Рабочая программа по истории (стр. 4 )

РАЗДЕЛ IV. История новейшего времени и современная история. (28 часов)

Понятие «Новейшая и современная история». (1 час)

Мир в гг.( 4 часа)

Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Итоги Первой мировой войны

Мир в е гг. ( 7 часов)

Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. . Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Вторая мировая война (4 часа)

Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, , У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Мировое развитие во второй половине ХХ в. (10 часов)

Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Мир на рубеже ХХ-XXI вв. ( 1 час)

Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.

Культурное наследие ХХ в. (1 час)

Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм.

Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

Тематическое планирование курса История Новейшего времени ХХ - XXI-вв.

Основное содержание	Характеристика основных видов деятельности ученика.
Раздел III. Часть 2. ИСТОРИЯ Нового Времени (28 часов)
Введение в предмет (1 час)
Понятие «Новейшая и современная история». Хронологические рамки и периодизация Новейшего времени. Источники по истории Новейшего времени. Мир к началу 20 века.	Раскрыть значение терминов «новейшее время», «исторические источники» Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю Определять место нового времени на ленте времени. Называть, характеризовать исторические источники по истории Новейшего времени
Мир в начале ХХ века(4 часов)
Страны Европы и США в гг. : технический прогресс, экономическое развитие, урбанизация, миграция. Социальные движения. Начало борьбы за передел мира. Возникновение военно-политических блоков. Антанта и Центральные державы. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании гг., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Нарастание социально-экономических и политических противоречий в воюющих странах. Человек на войне и в тылу. Итоги Первой мировой войны.	Объяснять причины усиления монополий в начале 20 века, а также мотивы принятия антимонополистических мер. Характеризовать содержание и значение социальных реформ начала 20 века. Раскрывать неравномерность типов индустриального развития стран. Давать характеристику путей модернизации традиционных обществ в странах Азии, Латинской Америки Показывать на карте первые империалистические войны. Характеризовать сущность, экономические и политические последствия мировой войны Разъяснять предпосылки и результаты создания военно - политических блоков. Рассказывать б основных событиях Первой мировой войны. Составлять исторический портрет деятелей эпохи.
Мир в гг. (7 часов)
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система. Лига наций. Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция г. в Германии. Раскол международного рабочего движения: Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал. «Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. . Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в странах Европы в 1920-х – 1930-х гг. Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация общества в Японии. Пацифизм и милитаризм в е гг. Паневропейское движение. А. Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.	Рассказывать о событиях после мировой войны в Европе и Америке. Показывать на карте устройство мира после Первой мировой войны. Характеризовать понятия «Версальская система», «Лига Наций», «репарации», «контрибуция». Высказывать оценочные суждения о причинах, характере и последствиях революций гг. в Европе. Объяснять причины возникновения и распространения фашизма в Италии. Систематизировать материал о политических режимах Европы (демократические, авторитарные, тоталитарные). Представлять описание основных идеологических общественных течений эпохи. Рассказывать о ключевых событиях истории этого периода: Гражданская война в Испании, Приход Гитлера к власти, особенности развития Японии. Показывать на карте территории двух блоков. Объяснять, какую роль сыграли исторические деятели эпохи. Объяснять особенности модернизации в разных регионах мира Знать хронологию событий революционной и освободительной войны в Азии. Составлять характеристики политических лидеров региона. Характеризовать основные этапы и тенденции развития международных отношений в е годы. Проводить сравнительный анализ документов, относящихся к ключевым событиям международной жизни.
Вторая мировая война гг. (4 часа)
Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф. Рузвельт, , У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления. Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.	Показывать на карте театр военных действий в Европе, Азии, Африке. Раскрывать основные этапы развития войны. Объяснять, как складывались отношения европейских государств, как появилась АГК. Рассказывать о положении людей на фронте и в тылу. Характеризовать итоги и уроки войны.
МИР в 1945-начале XXI века. (10 часов)
Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва. «План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. «Общество потребления». Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер. Становление информационного общества. Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии. Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф. Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития. Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.	Объяснять, какие изменения произошли в Европе и мире после 2 мировой войны. Раскрывать основные понятия эпохи. Высказывать суждения о сущности и цене общественного прогресса в современном мире. Характеризовать политическую систему США. Составлять характеристику президентов США, их внутреннюю и внешнюю политику. Раскрывать тенденции экономического развития стран Запада. Объяснять особенности политических систем Европы. Составлять характеристики государственных деятелей послевоенной и современной Европы. Проводить поиск информации о современном развитии отдельных стран. Характеризовать основные этапы в истории восточно-европейских стран. Объяснять, в чем заключались ситуации исторического выбора для этих стран. Сопоставлять реформистский и революционный пути решения социально – экономических проблем в государствах региона. Характеризировать этапы освобождения стран Азии и Африки от колониальной и полуколониальной зависимости. Составлять обзор отдельных стран, используя альтернативные источники информации.
Международные отношения в ХХ в - начале XXI века. (1 час)
Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз. Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.	Систематизировать факты, относящиеся к международным отношениям. Объяснять, какие интересы лежали в основе конфликтов и войн. Высказывать свое мнение о характере и последствиях войн, глобализме.
Развитие культуры в ХХ в - начале XXI века. (1 час)
Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн. Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе. Иоанн Павел II. Экуменизм. Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.	Раскрывать понятия и термины. Называть важнейшие научные открытия и технические достижения 20 века, объяснять, в чем их значение для своего времени и последующего развития общества. Характеризовать основные стили и течения в художественной культуре 20 века, раскрывая их особенности на конкретных примерах Высказывать оценочные суждения о явлениях культуры, творчестве отдельных художников.

БЛОК 2.

История России.

Основное содержание курса.

6 класс.

Предмет отечественной истории. (1 час)

Народы и государства на территории нашей страны в древности (6 часов)

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.

Восточные славяне в древности (VI-IX вв.) (7 часов)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство (IX – начало XII в.)

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.) (6 часов)