Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки бакалавра (стр. 6 )

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы ( 72часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 5семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 5 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

ассистент , д. ф.н., проф. П

Б1.В. ДВ.4

Современное развитие России

Цель освоения дисциплины

освоение теоретических и методических подходов к получению эмпирического знания о состоянии, закономер­ностях функционирования и развития массовых социальных явлений и процессов.

Задачи:

3. показать место и роль социологических исследований в социологической науке,

специфику предмета и метода социологического исследования;

4. изучить различные виды социологических исследований и возможностей применения их в практической деятельности;

3) раскрыть теоретические основы и способы построения показателей, индикаторов, шкал и индексов в социологическом исследовании;

4) ознакомить с организационными процедурами социологического исследования, их содержанием и последовательностью проведения;

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Современное развитие России» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.4).

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

- готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией ( ОК-8);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

2)профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

- готовностью применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

- способностью разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

основные закономерности взаимодействия человека и общества;

- основные закономерности историко-культурного развития человека и человечества

- основные механизмы социализации личности;

уметь:

анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

- логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

- навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля; навыками ведения дискуссии и полемики.

Содержание дисциплины.

Структура и субъекты политического процесса в современной России. Эволюция политических режимов и форм правления в   России ХХ-ХХI вв. Эволюция партийно-политической системы Российской Федерации. Политическая модернизация в России: поиск альтернативы. Проблемы демократического процесса в  России ХХ-ХХI вв. Перспективы становления и развития гражданского общества в современной России. Политические интересы социальных групп: лоббизм и терроризм в современной России. Особенности политического лидерства и правящей элиты в России ХХ-ХХI вв. Избирательный процесс в современной России. Политические партии и общественные объединения. Россия в мировом политическом процессе. Национальная безопасность и военная политика России.

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 зачётные единицы (108 часов).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 8 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 8 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

ассистент ,д. ф.н., проф.

Политическая антропология

Цель освоения дисциплины

Основной целью дисциплины «Политическая антропология» является знакомство студентов с основами науки политической антропологии, а именно с механизмов и институтов власти и социального контроля в доиндустриальных и посттрадиционных обществах. Необходимость изучения политической антропологии обуславливается предметом данной дисциплины, который можно определить как совокупность институтов контроля и власти в доиндустриальных обществах, структура данных институтов и их сравнительная типология, анализ причин и факторов преобразования одних форм в другие, проблема адаптации, инкорпорации и трансформации традиционных механизмов контроля в современных политических институтах.

В этом случае политическая антропология выступает как антропологическая дисциплина, изучающая народы мира с целью выявления особенностей политической организации в исторической динамике.

Программа курса составлена с целью ознакомить студентов со всеми основными направлениями политической антропологии и основными подходами, применяемыми в данной науке. В курсе представлены основные проблемы политической антропологии и определены ее место и значение в системе политических наук.

Задачи:

- понимать место и значение политической антропологии в системе политических наук;

- понимать взаимосвязь политической антропологии с другими политологическими дисциплинами при анализе политических отношений;

- знать основные современные точки зрения на предмет политической антропологии;

- знать и уметь правильно использовать категориальный аппарат политической антропологии;

- выделять теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты политической антропологии.

- выработать у студентов навыков осмысления современных общественно-политических процессов с политико-антропологических позиций;

- показать особенности политико-антропологического взгляда на проблему власти, современную политику и продуктивность использования политико-антропологического подхода при анализе политических реалий;

- изучить властные процессы, системы, и способы политического действия в различных обществах;

- изучить политическую антропологию как историю преобразования одних форм и механизмов власти и социального контроля в другие;

- сравнить общества с позиции объекта исследования, т. е. политическая антропология анализирует этапы становления и развития политических институтов в человеческом обществе.  

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Политическая антропология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В. ДВ.4).

