Образовательная программа (стр. 18 )

в МБОУ СОШ № 26 с. Краснокумского

№ пп	Кружок	Кто ведёт	Тип программы	На основе чего составлена программа
1.	Юные туристы - многоборцы		Составительская	, Программа для системы дополнительного образования детей. Москва. ФЦДЮТиК. 2007г
2.	Изостудия «Палитра»		Составительская	«Изобразительное искусство», автор М., сборник авторских программ, Москва-Ставрополь, 2004.
3.	Хоровой «Реченька»		Составительская	Федеральная программа , изд. «Просвещение», 2002г. «Теория и практика работы с детским хором».
4.	Вокальная группа «Улыбка»		Составительская	Составитель: 1) «Советы молодым педагогам –вокалистам», М.: Государственное музыкальное издательство, 1963г. 2) «Развитие голоса. Координация и тренинг», 5-изд.,стер.-СПб.: изд. «Лань;Издательство «Планета музыки»,2007.
5.	Вокальный кружок «МИКС»
6.	Хореографический ансамбль «Радуга»		Составительская	педагог доп. образования , 2009г
7.	Цветоводство		Составительская	Составитель: Стрельникова : «Цветы в комнате» «Как вырастить цветы»
8.	Юный эколог		Составительская	Составитель: , «Юный эколог». 2005г.
9.	ЮИД		Составительская	1)Дополнительное образование детей Сборник авторских программ /состав – М: Илекса Народное образование; Ставрополь: Сервисшкола 2004
10.	Основы православной культуры		Составительская	«История религиозной культуры. Программа учебного курса для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий» . Москва. Православная педагогика. 2004
11.	Основы православной культуры		Составительская
12.	Основы православной культуры		Составительская
13.	Судомоделирование		Составительская	«Моделирование» Составитель: , 2010г
14.	Техническое моделирование		Составительская
15.	Баскетбол (юноши)		Составительская	Баскетбол, автор , Программы для внешкольных учреждений, М. «Просвещение», 1986.
16.	Баскетбол (девушки)		Составительская
17.	Шахматный		Составительская	«Образовательная программа для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ». , педагог дополнительного образования КМС по шахматам. Центр ДТ «Созвездие» г. Москва.
18.	Настольный теннис		Составительская	«Образовательная программа для учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ». Москва. Просвещение. 1998г
19.	спортивное ориентирование		Составительская	, 2007г. программа для ДЮСШ и СДЮШОР
20.	Лёгкая атлетика		Составительская	Спортивные кружки и секции. Лёгкая атлетика. Программа для системы дополнительного образования детей. Москва. Просвещение. 1986г

2. Образовательные услуги психолога

Образовательные услуги психолога осуществляются в рамках программы психолого-педагогического сопровождения учащихся по модели, апробированной в ходе инновационной деятельности школы.

Формы предоставления услуги:

Общеклассная

ü 1 ступень: диагностика адаптации (1 класс)

ü 2 ступень: диагностика адаптации (5 класс), уровня воспитанности (5 – 9 классы), исследование уровня мотивации (5- 9 классы), психологического климата коллектива (5 – 9 классы), исследование внимания и памяти (5 – 9 классы), профориентационная работа (9 класс), психологическое сопровождение в процессе подготовки к ГИА (11 класс).

ü 3 ступень: изучение психологического климата коллектива (10-11класс), диагностика тревожности, изучение темперамента, уровня самооценки (10-11класс), профориентационная работа (11 класс), психологическое сопровождение в процессе подготовки к ЕГЭ (11 класс).

Групповая

ü Группы по коррекции адаптации к обучению.

ü Группа тренинга «Развитие жизненных целей».

ü Группа тренинга «Успешное общение».

ü Группа тренинга «Деловая игра».

Индивидуальная

Условия предоставления индивидуальной услуги:

ü Учащиеся: требующие психологической коррекции.

ü Родители: психологические консультации.

ü Учитель-психолог:

ü Программа: соответствующая выявленным проблемам.

