Тетрадь для работ по информатике и ИКТ (стр. 5 )

Задание № 3.- Найдите правила, из которых составлены схемы рассуждений. Прочитайте выводы. Запишите пропущенные высказывания.

Вывод: Самая крупная птица в мире не летает.   Птица – самая крупная в мире.   Птица -   Птица не летает.   1

Вывод: Число с цифрой 2 на конце – чётное.   Последняя цифра числа – 2.   Число -   Число – чётное.   2

Задание № 4.- Допишите высказывания на схемах. Прочитайте выводы. Если вывод можно получить по схеме, то впишите рядом с ним слово «Да», иначе – «Нет».

Животное обитает в реке.   1.   Выводы 1. Животное с зелёной кожей и острыми зубами обитает в реке. 2. Животное с зелёной кожей обитает в реке.   У животного много острых зубов.   У животного зелёная кожа.   и

2. «Если шар будет зелёный, пчёлы могут подумать, что это листик, и не заметят тебя, а если шар будет синий, они могут подумать, что это кусочек неба, и тоже не заметят тебя» Пчёлы ничего не заметят.     Выводы 1. Пчёлы ничего не заметят, если шарик жёлтый, как мёд. 2. Пчёлы ничего не заметят, если шарик зелёный.   Шар синий.   Шар зелёный.   Шар …………...   Шар …………..   4 или

Домашнее задание.А) Сколько правил «если-то» использует Винни-Пух в своём рассуждении. Впиши ответ:

Б) Допишите высказывания на схеме. В) Впишите слова «да» и «нет» рядом с выводами. Г) Опишите пути к правильным выводам.

Здесь …………… …………………..   Здесь послушают ворчалку.   «Дыра – это нора, а нора – это Кролик, а Кролик – это подходящая компания, а подходящая компания – это такая компания, где меня чем-нибудь угостят Здесь есть …………………………….   и с удовольствием послушают мою ворчалку». Выводы: 1. В каждой дыре живёт кролик. 2. Обитатель норы слушает ворчалки. 3. Пятачок – подходящая компания. 4. Кролик всегда вкусно угостит.   Здесь есть дыра.   Здесь есть нора.   Здесь живёт Кролик.   «Винни-Пух и Все-все-все»

Урок 8. «Составные части объектов. Действия объектов. Объекты с необычным составом и действиями».

Задание № 1.А) Заполните схему состава велосипеда.

Б) Из списка слов найдите названия предметов и существ с похожими частями. Подпишите под словами номера составных частей велосипеда: Бык, тарелка, будильник, мясорубка, стул.

Задание № 2.В составе каких предметов и существ есть такие части? Запишите названия предметов напротив каждой части:

Колесо ……………………………………………………………………………………….

Окно ………………………………………………………………………………………….

Хвост …………………………………………………………………………………………

Крыло ………………………………………………………………………………………..

Задание № 3.А) Заполните схемы состава очков и ромашки. Б) Придумайте, как должна выглядеть «очковая ромашка». В) Нарисуйте её и заполните схему состава.

очки

ромашка

Очковая ромашка

Схема состава

Рисунок

Задание № 4.- А) Подчеркните красным карандашом слово, которое обозначает предмет, которым можно постучать. Б) Подчеркните синим карандашом слово, которое обозначает предмет, который может щекотаться. В) Найдите внизу правильный рисунок из фигур и закрасьте на нём круг красным, а квадрат синим цветом.

Катушка с нитками, молоток, автобус, перо птицы, ложка, шляпа с кисточкой, карандаш, табурет, травинка, стакан, усы.

- множество «стучалок» - множество «щекоталок»

Задание № 5.- Какие предметы и существа могут выполнять такие действия? Запишите как можно больше названий рядом с каждым действием.

Ездить …………………………………………………………………………………………

Ходить ………………………………………………………………………………………….

Плыть ……………………………………………………………………………………………

Лететь ……………………………………………………………………………………………

Наполняться ……………………………………………………………………………………

Вертеться ………………………………………………………………………………………

Освещать …………………………………………………………………………………………

Рисоват……………………………………………………………………………………………

Задание № 6.А) Прочитайте слова: Чайник – холодильник, часы, термос.

Б) Нарисуйте чайник с необычным составом и действиями – чайник-гибрид, используя один или два предмета. В) Дайте ему название и заполните таблицу.

Чайник	Состав	Действие	Рисунок

Домашнее задание А) Придумайте и нарисуйте предмет с необычным составом и действиями – гибрид. Б) Дайте ему название и заполните таблицу.

……………………..	Состав	Действие	Рисунок

Урок 9. «Действия и признаки объектов. Объекты с необычными признаками и действиями».

Задание № 1.- У каких предметов или существ могут быть такие отличительные признаки? Запишите как можно больше названий рядом с каждым признаком.

Цвет - ……………………………………………………………………………………..

Вкус - …………………………………………………………………………………….

Скорость - ………………………………………………………………………………..

Длина - ……………………………………………………………………………………

Материал - …………………………………………………………………………………

Рост - ………………………………………………………………………………………

Форма - ……………………………………………………………………………………

Возраст - ……………………………………………………………………………………

Окрас - ………………………………………………………………………………………

Высота - ……………………………………………………………………………………

Вес - …………………………………………………………………………………………

Порода - ……………………………………………………………………………………

Задание № 2.- Какие признаки у предметов и существ, которые (с которыми) выполняют действие? Выберите и впишите названия признаков в каждую строку таблицы.

Цвет, температура, расстояние, рост, скорость, возраст, время.

Действия	Признаки
Вырасти
Согреть
Покрасить
Проехать