной программы определяются, основываясь на достигнутых результатах и традициях школы, учитывая тенденции развития образования в России, мировой практике, социокультурную и социально-экономическую ситуацию в стране, образовательного заказа потребителей. Образовательная программа регламентирует: условия освоения образовательной программы; диагностические процедуры для объективного поэтапного учета образовательных достижений учащихся; организационно – педагогические условия реализации программ общего и дополнительного образования.

Образовательная программа разработана на основе следующих документов:

–  Конституция РФ

–  Закон «Об образовании РФ»

 –  Конвенции о правах ребенка

–  Приоритетный национальный проект «Образование»

–  Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования

–  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

– Типовое положение ОУ

– Устав школы

– Программа развития школы

В учебном годупродолжается реализация второго этапа Программы развития школы «Школа - социальный центр», содержанием которого является переход к устойчивой реализации модели современного качества образования, повышение качества образования в соответствии с реализацией социально-экономической политики.

 Достижению целей и задач второго этапа программы развития школы соответствует Образовательная программа.

2. Цель и ценностные основы образовательной программы

Миссия школы:

  Формирование компетентной, функционально-грамотной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.

Цель школы:

Создание условий для получения обучающимися среднего общего образования, формирования компетентной, функционально-грамотной, физически и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через взаимодействие с субъектами внешней среды.

Задачи образовательного процесса школы

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

3. Приоритетные направления деятельности школы

1. Переход на новые образовательные стандарты.

2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

3. Совершенствование учительского корпуса.

4. Изменение школьной инфраструктуры.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

6. Расширение самостоятельности школы.

4. Основные принципы реализации программы

В основу организации образовательного процесса в школе положены следующие принципы: 

1. Принцип личностного подхода.

· признание индивидуальности каждого ребенка;

· приоритет личностного развития, когда обучение выступает как средство развития личности;

· ориентация на внутреннюю мотивацию обучения и свободу выбора ребенком сфер приложения сил в организации школьной жизни;

· самореализация, социализация, индивидуализация личности ребенка.

2. Принцип реальности.

· тесная координация целей и направлений воспитания и обучения с объективными тенденциями развития жизни общества, качеств учащихся. 

З. Принцип гуманности.

· создание в школе атмосферы заботы о здоровье и благополучии, уважения чести и достоинства личности ребенка, педагога;

· формирование толерантной личности: человеческие взаимоотношения на основе дружелюбия, доброжелательности, национального согласия, сотрудничества, взаимной помощи, заботы и ответственности, справедливости, правдивости, честности, совестливости, порядочности;

· создание действенной службы социально — педагогической и психологической помощи школьникам.

4.Принцип демократичности.

· разработка системы локальных актов, определяющих условия функционирования ОУ;

· создание отношений в коллективе на основе взаимного уважения прав и свобод учителей, учеников, родителей;

· разработка и внедрение в школе элементов ученического самоуправления;

· развитие системы государственно-общественного управления школой и самоуправления с равноправным участием педагогов, родителей, обучающихся.

5. Принцип научности.

· развитие у учащихся современного научного мировоззрения, понимания места и роли человека  в обществе;

· постоянное обновление содержания учебных программ и пособий;

· создание эффективной системы научно – методического информирования педагогов, постоянного повышения уровня их научной эрудиции и культуры, профессиональной компетенции.

6. Принцип природосообразности. 

· научное понимание взаимосвязи природных и социокультурных процессов;

· обучение и воспитание детей сообразно их полу, возрасту;

· формирование у них ответственности за развитие самих себя.

7. Принцип эффективности социального взаимодействия.

· формирование навыков социальной адаптации, самореализации.

