Год создания – 1997 (стр. 8 )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программы научно-технической направленности

Общее образование не в состоянии удовлетворить постоянно изменяющиеся индивидуальные социокультурные потребности детей 21-го века, поэтому необходимо создать условия для полноценного развития их творческой и познавательной активности, ценностных ориентаций и полноценной адаптации к жизни в гражданском, демократическом обществе.

Основной целью работы подразделения научно-технической направленности является гармоничное развитие личности обучающегося на основе свободного выбора детьми сфер и видов деятельности; ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка, возможность его свободного самоопределения и самореализации, единство обучения, воспитания, развития.

Программы дополнительного образования научно-технической направленности ориентированы на практикодеятельностную основу образовательного процесса, удовлетворяющую любознательных детей, желающих получить дополнительные знания, выходящие за рамки школьной программы, в той или иной области фундаментальных наук и рассчитаны как на долгосрочное обучение до 5-7 лет, так и на образовательно-информационную деятельность, осуществляемую посредством обучения по краткосрочным дополнительным образовательным программам, в том числе посредством отдельных лекций и консультаций, а также с использованием средств массовой информации.

Учебные планы дополнительных образовательных программ учебных курсов и объединений, входящих в структурное подразделение, составлены в целях развития единого образовательного пространства Центра, повышения качества образования, реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах и вырабатывают у учащихся творческие, логические навыки, способствуют развитию научного мышления, знаний, умений и навыков, содействующих их развитию и выявлению творческих способностей.

В связи с особенностями реализации образовательных программ данной направленности целесообразно объединение данных учебных курсов в единую творческую структуру в виде открытой студии или творческой мастерской. Цели и задачи которой прописаны в соответствующем Положении.

Педагогические работники подразделения работают в соответствии с принципами:

- свободный выбор детьми дополнительной образовательной программы (ДОП) и формы обучения в соответствии с интересами, склонностями и способностями ;

- применения ДОП, удовлетворяющих разнообразные интересы детей;

- непрерывность и преемственность ДОП, возможность их сочетания, коррекции в процессе освоения;

- психолого-педагогическая поддержка индивидуального развития детей и помощь ребенку в преодолении психологических, социальных, учебных и др. трудностей;

- творческое сотрудничество педагогических работников и детей;

- сохранение физического и психического здоровья детей.

Учебный план по программам Социально-педагогической направленности

Направленность	ФИО педагога	Название учебного объединения	нагрузка в неделю	часы инд. занятий	учебные группы 1-го года обучения	учебные группы 2-го года обучения	учебные группы 3-го года обучения	учебные группы 4-го и более лет обучения	итого обчающихся в объединении
групп	ч в нед.	возраст	кол-во	групп	ч в нед.	возраст	кол-во	групп	ч в нед.	возраст	кол-во	групп	ч в нед.	возраст	кол-во
Социально-педагогическая		Юный философ	1	0	1	1	12-15 л	5	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	5
	Юный политолог	2	0	1	2	12-15л	6	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	6
	Пишите грамотно	6	0	1	2	7-10л	5	1	2	9-12 л	5	1	2	10-13л	5	0	0	0	0	15
	Основы журналистики	6	0	2	3	10-18л	10	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	10
вакансия	Программа социально-педагогической направленности	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
вакансия	Пути развития и профессиональный рост	6	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
вакансия	Бизнес-курс «Корпорация плюс»	4	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
вакансия	Программа психолого-педагогической направленности	7	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
ИТОГО	36	0	5			26	1			5	1			5	0			0	36

[1]Ник Доусон – ведущий методист издательства PEARSON EDUCATION. Из лекции “Образовательная ценность диагностики знаний” в летней школе издательства LONGMAN. Москва, 5-6 июня 2000 г.

2 – методист издательства ЦентрКом. Из выступления на семинаре.