Рабочая программа по истории (стр. 5 )

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба в внешней агрессией в XIII в.( 4 часа)

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.) (7 часов)

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики. Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Российское государство в XVI в.(8 часов)

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».

Тематическое планирование курса ИСТОРИЯ России с древнейших времен до XVI века. (40 часа)

Основное содержание	Характеристика основных видов деятельности ученика.
Раздел IV. Часть 1. ИСТОРИЯ России с древнейших времен до XVI века. (40 часов)
Предмет отечественной истории (1 час)
История России – часть всемирной истории. Источники по российской истории.	Раскрыть значение терминов «исторические источники» Участвовать в обсуждении вопроса о том, для чего нужно знать историю Определять по карте своеобразие геополитического положения России
Русь древняя и средневековая. (39 часов)
Древнейшие народы на территории России (6 часов)
Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.	Показывать на карте расселение древнего человека на территории России, древние государства Поволжья, Кавказа, Северного Причерноморья. Объяснять причины межэтнических контактов взаимодействий. Характеризовать условия жизни, занятия, верования земледельческих и кочевых племен, народов древних государств..
Древняя Русь в VIII – XII в. (7 часов)
Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Древнерусское государство (IX – начало XII в.) Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Древнерусская культура. Былинный эпос. Распространение славянской письменности, грамотность на Руси. Летописание. Литература. Памятники древнерусского зодчества. Храмовая живопись. Иконы. Города – центры культурной и религиозной жизни. Быт и нравы населения городов и деревень. Историческое и культурное наследие Древней Руси.	Показывать на карте территории прародины славян, расселения восточных славян. Раскрывать причины и время образования древнего государства Русь. Давать характеристику жизни, быту, верованиям восточных славян. Высказывать оценочные суждения о призвании варягов на Русь. Характеризовать сущность древнерусского государства как раннефеодального. Систематизировать материал о деятельности первых князей на основании учебника и исторических источников. Рассказывать о взаимодействии славян с народами на прилегающих территориях. Составлять исторический портрет древнерусских князей. Рассказывать о принятии христианства на Руси. Показывать территорию государства при Ярославе и Владимире Мономахе. Характеризовать положение различных групп населения Древней Руси. Рассказывать о развитии культуры Древней Руси. Описывать памятники древнерусского зодчества и живописи, предмет декоративно – прикладного искусства. Осуществлять поиск информации. Систематизировать исторический материал. Высказывать суждение о значении наследия Древней Руси.
Русь удельная XII – XIII в. (10 часов)
Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества). Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве». Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.	Объяснять смысл понятия политическая раздробленность. Называть хронологические рамки периода раздробленности Показывать на карте территории крупнейших самостоятельных центров Руси. Рассказывать о положении людей на фронте и в тылу. Характеризовать особенности географического положения и социально - экономического развития, достижения культуры отдельных княжеств и земель. Показывать на карте завоевания монгольских племен. Раскрывать основные этапы взаимоотношений Древней Руси и Орды. Характеризовать особенности завоеваний монголо - татарами древнерусских княжеств. Объяснять в чем выражалась зависимость русских княжеств от Золотой Орды, повинности населения. Рассказывать на основе информации, карт, схем о Невской битве и Ледовом побоище. Составлять характеристику Александра Невского. Характеризовать общие черты и особенности раздробленности на Руси и в Западной Европе.
Московская Русь. (7 часов часов)
Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики. Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.	Показывать на карте территорию Северо – Восточной Руси, основные центры собирания русских земель, территориальный рост Московского княжества. Объяснять причины и следствие объединения русских земель вокруг Москвы. Высказывать оценку деятельности Ивана Калиты. Раскрывать основные значение Куликовской победы. Оценивать роль Дмитрия Донского и Сергия Радонежского. Характеризовать отношения Руси и Литвы. Составлять характеристику централизованного государства. Раскрывать тенденции развития русского государства. Объяснять особенности политических отношений Руси и Орды. Составлять характеристики вотчинного и поместного землевладения Изучать отрывки из судебника 1497 года. Раскрывать роль православной церкви в становлении и развитии российской государственности. Объяснять значение понятия « Москва – третий Рим». Составлять таблицу о достижениях культуры Руси. Описывать памятники древнерусского зодчества и живописи, предмет декоративно – прикладного искусства. Составлять рассказы о выдающихся деятелях искусства эпохи.
Московское государство в ХVI века. (8 часов)
Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы. Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии. Русская культура XVI в. Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой».	Характеризовать социально- экономическое и политическое развитие Русского государства в начале XVI века. Систематизировать факты, относящиеся к внутренней и внешней политике. Объяснять, какие интересы лежали в основе конфликтов и войн. Высказывать свое мнение об опричнине. Изучать исторические источники эпохи: Домострой, Стоглав, Судебник 1550 г. Составлять характеристику Ивана Грозного Показывать на карте военные походы и расширение территори государства. Систематизировать материалы об основных социально - экономических и политических процессах страны в XVI веке ( закрепощение крестьян, укрепление самодержавия) Рассказывать о развитии культуры Руси в XVI в. Описывать памятники русского зодчества и живописи, предмет декоративно – прикладного искусства. Осуществлять поиск информации. Систематизировать исторический материал. Высказывать суждение о значении культурного наследия эпохи.
Итоговый урок (1 час)
Особенности развития древнерусского и средневекового государства.	Выявлять общие черты и особенности развития государства.

Раздел IV.

Часть 2. ИСТОРИЯ России XVII века - XVIII. (40 часов)

Россия на рубеже XVI-XVII вв. (4 часа)

Смутное время. . Пресечение династии Рюриковичей. Б. Годунов. Установление крепостного права. Династические, социальные и международные причины Смуты. Самозванство. В. Шуйский. Болотникова. Агрессия Речи Посполитой и Швеции. Семибоярщина. Борьба против внешней экспансии. К. Минин. Д. Пожарский.