3. Образовательные услуги для одаренных детей

ü Учащиеся: с повышенными интеллектуальными возможностями

ü Родители: сформулировавшие заказ на данную образовательную услугу

ü Учитель: первой и высшей категории

ü Предметы: в соответствии с запросом учащихся и их родителей

ü Форма: индивидуальные занятия

4. Образовательные услуги библиотекаря

Общеклассная

ü 1 ступень: библиотечно-библиографические уроки и клубные часы в ГПД.

ü 2 ступень: библиотечные уроки, работа со справочной литературой

ü 3 ступень: беседы, обзоры литературы, викторины, выставки

Индивидуальная

Условия предоставления услуги:

ü Учащиеся: требующие консультаций по вопросам информационной поддержки своего учебного задания.

ü Форма предоставления: создание рекомендуемых списков литературы, услуги электронного каталога, ресурсы поисковых серверов Интернет и электронных баз данных.

Приложения 1

Организация учебно-воспитательного процесса

В первых классах продолжительность урока 35 минут. В адаптационный период в день по три урока.

Расписание звонков на уроки

I смена

1 урок – 8-00 – 8-40 – перемена – 10 минут

2 урок - 9-50 – 9-30 – перемена – 15 минут

3 урок - 9-45 – 10-25 – перемена – 10 минут

4 урок – 10-35 – 11-15 – перемена – 10 минут

5 урок – 11-25 – 12-05 – перемена – 10 минут

6 урок – 12-15 – 12-55

II смена

1 урок – 13-00 – 13-40 - перемена – 10 минут

2 урок - 13-50 – 14-30 - перемена – 10 минут

3 урок - 14-40 – 15-20 - перемена – 10 минут

4 урок – 15-30 – 16-10 - перемена – 10 минут

5 урок – 16-20 – 17-00 - перемена – 10 минут

6 урок – 17-05 – 17-45 - перемена – 10 минут

15.00-18.00 – Работа кружков и спортивных секций, внеклассная работа

18.00 – Завершение работы школы

18.00-20.00 – Время проведения вечеров

• перед началом 1-го урока предварительный звонок за 5 минут до его начала.

Все дополнительные занятия проводятся с перерывом 40 минут после окончания последнего урока.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19):

Ø в 1 классе (со 2 полугодия)- до 1 часа;

Ø во 2 классе-до 1,5 часа;

Ø в 3-4 классах - до 2 часов;

Ø в 5-6 классах - до 2,5 часов;

Ø в 7-8 классах - до 3 часов;

Ø в 9-11 классах - до 4 часов.

Продолжительность обучения на 1 ступени обучения 4 года. В 1 класс школы принимаются дети в возрасте 6,5 – 7 лет по состоянию на 1 сентября текущего года (календарного) при отсутствии медицинских противопоказаний, проживающие в микрорайоне школы по заявлению родителей; дети, проживающие в других микрорайонах города, принимаются в школу при наличии свободных мест. Дети в возрасте 6 лет принимаются в школу по желанию и заявлению родителей с учетом уровня подготовленности к школе. При зачисления в школу родители представляют следующие документы: заявление родителей, копию свидетельства о рождении, медицинскую справку (карту).

ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЛЕКТОВАНИЯ 1- х классов.

В январе-феврале (составление списков будущих первоклассников на основе переписи детей в микрорайоне школы, которую проводят учителя школы). С 1 апреля – прием заявлений и соответствующих документов от родителей. В октябре - апреле – занятия по подготовки будущих первоклассников к школе. Июль - август – формирование классов.

Организационно - педагогические условия:

Ø режим шестидневной рабочей недели;

Ø организация занятий в три смены;

Ø продолжительность уроков 40 минут, в 1 классе в адаптационный период 35 минут;

Ø продолжительность перемен 10-15 минут;

Ø наполняемость классов 20-25 человек;

Ø школа работает по четвертям.

Педагогические технологи, которые используются для обучения учащихся на II ступени обучения(1– 4 кл.):

Ø технология полного усвоения знаний;

Ø технология разноуровневого обучения;

Ø технология дифференцированного обучения;

Ø технология развивающего обучения;

Ø технология игр;

Ø технология самообразования;

Ø ТСО;

Ø технология групповых форм урока;

Ø технология современного урока

Ø информационно - коммуникационные технологии.

