Анализ воспитательной работы заместителя директора по воспитательной работе за учебный год (стр. 1 )

Анализ воспитательной работы заместителя директора по воспитательной работе за учебный год.

МБОУ «Матурская СОШ»

Согласно концепции и программы развития школьной воспитательной системы – это воспитание и развитие свободной личности. Основным этапом конструирования концептуальной модели воспитательной системы стало создание обобщенного образа выпускника школы. Целью воспитательной деятельности школы в учебном году было : создание благоприятных условий для сплочения обучающихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности ребенка к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития.

Задачи воспитательной деятельности педагогического коллектива

на год:

1. Создать условия для индивидуального развития обучающихся, способствующие позитивной мотивации к непрерывному образованию, саморазвитию и самовоспитанию;

1. Повысить эффективность работы по воспитанию патриотизма, любви к малой родине, гражданственности;

2. Продолжать совершенствовать работу детского самоуправления как средство воспитания личности;

3. Систематически проводить педагогический мониторинг с целью выявления уровня воспитанности учащихся.

4. Совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания.

5. Продолжить работу по созданию условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний;

6. Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечении семьи к организации учебно-воспитательного процесса в школе;

7. Подготовить учащихся к самостоятельной жизни, воспитать человека и гражданина, умеющего адаптироваться в современном мире, способного найти свое место в нем, самостоятельно принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить;

8. Изучать, апробировать и анализировать эффективность современных воспитательных технологий.

Для обеспечения качественной работы по оказанию услуг по воспитанию, в нашем учебном заведении разработано необходимое нормативно-правовое обеспечение: локальные акты, положения, должностные инструкции.

Приоритетными направлениями воспитательной работы школы были: патриотическое, духовно - нравственное, спортивно-оздоровительное, кружковая работа.

Для выполнения воспитательных задач, поставленных на 20учебный год, в связи с реализацией программ «Юный патриот», «Семья», проекта «Школа- территория здоровья», с опорой на традиции школы были проведены следующие мероприятия: День Знаний, День учителя, Месячник безопасности, дискотека «Осень, приходи», Месячник Тюркской письменности

Месячник по профилактике асоциального поведения несовершеннолетних, линейки, посвященные Первому и Последнему звонку, акции «Неделя права и ответственности», « Молодому избирателю», « Я помог», единые классные часы «Семья и семейные ценности», Олимпийские Паралимпийские уроки, а также единый тематический кл. ч. по экологическому направлению «Енисей - великая река», «Мы против коррупции», «Великая битва под Сталинградом», по профилактике терроризма, экстремизма, наркомании, по безопасности жизнедеятельности, по профилактике пропусков по неуважительной причине, «Меры предосторожности в противопожарный и паводковый период», « Берегите матерей», по профилактике пропусков по неуважительной причине, вахта Памяти, посвященная Дню Победы, конкурс рисунков и чтецов стихов про маму, приём в «Ребята - Берендята», Посвящение в пятиклассники, Посвящение в старшеклассники, Новый год, выпуск праздничных стенгазет, посвященных дню учителя, Дню защитника Отечества, Дню матери, Новому году, спортивные соревнования, концерт, посвященный Дню матери, Месячник военно-патриотического воспитания, поисковая работа к юбилею Таштыпского района.

Внутришкольный контроль

В течение учебного года контролировались следующие аспекты воспитательной деятельности:

· Планирование работы классных руководителей.

· Организация кружков и секций, качество проведения, режим работы и наполняемость детских объединений, ведение документации, написание программ по дополнительному образованию.

· Работа классных руководителей 2, 3,4,5а, 5б,8,9, 10.11, классов.

· Состояние спортивно-оздоровительной работы в школе.

· Организация ученического самоуправления.

· Подготовка к районной военно-спортивной игре «Победа»

· Организация работы по военно - патриотическому воспитанию.

· Анализ деятельности классных руководителей, руководителей кружков и секций за год.