5. Информационная справка о школе

№ п\п	Показатель	Значение показателя
1.	Адрес учреждения	675020 76
2	ФИО руководителя
3	Год введения здания учреждения в эксплуатацию	1971 год (1корпус)
4	Количество сотрудников	56 человек
5	Количество педагогов	43 человека Квалификационные категории: Высшая категория – 4 человека; 1 категория – 23 человека 2 категория – 11 человек 1 чел. – «Почетный работник общего образования»
6	Количество обучающихся	Всего - 942 человека 1 ступень – 445 2 ступень – 459 3 ступень – 38
7.	Количество выпускников 2012/13 учебного года	9 классы – 84 человека; 11 класс – 16человек (из них один претендент на получение аттестата с отличием)
8.	Организация дополнительного образования	В школе действуют 16 объединений, их них 11 (ЮИД, ЮДПД, секция «Скалолазание», историко-краеведческий клуб «Поиск», клуб «Эколог», «Любители шахмат», туристско-спортивный клуб «Надежда», вольная борьба, ритмическая гимнастика, вокальная группа, драматический кружок); ОЭБЦ – «Планета загадок», «Игровая экология», «Природа вокруг нас »; Городской экологический центр «Друзья леса»; ЦЭВД – «Начальное техническое моделирование».
9.	Информатизация образовательного учреждения, в том числе:
соотношение количества компьютеров к количеству учащихся;	1 компьютер на 11 человек
количество компьютерных классов;	2
количество интерактивных досок;	15
количество компьютеров, объединенных в локальную сеть и подключенных к сети Интернет	53
10.	Организация питания	89%
11.	Обеспеченность учебниками школьной библиотеки	1 ступень - 100% 2 ступень - 100% 3 ступень - 100 % Всего – 100 %
12.	Мероприятия, выполненные в рамках реализации плана мероприятий по модернизации муниципальных систем образования в 2013 году	4 автоматизированных рабочих места

6. Аналитические обоснования программы.

Описание образовательных интересов, потребностей детей, родителей.

Мониторинг спроса на образовательные услуги выявил следующие образовательные интересы, потребности детей, родителей:

обучение по индивидуальной образовательной траектории на старшей ступени обучения; обучение по индивидуальному учебному плану детей с ограниченными возможностями здоровья; услуги дополнительного образования.

Оценка состояния здоровья обучающихся.

В рамках программы «Здоровье» проводятся дни здоровья, школьные малые олимпийские игры, спортивные соревнования, конкурсы, викторины, классные часы о здоровом образе жизни. Третий год в прошедшем учебном году был проведен массовый спортивный праздник «Здоровым все здорово!», в котором приняли участие все учащиеся школы. Необходимо отметить, что участниками праздника становятся и родители, которые вместе с детьми принимают участие в соревнованиях. Классы предоставляют фотоотчет о спортивно — оздоровительной работе за год.

В зимний период учащиеся школы имеют возможность заниматься конькобежным и лыжным спортом на школьном стадионе.

Ежегодно оздоровление дети получают в пришкольном лагере. Количество детей, посещающих летний пришкольный лагерь, последние годы увеличивается:

	Лето 2011г.	Лето 2012г.	Лето 2013г.
Количество учащихся	22 чел.	33 чел.	41 чел.

Каждое лето проводились профильные оздоровительные смены на базе школы. К сожалению, в этом году в связи с отсутствием финансирования на проведение таких смен, они не состоялись, хотя были запланированы. Профильные смены (палаточные лагеря «Школа безопасности») были организованы для членов туристического клуба «Надежда» (20 человек) в с. Ивановка и г. Хабаровске.

Для повышения эффективности работы в данном направлении интегрируются усилия школы с медицинским колледжем, АГМА, областным наркологическим диспансером, с центром правовой и психологической поддержки «Консультант», кожно-венерологическим диспансером, городским молодежным центром «Выбор» и др. .

Сведения о количестве учащихся, занимающихся в различных физкультурных группах:

Год	Основная группа	Подготовительная группа	Специальная группа	Освобождены от занятий
2010 2011	769 чел. 97%	11 чел. 1%	9 чел. 1%	2 чел. Менее 1%
2011 2012	702 чел. 92%	29 чел. 3,8%	10 чел. 1%	5 чел. Менее 1%
2012 2013	757чел. 94%	29 чел. 3,6%	10чел. 1%	8чел. 1%

По результатам ежегодных медицинских осмотров наблюдается следующий уровень заболеваемости:

№ п/п	Заболевания	2010 – 2011 учебный год	2011 — 2012 учебный год	2012 — 2013 учебный год
1	Ортопедические	340 (43%)	340 (44%)	412 (51,8%)
2	ЛОР заболевания	211 (27%)	211 (27%)	217 (27,3%)
3	Патология зрения	154 (19%)	154 (19%)	225 (28,3%)
4	Эндокринные заболевания	87 (11%)	87 (11%)	89 (11,1%)
5	Сердечно сосудистые	106 (13%)	106 (13%)	147 (18,5%)

	2010 – 2011 учебный год	2011 — 2012 учебный год	2012 — 2013 учебный год
Количество учащихся всего/ осмотрено	786/746	766/746 (97%)	804/795
На «Д» учете	618 (78%)	663 (86%)	707 (90%)
% здоровых детей	128 (16%)	83 (11%)	88 (10%)

Данный мониторинг показывает, что количество учащихся с различными патологиями увеличивается, в сравнении с прошлым годом на 4%, а количество здоровых детей остается приблизительно на том же уровне.