Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра (стр. 5 )

- способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

- способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9)

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества;

- основные философские категории и проблемы человеческого бытия;

уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Содержание дисциплины.

Предмет этики и эстетики. История этической и эстетической мысли. Категории этики и эстетики в системе научных знаний. Философия искусства. Искусство как специфическое общественное явление. Художественный образ. Содержание и форма в искусстве. Прикладная эстетика. Структура морали. Эстетическая компетентность: личностное и профессиональное развитие человека. Нравственное становление личности.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы ( 72часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 3 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 3 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

, кандидат педагогических наук, доцент., кандидат философских наук, доцент

Б1.В. ДВ.2

Основы правоведения

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельного преподавания.

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

- осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);

- пониманием философии как методологии деятельности человека (ОК-3);

- пониманием истории становления различных типов культур, владением способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

- способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

- готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

- готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

- готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

– владением нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9);

- владением способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказанием помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10);

- владением системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

- владением правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

- владением способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13);

- наличием целостного представления о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

– готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

- владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

- способностью организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);

- способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

- готовностью к использованию современных воспитательных технологий формирования у обучающихся духовных, нравственных ценностей и гражданственности (ПК-6);

- готовностью к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых (ПК-7);

- готовностью к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8);

- готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);

- готовностью к использованию концепций и моделей образовательных систем в мировой и отечественной педагогической практике (ПК-10).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

уметь:

владеть:

Содержание дисциплины. Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы ( 72 часов).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 6 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 6 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

Организация летнего отдыха детей

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельного преподавания.

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

- осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);

- пониманием философии как методологии деятельности человека (ОК-3);

- пониманием истории становления различных типов культур, владением способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

- способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

- готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

- готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

- готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

– владением нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9);

- владением способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказанием помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10);

- владением системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

- владением правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

- владением способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13);

- наличием целостного представления о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);

способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

– готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

- владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

уметь:

владеть:

Содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётная единица ( 72 часов).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 6 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 6 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

Б1.В. ДВ.3

Современное политическое устройство России

Цель освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины - освоение теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономер­ностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов.

Задачи:

1. показать место и роль социологических исследований в социологической науке,

специфику предмета и метода социологического исследования;

2. изучить различные виды социологических исследований и возможностей применения их в практической деятельности;

1) раскрыть теоретические основы и способы построения показателей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании;

2) ознакомить с организационными процедурами социологического исследования, их содержанием и последовательностью проведения;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Современное политическое устройство России» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.3.1).

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

- готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

- способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

- способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16).

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- владением основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3).

- способностью к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

- способностью разрабатывать и реализовывать, с учетом отечественного и зарубежного опыта, культурно-просветительские программы (ПК-9);

- способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества

- основные механизмы социализации личности;

уметь:

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Содержание дисциплины.

Структура и субъекты политического процесса в современной России. Эволюция политических режимов и форм правления в России ХХ-ХХI вв. Эволюция партийно-политической системы Российской Федерации. Политическая модернизация в России: поиск альтернативы. Проблемы демократического процесса в России ХХ-ХХI вв. Перспективы становления и развития гражданского общества в современной России. Политические интересы социальных групп: лоббизм и терроризм в современной России. Особенности политического лидерства и правящей элиты в России ХХ-ХХI вв. Национальная безопасность и военная политика России. Политические партии и общественные объединения. Россия в мировом политическом процессе. Избирательный процесс в современной России.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 5 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 5 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

ассистент ,д. ф.н., проф.

Современное политическое устройство стран Запада

Цель освоения дисциплины

дисциплины заключается в том, чтобы ознакомить студентов с современным политическим устройством Европы, привить им навыки политологического мышления.

Задачи:

рассмотреть основные подходы к пониманию политического устройства Европы;

·ознакомить студентов с основными понятиями, направлениями и проблематикой современной российской политологии;

·проанализировать политическое развитие Европы с момента возникновения российского государства до наших дней.

По окончании курса студент должен знать:

широкий спектр понятий современной политологии;

уметь:

самостоятельно анализировать тексты, выявлять актуальные политические проблемы;

владеть навыками:

анализа современной политики и политического устройства с использованием понятийного аппарата политической теории,

решать конкретные политологические задачи.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

культурой мышления, способностью к обобщению и анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1); способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3); способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4); готовностью использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13); способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15).

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

(ПК-5) способностью использовать возможности образовательной среды для формирования универсальных видов учебной деятельности и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; (ПК-11) готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования; (ПК-13) способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования.

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества; основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества; основные механизмы социализации личности; основные проблемы человеческого бытия; особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества;

уметь:

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; учитывать различные контексты (социальные, культурные, нацио‑­

нальные), в которых протекают процессы обучения, воспитания и социализации; участвовать в общественно-профессиональных ‑­

дискуссиях; проектировать элективные курсы с использованием последних дос‑­

тижений наук; использовать теоретические зна‑­ния для генерации новых идей в области развития образования;

владеть:

способами проектной и иннова‑­ционной деятельности в образовании; технологиями приобретения, использования и обновления социальных знаний; способами установления контактов и поддержания взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды; способами совершенствования профессиональных знании и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.

Содержание дисциплины.

Категория политического устройства. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Германии. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Франции. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Великобритании. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Италии. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Швеции. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Испании. Форма правления, национально-государственное и административно-территориальное устройство, политический режим современной Польши.