Продолжительность обучения на II ступени 5 лет.

ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЛЕКТОВАНИЯ П ступени обучения (5-9х классов)

1. Классы комплектуются на основе уже имеющегося континента классов- комплектов по принципу усвоения программы предыдущего учебного года.

2. Возможна ротация (переход из одного класса в другой, в том числе со сменой образовательной программы) по желанию родителей и рекомендации медико - психолого педагогического центра, медико-педогогического консилиума и решения педагогического совета в конце учебного года).

3. Перевод в следующий класс осуществляется по результатам промежуточной итоговой аттестации.

4. Допускается перевод учащегося с 1 (одной) неудовлетворительной оценкой при условии восполнения пробелов в знании программы с предыдущего класса.

5. Возможно восполнения отставаний в знаниях в летний период с последующей контрольной работой и переводом учащихся 5-8 классов в следующий.

6. Сдача государственного экзамена за курс основной общеобразовательной школы на неудовлетворительную оценку ведет к пересдаче экзамена по этому предмету в сроки, определенные приказом директора по школе.

7. Учащиеся, сменившие место жительство и прибывшие в микрорайон школы имеют право быть зачисленными в 5-9 классы школы, ровно, как и выбывающие, могут оформить переход в другую школу.

Организационно-педагогические условия.

Ø Режим шестидневной рабочей недели при соблюдении валеологических требований в организации учебного процесса.

Ø Организация занятий в одну смену.

Ø Продолжительность уроков – 40 минут.

Ø Наполняемость классов 20– 25 человек.

Ø Работа социального педагога, педагога-психолога направлена на:

ü помощь в адаптации в обучении;

ü формирование положительной мотивации;

ü изучение интеллектуальных личностей особенностей учащихся.

Ø Диагностика включает в себя:

ü социальную диагностику(I раз в год): наличие условий для домашней работы, состав семьи, материальное положение семьи;

ü медицинскую диагностику(I раз в год): показатели физического здоровья;

ü психологическую диагностику (I раз в год): интеллектуальные и личностные особенности, внимание, объем кратковременной и оперативной памяти, тревожность, адаптация к образовательному процессу;

ü педагогическую диагностику (регулярно): предметные и личностные достижения, затруднение в образовательных областях, общая культура личности, коммуникативная деятельность.

Педагогические технологи, которые используются для обучения учащихся на II ступени обучения(5– 9 кл.):

Ø технология полного усвоения знаний;

Ø технология разноуровневого обучения;

Ø технология дифференцированного обучения;

Ø технология развивающего обучения;

Ø технология игр;

Ø технология самообразования;

Ø ТСО;

Ø технология групповых форм урока;

Ø технология современного урока

Ø информационно - коммуникационные технологии.

Продолжительность обучения на III ступени 2 года.

ТЕХНОЛОГИЯ КОМПЛЕКТОВАНИЯ 10-11 классов.

Классы комплектуются на основе анализа личностных достижений учащихся, по рекомендации педагогического совета и желанию родителей.

Организационно-педагогические условия.

Ø Режим шестидневная рабочая неделя при соблюдении валеологических требований к организации учебного процесса.

Ø Организация занятий в одну смену.

Ø Продолжительность уроков – 40 минут.

Ø Наполняемость классов 18-20 человек.

Ø Диагностика включает в себя:

ü социальную диагностику (1 раз в год): наличие условий для домашней работы, состав семьи, материальное положение семьи;

ü медицинскую диагностику (1 раз в год): показатели физического здоровья;

ü психологическую диагностику (1 раз в год): интеллектуальные и личностные особенности, внимание, объем кратковременной и оперативной памяти, тревожность, профориентация;

ü педагогическую диагностику (регулярно): предметные и личностные достижения, затруднения в общеобразовательных областях, общая культура личности, профессиональная ориентация, коммуникативная деятельность.