Рабочая программа по истории (стр. 6 )

Россия в первой половине XVII в. (8 часов)

Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. . Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война.

Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры.

Россия во второй половине XVII в.

. Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Разина. . Отмена местничества.

Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война гг. под руковод­ством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение присоединения Сибири.

Русская культура XVII в.

Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна.

Преобразования Петра Великого (конец XVII – первая четверть XVIII в.) (9часов)

Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи.

Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прутский поход. Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии.

Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.

Эпоха дворцовых переворотов (вторая четверть – середина XVIII в.).

( 5 часов)

Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права.

Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.

Россия во второй половине XVIII в. (10 часов)

Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А. Радищев.

Павел I. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине.

Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и НовоРоссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков.

Русская культура второй половины XVIII в.

Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. . Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.

Итоговый урок (1 час)

Тематическое планирование курса История России в новое время

Часть 2. ИСТОРИЯ России XVII века - XVIII. (40 часов)

Основное содержание	Характеристика основных видов деятельности ученика.
Раздел IV. Часть 2. ИСТОРИЯ России XVII века - XVIII. (40 часов)
Россия на рубеже XVII века - XVII века (4 часа)
Смутное время. . Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К. Минин. Д. Пожарский.	Раскрыть, какие противоречия существовали в русском обществе в конце 17 века. Характеризовать деятельность и личность Бориса Годунова Раскрывать смысл понятий: «смута», «самозванец», «интервенция». Показывать на исторической карте направления походов Лжедмитрия, Ивана Болотникова, польских и шведских феодалов, Первого и Второго ополчения. Рассказывать о положении людей в период смутного времени. Характеризовать последствия смуты для Российского государства. Высказывать оценку действий участников освободительных ополчений.
На пороге Нового времени. Россия в 17 веке. (10 часов)
Ликвидация последствий Смуты. Земский Собор 1613 г.: воцарение Романовых. . Патриарх Филарет. Восстановление органов власти и экономики страны. Соглашения с Речью Посполитой и Турцией. Смоленская война. Территория и хозяйство России в первой половине XVII в. Освоение Сибири, Дальнего Востока, Дикого Поля. Окончательное оформление крепостного права. Прикрепление городского населения к посадам. Развитие торговых связей. Новоторговый устав. Начало складывания всероссийского рынка. Ярмарки. Развитие мелкотоварного производства. Мануфактуры. . Шаги к абсолютизму. «Соборное Уложение» 1649 г. Центральное и местное управление. Приказная система. Раскол в русской православной церкви. Никон и Аввакум. Социальные движения второй половины XVII в. Медный бунт. Разина. . Отмена местничества. Основные направления внешней политики России во второй половине XVII в. Запорожская сечь. Освободительная война гг. под руковод­ством Б. Хмельницкого. Переяславская Рада. Вхождение Левобережной Украины в состав России. Русско-польская война. Русско-шведские и русско-турецкие отношения во второй половине XVII в. Завершение присоединения Сибири. Русская культура XVII в. Обмирщение культуры в XVII в. Быт и нравы допетровской Руси. Расширение культурных связей с Западной Европой. Славяно-греко-латинская академия. Русские землепроходцы. Последние летописи. Новые жанры в литературе. «Дивное узорочье» в зодчестве XVII в. Московское барокко. Симон Ушаков. Парсуна	Использовать историческую карту для характеристики геополитического положения России в 17 веке. Объяснять значение событий 1613 года – избрание новой династии Романовых. Составлять рассказ о личности Михаила Федоровича и Алексея Михайловича. Характеризовать условия жизни, занятия, социально – экономическое развитие России в 17 веке. Показывать на карте складывание всероссийского рынка, специализацию районов страны, появление ярмарок, новых городов. Обсуждать причины и последствия новых явлений в экономике. Составлять таблицу « Сословия России в 17 веке». Анализировать отрывки из «Соборного уложения». Объяснять смысл понятий «церковный раскол», « священство», «старообрядцы». Составлять таблицу « Социальные движения в России. Характеризовать особенности городских восстаний, крестьянских бунтов и старообрядческих восстаний. Показывать на карте территорию Левобережной Украины, военные действия русско-польских и русско-шведских войн. Составлять рассказ (презентацию) о народах, живших в России в 17 веке, маршруты первопроходцев в Сибири и на дальнем Востоке. Объяснять значение понятия «парсуна», «нарышкинское барокко». Составлять таблицу о достижениях культуры. Описывать памятники русского зодчества и живописи, предметов декоративно – прикладного искусства. Составлять рассказы о выдающихся деятелях искусства эпохи.