· Состояние работы классных руководителей по профилактике вредных привычек и пропаганде ЗОЖ.

· Состояние безопасности жизнедеятельности учащихся

· Организация летнего труда и отдыха.

Результаты работы слушались на совещаниях при директоре, методическом объединении классных руководителей, планерках при директоре.

Объектом контроля были результаты воспитательного процесса. В качестве главных критериев и показателей результатов воспитательной деятельности были: воспитанность детей, их нравственная развитость, участие детей в конкурсах, соревнованиях, удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей жизнедеятельностью школы

Использовались методы: наблюдение, изучение и анализ педагогической документации, беседы, диагностика (опрос, анкета).

Проведены мероприятия: контроль за посещаемостью и успеваемостью детей группы риска, анализ планов воспитательной работы классных руководителей 1-11 классов; посещение воспитательных мероприятий классных руководителей, посещение и анализ занятий педагогов дополнительного образования; проверка документации педагогов дополнительного образования; проверка занятий по внеурочной деятельности, выполнение плана каникул, посещение мероприятий и проверка документации педагога-организатора, подготовка праздников «Первого звонка», « Последнего звонка», выпускного вечера.

Работа органов самоуправления

Учащиеся младшего звена работают по экологической программе «Ребята-Берендята», они живут по своим правилам, которые направлены на охрану окружающей среды, а также воспитывают любовь к своей малой Родине. Воспитательный план учащихся 1-4 классов соответствует программе «Ребята - Берендята».

Детская организация среднего звена работает по программе «Юный патриот». Воспитательный план составлен согласно программе. Реализуя план, органы самоуправления работали не на должном уровне, о чем свидетельствуют протоколы заседаний совета старшеклассников и пожелания классных руководителей.

Высшим органом самоуправления старшеклассников является отчётно-выборная конференция, которая проводится 2 раза в год: сентябрь - планирование работы на год и выборы актива, апрель – анализ деятельности и подведение итогов «Класс года», «Ученик года». В «Союз матурских старшеклассников» входят обучающие 9,10,11классов. В СМС есть свои традиции: «Посвящение в старшеклассники», конкурс «Класс года», «Ученик года». Одной из главных задач МО «СМС» является развитие органов самоуправления. Организация старшеклассников ставит своей целью сделать жизнь подростков интересной и увлекательной, быть полезным окружающим людям, развивать инициативу и творчество ребят через коллективные дела. МО «СМС» добровольная самостоятельная организация, высшим органом самоуправления которой является школьная конференция, где ученики принимают правила и законы, решения, которые обязаны соблюдать и выполнять все члены МО «СМС». МО «СМС» работает по модели, которую разработали сами ребята на заседании ученического самоуправления. Данная модель изложена на основании извлечений из Устава Молодёжной районной организации «ЮНИТА», Устава школы. МО «СМС» на добровольных началах входит в состав районной молодёжной организации «ЮНИТА» с. Таштып.

Деятельность объединений «СМС» строится на основных принципах, правах и обязанностях. Вся работа МО реализуется через Совет старшеклассников, в состав которого входят председатель совета Чаркова Ольга и председатели групп старшеклассников (9-11кл). Совет старшеклассников планирует, координирует, анализирует и подводит итоги по проведенным мероприятиям, дает задания и назначает ответственных за проведение мероприятий. В состав Совета старшеклассников вошли представители классных коллективов с 9 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.  Возглавляла Совет лидерская группа в составе

Автоманова М, Беляевой Светланы, Максимовой Татьяны, Шулбаевой Маргариты Тимофеевой Евгении. Заседания совета старшеклассников проводились 1 раз в месяц. На заседаниях утверждается актив и план работы на год; обсуждается план подготовки и проведения, анализ  общешкольных ключевых дел: День учителя, осенняя дискотека « Мисс Осень-2012», Посвящение в старшеклассники, подготовка к общешкольной конференции и отчётно-выборной конференция, Новый год, месячник Мужества, Вечер школьных друзей, трудовые акция и операции и другие мероприятия. Это приучает детей к самостоятельности. Проводилась учеба актива, оказывалась помощь классным коллективам, проводились дни самоуправления, организовывались вечера отдыха. Система ученического самоуправления позволила учащимся ощутить себя организаторами своей жизни в школе.