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен логически верно устную и письменную речь (ОК-6);

готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

общепрофессионалъными (ОПК):

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

в области педагогической деятельности:

способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития личности обучающихся (ПК-2);

готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

в области культурно-просветительской деятельности:

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

– основные закономерности взаи­модействия человека и общества;

– основные закономерности исто­рико-культурного развития челове­ка и человечества;

– основные механизмы социализа­ции личности;

– особенности содержания основных категорий политической антропологии;

– особенности антропологического подхода в политической науке;

– современные направления политической антропологи;

– основные научные и практические проблемы политической антропологии

– знать сущность политико-антропологических категорий и их взаимосвязи;

– знать и владеть методологией в области политической антропологии;

– знать структуры и особенности формирования институтов управления у различных этнических сообществ;

– знать конкретные характеристики политической организации в зависимости от особенностей политической культуры, типа власти, уровня развития общества;

уметь:

5) распознавать и творчески использовать политико-антропологические концепции;

6) анализировать мировоззренче­ские, социально и личностно зна­чимые философские проблемы;

7) уметь анализировать и определять специфику потестарно-политических отношений в различных субкультурах;

8) уметь выявлять природные и культурные основы неравенства и  власти в доиндустриальных, индустриальных, постиндустриальных обществах.

9) использовать антропологические знания при анализе проблем политики;

10) определять специфику политической среды и деятельности «человека политического».

Владеть:

1. навыками антропологического анализа явлений процессов политической жизни, определения и решения конкретных исследовательских задач;

2. технологиями приобретения, ис­пользования и обновления гумани­тарных, социальных и экономиче­ских знаний;

3. навыками рефлексии, самооцен­ки, самоконтроля;

4. различными способами вербальной и невербальной коммуникации;

Содержание дисциплины.

Предмет и метод политической антропологии. Предмет политической антропологии. История антропологии власти. Социобиологические основы неравенства и власти. Культурные основы неравенства и власти. Политическое лидерство. Лидерство в первобытном обществе. Политическая антропология о происхождении государства. Власть и политика в доиндустриальных цивилизациях. Политическая антропология и современность.

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 зачётные единицы ( 108 часов).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 8 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 8 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

ассистент ,д. ф.н., проф.

Б2 Математический и естественнонаучный цикл

Б2.Б Базовая часть

Б2.Б.1 Естественнонаучная картина мира

Цель освоения дисциплины

формирование научного мировоззрения, представления о современной картине мира, освоение основных приемов и методов познавательной деятельности, необходимых современному квалифицированному специалисту.

Задачи:

сформировать у студентов естественнонаучный способ мышления, целостное мировоззрение (теоретическое представление о тенденциях процессов в естественнонаучном познании, преодолевать фрагментарность данных в сфере современного естествознания).

- выработать у студентов систему знаний и представлений о естественнонаучной картине мира как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира.

- научить понимать и иметь представление о сущности различных естественнонаучных концепций, определяющих облик современного естествознания.

- научить осознавать проблемы экологии и общества в их связи с основными концепциями естествознания.

- расширить общекультурный кругозор и профессиональную культуру студентов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина математического и естественнонаучного цикла (Б2.Б3)

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

готов к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

- владеет правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

имеет целостное представление о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

- способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умеет использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);

- способен выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

• готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессионально-педагогической деятельности (ОК-17);

• владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

готов к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых (ПК-7);

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

основные характеристики естественнонаучной картины мира, место и роль человека в природе;

– основные разделы и направления концепций современного естествознания;

уметь:

применять естественнонаучные знания в профессиональной деятельности;

владеть:

технологиями приобретения, использования и обновления гуманитарных, социальных и экономических знаний;

– навыками рефлексии, самооценки, самоконтроля.

Содержание дисциплины.

Естествознание, его особенности и место в современной культуре. Современная физика: основные открытия, концепции и тенденции развития. Современная химия. Современная геология. Основные концепции и тенденции развития биологии.

Человек. Современная наука и культура.

Общая трудоёмкость дисциплины – 3 зачётные единицы ( 108 часов).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 3 семестре.

Учебная дисциплина заканчивается сдачей зачёта в 3 семестре.

Составитель рабочей программы дисциплины:

, кандидат педагогических наук, доцент; , ассистент

Б2.Б.2 Основы математической обработки информации

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельного преподавания.

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалвр должен обладать следующими

1)общекультурными компетенциями:

- осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);

- пониманием философии как методологии деятельности человека (ОК-3);

- пониманием истории становления различных типов культур, владением способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

- способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

- готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);

- готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

- готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

– владением нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ОК-9);

- владением способами формирования идеологии, освоения и приумножения культуры у обучающихся ОУ НПО и СПО, оказанием помощи в мировоззренческом самоопределении и становлении личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-10);

- владением системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);

- владением правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

- владением способами защиты чести, достоинства, прав личности будущего рабочего (специалиста) (ОК-13);

- наличием целостного представления о картине мира, ее научных основах (ОК-14);