Россия в первой четверти в XVIII в. (9 часов)
Предпосылки реформ первой четверти XVIII в. Стрелецкие восстания. Регентство Софьи. Воцарение Петра I. Азовские походы. Создание флота и регулярной армии. Строительство мануфактур и заводов. Великое посольство. Северная война. Основание Петербурга. Полтавская битва. Прусский поход. Булавина. Провозглашение России империей. Установление абсолютизма. Подчинение церкви государству. Табель о рангах. Подушная подать. Превращение дворянства в господствующее, привилегированное сословие. Указ о престолонаследии. Светский характер культуры. Школа математических и навигационных наук. Академия наук. Гражданский шрифт. Регулярная планировка городов. Барокко в архитектуре и изобразительном искусстве. В. Растрелли. Европеизация быта и нравов. Роль петровских преобразований в истории страны.	Показывать на карте географическое и экономическое положение России на рубеже 17-18 века. Раскрывать причины преобразований в экономической, финансовой и военной области. Давать характеристику изменений жизни, быту в стране. Высказывать оценочные суждения о возможностях преобразовательной деятельности Софьи и Голицына, Петра Великого. Характеризовать сущность царских указов о единонаследии, подушной подати. Систематизировать материал о экономических изменениях в стране. Составлять исторический портрет «птенцов гнезда Петрова». Рассказывать о внешней политике Петра, Северной войне. Рассказывать о развитии культуры в петровское время Описывать памятники древнерусского зодчества и живописи, предмет декоративно – прикладного искусства. Высказывать суждение о преобразованиях в области культуры.
Российская империя в эпоху дворцовых переворотов. (4 часа)
Причины дворцовых переворотов. Российские монархи эпохи дворцовых переворотов. Роль гвардии и аристократии в государственной жизни. Фаворитизм. Бироновщина. Расширение прав и привилегий дворянства. Манифест о вольности дворянства. Усиление крепостного права. Войны с Персией и Турцией. Участие России в Семилетней войне. Вхождение в состав России казахских земель.	Объяснять смысл понятия «дворцовые перевороты». Называть хронологические рамки периода. Рассказывать о положении людей в государстве при мене правителей. Характеризовать особенности внутренней и внешней политики преемников и противников Петра. Составлять исторические портреты Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны, Петра III.
Российская империя в 1762 – 1801 гг. (12 часов)
Екатерина II. Просвещенный абсолютизм. «Золотой век» русского дворянства. Уложенная комиссия. Губернская реформа. Оформление сословного строя. Жалованные грамоты дворянству и городам. Расцвет крепостничества. Развитие капиталистического уклада. Социальные движения второй половины XVIII в. Е. Пугачев. Критика самодержавия и крепостничества. А. Радищев. Русско-турецкие войны конца XVIII в. и присоединение Крыма, Причерноморья, Приазовья, Прикубанья и НовоРоссии. Разделы Польши и вхождение в состав России Правобережной Украины, части Литвы, Курляндии. Россия и Великая французская революция. Русское военное искусство. П. Румянцев. А. Суворов. Ф. Ушаков. Россия в конце 18 века. Павел I: личность и правитель. Попытки укрепления режима. Указ о наследовании престола. Манифест о трехдневной барщине. Заговор и убийство Павла. Век Просвещения. Сословный характер образования. Народные училища. Шляхетские корпуса. . Основание Московского университета. Географические экспедиции. Литература и журналистика. Крепостной театр. Возникновение профессионального театра. Ф. Волков. Классицизм в архитектуре, изобразительном и музыкальном искусстве. Взаимодействие русской и западноевропейской культуры. Быт и нравы. Дворянская усадьба. Жизнь крестьян и горожан.	Показывать на карте территорию Российской империи второй половины 18 века. Объяснять, почему Екатерину Вторую считают преемницей Петра. Высказывать оценку деятельности Екатерины Второй. Раскрывать основные направления реформирования страны до восстания Емельяна Пугачева. Оценивать роль Уложенной комиссии. Характеризовать отношения России и Европы, России и Османской империи. Составлять характеристику российского просвещенного абсолютизма. Раскрывать тенденции развития экономического и политического развития на рубеже 18-19 веков. Объяснять особенности русско-турецких войн эпохи. Составлять характеристики итогов военных кампаний. Составлять рассказ (презентацию) о великих полководцах и флотоводцах России. Высказывать оценку деятельности Павла. Характеризовать основные направления деятельности Павла. Рассказывать о развитии культуры в эпоху Просвещения. Описывать памятники зодчества и живописи, предмет декоративно – прикладного искусства. Высказывать суждение о достижениях в области культуры. Рассказывать об общественной мысли в России. Характеризовать деятельность , , . Характеризовать вклад народов России в мировую художественную культуру.
Итоговый урок (1 час)
Особенности развития российского государства в Новое время.	Выявлять общие черты и особенности развития государства.