Надо отметить, что самоуправление в классных коллективах поставлено не на должном уровне. Есть поручения, но нет отчетов об их выполнении, не всегда проводились классные собрания, которые являются основным этапом развития детей. Одним из замечаний классных руководителей 5-11классов в оценке воспитательной работы школы стала плохая организация работы детского самоуправления. На отчётно-выборной конференции был высказаны замечания по подведению итогов конкурса «Класс года» и «Ученик года», так как итоги подводились не систематически, а также пересмотреть оформление экрана показателей, чтобы итоги участия обучающихся и классов в конкурсах были помещены на всеобщем обозрении. И на самом деле, работа ученического самоуправления проводилась Надо отметить, что активизировалось дежурство по школе, в этом учебном году классы во время дежурства проводили конкурсы, игры, выпускали молнии, улучшилась дисциплина во время перемен. При подведении итогов конкурса «Лучший дежурный класс» были признаны в старшем звене 10кл. - (классный руководитель ) Также творчески подходил к дежурству 9класс ()  В среднем звене -7кл. (), 6кл.() 5а кл. (), 8кл.(Тимонина активизировать работу в классах дежурство по школе.

С целью развития творческих способностей -11кл приняла участие во Всесоюзном конкурсе сочинений «Можно ли жить без искусства?» данная работа в качестве лучшей включена в сборник сочинений.

На отчетно – выборной конференции Совет старшеклассников и каждый класс в творческой форме представили свою работу за год по гражданско-патриотической программе «Юный патриот». Деятельность МО «СМС»,

была признана удовлетворительной.

Из анализа работы органов самоуправления вытекают следующие цели и задачи:

- воспитывать у подрастающего поколения любовь к Родине, бережное отношение к народной памяти, уважение к истории героического прошлого нашего народа;

- разнообразить учёбу актива;

- активизировать деятельность волонтёрского движения;

- совершенствовать работу органов самоуправления

- активизировать работу по подведению итогов конкурса «Класс года», «Ученик года».

Работа по гражданско - патриотическому воспитанию

В соответствии с реализацией выполнения государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации » на передний план сейчас выдвигается гражданско-патриотическое воспитание, воспитание патриота, гражданина, человека, любящего свою Родину, делающего все для ее процветания. Идея патриотизма имеет отражение в ряде традиционных мероприятий: прием в « Ребята – Берендята», «Республику верных друзей», «Посвящение в старшеклассники», выпускные вечера, встречи выпускников школы, Месячник Тюркской письменности.

Во время месячника Тюркской письменности была организована экскурсия для 9,10,11классов в музей Арбатская писаница. Учителя и обучающиеся школы приняли активное участие районном празднике «Айланыс»

Итогом месячника Тюркской письменности стала проектная деятельность обучающихся с 5-11кл. «Деревни, которые мы не видели» совместно с сельской библиотекой. Классы собрали материал об исчезнувших деревнях, находившихся на территории Матурского сельского Совета. В ходе поисковой работы обучающие узнали много интересного об истории своей малой Родины. Деревню Усть-Матур представили11класс. Удачно подобран материал, подготовлено мультимедиа. Мюзигол-9кл.(мультимедиа).

Творчески подготовились к представлению материала 7класс (Тлачик) подготовили оформление, мультимедиа. Почти весь класс принял участие в представлении материала. Обучающиеся 6 класса рассказали об истории деревни Алдеш. История Ады в лицах и фотографиях интересно представлена обучающимисяся 5а класса. из 5б представила историю и занятия жителей, проживающих в деревне Тлачик. Также к юбилею района проведено совместно с сельской библиотекой слайд-обзор литературы по реке Матур «Ты мудрость народов хранишь», где старшеклассники представили литературу, в которой упоминается история реки, начиная с 625 года. Анализируя проведённые мероприятия, можно сделать вывод, что данная деятельность активизирует работу с родителями, развивает творческие способности учащихся, прививает любовь к родному краю, сплачивает классный коллектив, развивает содружество старшего и среднего звена.

По традиции прошел месячник по профилактике вредных привычек. Итоговым мероприятием месячника стала дискотека « Жизнь бесценна». На дискотеке проведён конкурс частушек: «Частушка - убойная сила против вредных привычек» каждый класс исполнял частушки по заданной теме, которые ребята сочинили сами. Творчески подошли к данному заданию обучающиеся 9класса- 1место В конкурсе плакатов 1место заняли 10,9 классы. «О вреде курения и алкогольных напитков» можно сделать вывод, что большинство учащихся негативно относятся к употреблению табака и алкоголя.

Среди старшеклассниц проведен круглый стол «Береги честь смолоду».
Во время месячника в школе прошли спортивные соревнования по волейболу, где I место занял 11 класс, II место - 9 класс, III место-10 класс. Также прошли соревнования по шахматам, в которых приняли активное участие обучающиеся 9-11 кл., по теннису, по мини-футболу.

При проведении тренинга по профилактике вредных привычек в старших классах основная цель заключалась в том, чтобы снизить риск приобщения подростков и молодежи к употреблению психоактивных веществ через повышение уровня информированности и развитие у обучающихся жизненно важных навыков. Цели и задачи, поставленные перед коллективом и учащимися школы были реализованы. Вышеперечисленные мероприятия позволяют стимулировать школьников к самостоятельной работе, развивают их творческий потенциал, способствуют активному усвоению знаний о том, что такое здоровый образ жизни и почему он так важен для человека.

По традиции в школе прошел месячник Мужества. По теме месячника проведены открытые классные часы: «Выпускники школы-защитники Отечества»-9кл. «Поздравляем будущих защитников!-11кл. Ко Дню защитника Отечества проведена Акция «Подарок воину», в которой приняли участие 9-11классы. Формированию готовности к службе в армии способствовали следующие проведенные мероприятия: вечер «Дом, в котором ждут солдата», общешкольная линейка «Выпускники-защитники Отечества». В школьном музее оформлен стенд « Выпускники, служащие в «горячих точках», также проведены уроки Мужества: « Григорий Зорин - наш земляк», «Они присягают России» ( об участниках локальных войн), «Герои Сталинградской битвы»

Педагог - организатор провела общую дискотеку для мальчиков и девочек

« Поздравляем!» ( в связи в массовым заболеванием гриппа). Дискотека детям понравилась. Удачно подобранные задания для команд лучше выполнили мальчики. Творчески подошли к выполнению домашнего задания и поразили своей оригинальностью обучающиеся 10 кл, от души поздравили друг друга одиннадцатиклассники, музыкальное поздравление девушек 9класса не оставило равнодушными юношей.

Ориентиром в направлении Патриотическое воспитание был Наказ ветеранов. Выполняя наказ ветеранов Великой Отечественной войны годов молодому поколению Республика Хакасия, учителя и обучающиеся 9.10, 11 классов реализовали программу «Юный патриот». В ходе реализации программы проведены традиционные мероприятия: операция «Забота» (ко Дню пожилых людей поздравили ветеранов войны и тружеников тыла, подготовили совместно с СДК концерт), акция «Как живёшь, ветеран?» (за ветеранами войны и труда закреплён класс, который оказывает помощь и поздравляет своих подшефных с праздниками).

Учителя и учащиеся приняли участие в митинге и концерте, посвящённом Дню Победы.

В рамках реализации Наказа ветеранов прошли музейные встречи с участниками Великой Отечественной войны , и .

По традиции проводятся операция «Обелиск», акции «Как живёшь, ветеран?», «Подарок воину». «Неделя добра». Все это повысило интерес учащихся к истории Отечества, дало понимание значимости роли простого человека в исторических событиях, способствовало воспитанию уважительного отношения к старшему поколению, ветеранам войны, труженикам тыла. Изучение истории родного края, страны проходят через урочную и внеурочную деятельность. Важную роль в этом направлении играет школьный музей, члены кружка «Музейные встречи» ведут поисковую работу о ветеранах Великой Отечественной войны, тружениках тыла, об истории села и пионерской организации школы.

Волонтёры оказывали адресную помощь ветеранам войны и труженикам трудового фронта и поздравляли их с праздниками, а также проводили трудовые десанты на детских спортивных площадках села.

Вывод:

В связи с переходом на новые образовательные стандарты, приоритетным направлением в воспитательной деятельности школы должно стать духовно-нравственное.

Работа с родителями.

Педагоги школы ежегодно расширяют связи с семьями, включая их в воспитательную деятельность школы. С этой целью в школе работает Совет школы, в состав которого входят учителя, ученики, родители. Также была доработана программа «Семья»

Основной целью реализации данной программы является взаимодействие семьи и школы, создание благоприятных условий для полноценного социального становления, воспитания и обучения детей.

Задачи программы:

· Профилактика бродяжничества, совершения правонарушений и преступлений несовершеннолетними.

· Индивидуальная работа с семьями и группы риска трудными учащимися

· Просветительская работа с родителями в области воспитания

· Обеспечение качественного образования учащихся

· Формирование нравственности и культуры поведения учащихся

· Формирование потребности в ЗОЖ

· Оказание социальной, психологической, педагогической помощи родителям и детям.

Совершенно ясно, что без участия родителей в организации учебно–воспитательного процесса невозможно достичь высоких результатов. Поэтому работа с родителями занимает в воспитательной системе школы определённое место и строится по следующим направлениям:

- просветительская работа с родителями (педагогические лектории, выступления по вопросам воспитания на родительских собраниях);

-индивидуальная работа с родителями детей «группы риска» и состоящих на учёте в ГДН, одарённых детей, психологические консультации.

В основном в классах работали действенные родительские комитеты, которые тесно взаимодействовали с классными руководителями и оказывали помощь в проведении Осеннего праздника, Новогодних праздников, в общешкольном субботнике, праздниках «Первого звонка», « Последнего звонка», в проведении выпускного вечера, в ремонте кабинетов.

Выпущена газета «Семья и школа». Провели педагогический совет «Активные формы работы с родителями, учителями, обучающимися», также проведены родительские собрания: «Роль семьи в сохранении и формировании здорового и безопасного образа жизни», «Повышенная тревожность», «Взаимоотношения в семье – отражение на ребёнке», «Профилактика алкоголизма, наркомании, токсикомании, суицида. Жестокое обращение с детьми», «Влияние летнего отдыха на здоровье детей». Следует отметить работу с родителями учителей начальных классов: ,, В среднем звене активно сотрудничали с родителями , , в старшем – и . Примером может служить совместная работа по подготовке различных мероприятий, спонсорская помощь родителей. Родители принимали участие в проведении классных мероприятий это совместные чаепития с родителями, конкурсы, праздники. Однако, низка посещаемость родителями общешкольных родительских собраний, потому что не все родители заинтересованы в воспитании детей. Многие родители не контролируют местонахождение и времяпровождение своих детей после 10 часов.

На основании информационного письма Министерства Внутренних дел по РХ, в связи с увеличением количества преступлений подростков в общественных местах, был организован родительский патруль. С целью обеспечения профилактики правонарушений и контроля за выполнением режима дня учащихся школы родителями осуществляется патруль в вечернее время по графику с 21-23 часов. Патруль осуществляется родителями с 1-4класс, с 5-8 класс, с 9 по 11 класс. Родители старшеклассников и подростков посещают дискотеки в клубе, патрулируют улицы: Советскую, Партизанскую, Колхозную, Г. Зорина, Клубную, Чазыл. Согласно положению о родительском патруле посещают квартиры обучающихся, стоящих на ВШК, детей, проживающих в социально-опасных условиях.

Во время каникул посетили квартиры неблагополучных семей: , , , ,,

Родители первоклассников и младших школьников патрулируют улицы: 60 лет Хакасии, Андрагол, Сухой лог, Набережную.

Также в ноябре проведены операции «Защита», «Подросток» проведён рейд в вечернее время по улицам с. Н-Матур социальным педагогом, заместителями директора по учебной и воспитательной работе, участковым.

В случае отказа родителей от дежурства патрулируют классные руководители.

Систематически на планёрках при директоре заслушивается отчёт классных руководителей о работе родительского патруля.

Ведётся журнал, в котором члены родительского патруля пишут справки о результатах рейда.

В случае нарушения комендантского часа, учащиеся вместе с родителями приглашаются на Совет профилактики.

Систематическая работа родительского патруля имеет положительные результаты: в последнее время нет нарушений закона о комендантском часе со стороны обучающихся Матурской школы. Активными членами родительского патруля являются , ,

И в следующем году должна стоять задача привлечения родителей к учебно-воспитательному процессу школы, для решения проблем воспитания.

Работа педагогов дополнительного образования

Важнейшей составляющей воспитательной системы школы являются объединения дополнительного образования. Набирающие за последние годы силу, они способствуют организации содержательного досуга, развитию творчества, воспитанию учащихся в духе созидания, укреплению здоровья и профессионального самоопределения, адаптации детей к жизни в обществе. Через внеурочное дополнительное образование наши учителя находят продуктивные средства для воспитания и обучения, для организации труда и жизни; осуществляют личностно-ориентированное образование в зависимости от врожденных качеств каждого отдельного ребенка, его одаренности и способностей. Реализуется педагогический принцип природосообразности. Кроме того, учитываются личная увлеченность, интересы и желания учащихся. Через внеурочное дополнительное образование растет уровень мотивации каждого ребенка в обучении. Конечно, прежде чем организовывать работу кружков, мы учитываем кадровый потенциал, материально-технические возможности школы, запросы детей

Перед руководителями объединений дополнительного образования ставились следующие задачи:

- продолжить работу по дополнительному образованию в единой системе

воспитательно-образовательного пространства, по единому тематическому плану школы;

-вовлекать ребенка в различные виды деятельности;

- стимулировать к творчеству;

- принять участие в школьных, муниципальных, республиканских и общероссийских мероприятиях и конкурсах ;

-расширять культурное пространство ребенка.

В школе работает 17 объединений дополнительного образования от ДЮСШ-8, ЦДТ - 6, ОУ Матурская СОШ-7.

В учебном году объединения дополнительного образования работают по следующим направленностям:

- физкультурно-спортивная -7;

- художественно-эстетическая-3;

- культурологическая-1;

- социально-педагогическая.-3;

- туристическая-2;

- музейно-краеведческая-1

№ п/п	Наименование кружков	Кол-о часов	Руководитель	Организация	Количество детей в кружке	Дети из группы риска	Расписание кружка
1	«Мастерилка»	1230часа		школа	15		Вторник, четверг
2	«Юные друзья полиции»	415часа		Школа	15		Четверг
3	«Музейные встречи»	5 часов	.	Школа	15		Вторник 14—16-00
5	« Юный пожарник»	430часа		Школа	15		Понедельник, четверг
6	«Умелые руки»	430часа		Школа	17		Среда
7 8.	«Теннис» Баскетбол	4,30		Школа	15

Каждый  ученик  может посещать 3–4 школьных объединения дополнительного образования
Для  педагогов  ДО  были организованы индивидуальные консультации  по теме: «Составление программы по ДО».